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小学体育训练对学生感觉统合的影响

发表时间：2020/7/17 来源：《基础教育参考》2020年7月作者：李自升

[导读] 当今社会不断发展，使得教育行业自身作用愈发明显。当下阶段学生自身学习压力逐渐增加，而且学生在日常生活中缺乏相应的锻炼，使得自身抵抗力存在不足，为有效提升学生自身抵抗力，相应的教育机构要加强学生体育教学，使学生积极参与体育教学，进而使学生自身抵抗力得到有效提升，并促使学生综合素质全面发展。为此，相应的教师要加强对学生的关注，通过有效的教学方式来完成体育教学中的感觉综合训练，进而使教育行业得到有效发展

李自升广西桂林临桂区两江中心小学
【摘要】当今社会不断发展，使得教育行业自身作用愈发明显。当下阶段学生自身学习压力逐渐增加，而且学生在日常生活中缺乏相应的锻炼，使得自身抵抗力存在不足，为有效提升学生自身抵抗力，相应的教育机构要加强学生体育教学，使学生积极参与体育教学，进而使学生自身抵抗力得到有效提升，并促使学生综合素质全面发展。为此，相应的教师要加强对学生的关注，通过有效的教学方式来完成体育教学中的感觉综合训练，进而使教育行业得到有效发展。
【关键词】小学体育；感觉综合训练；学生；影响；分析
中图分类号：G652.2 文献标识码：A 文章编号：ISSN1672-1128 （2020）07-211-01

        引言
        当下我国教学质量逐渐提升，并为学生提供了更好的学习环境。在进行小学教学时，教师要有效应用各种教学方法来完成相关教学体系。体育教学是小学科目中的一种，为保证其教学效果，需要为学生提供较好的课堂学习体验。为此，相应的教师要提升自身工作能力，进而更为有效的进行小学教学，通过有效的小学体育教学，可以使学生自身学习能力得到激发，进而提高课堂学习效率。相关的体育教师要根据学生在课堂教学中的表现，对相应的教学计划进行逐步完善。
        一、小学体育教学的重要性
        为保证以后教学工作可以有效进行，相应的教师要提升学生课堂学习积极性，进而更好的进行教学工作，使教育行业发展得到有效提升，并且提升小学课堂教学品质。为此，相应的教师要加强小学体育教学，使学生课堂学习体验得到有效提升，更好的进行日后教学工作。
        二、在小学体育教学时对学生感觉综合训练的作用
        在小学阶段有效的进行体育教学，可以使学生得到有效的身体锻炼，进而提升学生身体素质。而且小学体育教学活动可以当作感觉综合训练的基础。在进行体育教学时，对学生进行综合训练，进而对体育时间进行合理应用，并使学生自身综合素质得到全面提高。
        （一）游戏中进行感觉综合训练
        小学阶段的学生，自身年龄较小，使得其注意力以及自制能力较低，对于一些不感兴趣的事物便不会进行学习，为此，在进行教学活动时，教师要应用适宜的教学方案，使学生自身学习兴趣得到提高。而在体育课堂中，为使学生自身感觉综合性得到有效训练，就要使应用适当的方法，帮助学生进行练习。对学生进行综合训练时，要对学生自身年龄进行全面考虑，并为学生制定相应的训练，而组织学生进行游戏活动，可以使学生感觉综合能力得到训练，而且这种方式不会使学生产生反感，进而有效提升学生训练效率。
        （二）根据具体情况进行感觉综合训练
        在进行感觉综合训练时，教师要对学生自身实际情况进行全面考虑，并开展适宜的游戏活动，使学生进行简单性的学习，当学生学习达到一定程度后，教师便可以针对感觉综合训练的要求对学生进行针对性训练。教师在实施相应的教学活动前，需要对游戏活动进行基础教学。

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可以从最为基础的动作开始，让学生在学习中不断提升，并且教师可以根据学生自身实际情况，为相应的学生安排一些较为简单的竞技类比赛，让学生通过游戏的方式感受到团队合作的乐趣。教师在进行教学活动时，可以对自媒体教学方式进行有效应用，让学生对相应的理论知识得到一定的了解，还可以通过多媒体工具为学生播放相应的比赛，使学生切实感受到竞技体育精神，进而使学生自身存在的潜能得以有效展现，并对学生加强相应的感觉综合训练。
        （三）在体育锻炼中进行感觉综合训练
        在进行小学阶段体育教学时，学生自身年龄较小，存有一定的天性，使得学生对体育课有着一定的向往，但在体育课正式开始之前，教师要避免学生出现受伤的现象。在进行体育教学时，教师要引导学生进行提前训练，并且要保证所有学生都能进行有效活动。教师也可以根据学生自身实际情况为其定制适宜的竞技类活动，从而使学生自身积极性得以增强，而且通过有效的活动使学生身体得到充分伸展，进而使学生自身的感觉综合训练得以加强。
        （四）改善原有教学方式
        小学阶段是学生成长以及发展的重要阶段。为此，教师要对学生发展中的需求进行全面调查。在进行体育教学时，根据学生自身需求为其定制相应的活动方案，并且要对原有教学方案进行有效调整。使得现有教学方式得以增强，并且要保证现有教学方式具有相应的灵活性。在进行实际的教学时，要保证健康为主的教学理念，并以其为基础构建相应的教学目标，再为其选择最为适宜的教学活动，而且要有效提升学生自身参与体育教学活动的兴趣，从而使学生自身能力以及身体得到相应的发展与完善。当下对感觉综合训练的相关理论进行深入研究，使得项目训练种类逐渐增加。在进行小学阶段体育教学时，要适当的选择一些可以满足感觉综合训练需求的体育项目。在进行这类体育项目开展时，教师要对相应的训练内容进行增加，进而获得良好的综合训练效果。
        三、进行感觉综合训练时的注意事项
        学生自身感觉综合训练是一个循循渐进的过程，无法在较短的时间内获得相应的成效。学生需要将其有效吸收才能得到一定的进步，从而将这些才能在日常生活中逐渐显露出来。为此，在对学生进行日常训练时，要避免急于求成的现象发生。当学生自身出现逆反心理，则无法有效促进学生成长。而且，感觉综合训练的强度以及内容需要根据学生自身实际情况进行确定。学生自身年龄不同，致使身体素质也存在相应的差距，对于一些身体素质较差的学生，要对其进行针对性训练。从而有效提高学生自身承受能力，进而加强学生感觉综合训练。教师自身要具备专业的职业素养，可以对学生进行有效引导，进而促进学生整体进步。
        四、结束语
        综上所述，在当下的教育行业中，体育教学占有一定的位置，可以使学生自身综合能力得到有效提升，并促使学生积极进行课堂教学。为此相应的教师要加强感觉综合训练，并有效应用各种教学方式对学生进行教学，以此提高学生自身素质，并激发学生课堂学习能力。
参考文献
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[2]邓泽城感觉统合训练融入小学体育教学的策略研究[J].运动，2016，12，100-101.
[3]王美娜探究感觉统合训练对小学体育教学的启示[A].新教育时代（2015年10月，总第2辑）[C].2015，2..