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如何在小学语文教学中开展写作教学

发表时间：2020/7/13 来源：《新纪实》2020年第3期作者：李芳

[导读] 在小学语文教学过程中，写作教学是学生需要学习的一个重要组成部分，而写作文对于当今的小学生来讲是十分困难的，学生在写作文的时候常常感到不知道从何下手去写，也没有写作素材，写出来的作文也空洞无物，导致学生惧怕写作文，从而造成写作教学质量不断降低，所以，怎样才能不断提升小学语文写作教学质量呢？本文就对此开展相关分析探究。

        美姑县侯播乃拖乡小学校四川凉山 616450

        【摘要】在小学语文教学过程中，写作教学是学生需要学习的一个重要组成部分，而写作文对于当今的小学生来讲是十分困难的，学生在写作文的时候常常感到不知道从何下手去写，也没有写作素材，写出来的作文也空洞无物，导致学生惧怕写作文，从而造成写作教学质量不断降低，所以，怎样才能不断提升小学语文写作教学质量呢？本文就对此开展相关分析探究。
        【关键词】小学语文；写作教学；语文教学；研究分析

        小学语文教学是小学阶段教学的重点内容，在实施语文教学的过程中，写作教学是其中一个重点组成部分，写作水平是衡量学生语文水平的重要指标之一[1]。所以，在新的时期，我们要加大对于写作教学的投入，不断提升教师的专业水平，在教学中应用有效的教学方法，以此不断提升学生的写作兴趣，使学生掌握科学的写作技巧，进而达到提升学生写作能力的目的。
        一、选取合适的主题
        写作主题是每一节写作课的关键，每一节写作课都是需要有一个主题的，而整节课就是围绕主题开展的，而在实际的写作教学中，老师都是比较重视如何帮助学生写作文上，而忽略了写作主题对于学生的影响，对写作主题敷衍了事，随便找一个写作题目就让学生写，老师这种教学态度是不专业的，没有充分考虑学生的需求与实际情况。老师要意识到，教学是一个随时都在发生变化的过程，知识每天都在更新，学生的情况也每天都有变化，学生对知识的掌握能力在变化，因此老师在实施教学的过程中也要根据实际情况作出调整，用学生能够接受并科学的教学方法去教学，不但重视理论知识的教学，而且要重视对学生的情感培养，这样学生才能写出优秀的作文[2]。比如：因为现在很多学生都是独生子女，学生缺少团结协作的意识，比较自私，为此，我让学生写一个以“团结”为主题的作文，通过让学生写作明白团结的重要性，也让学生学会在日常生活中与同学团结友爱。
        二、提高学生的写作技巧
        在写作课教学过程中，提升学生的写作技巧是十分重要的，因此老师要采取正确的方式不断提升学生的写作技巧，主要通过这些方法来实现：首先，教师需要帮助学生分析文章主题，在具体的分析过程中教师要正确引导学生去思考，给学生创设宽松的思考与发展空间，让学生做课堂的主人。

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其次，老师可以通过在课堂中创设问题情境帮助学生分析文章的主题，学生在和谐有效的环境中能够加深对主题的理解，在实际的分析过程中了解了作文的主题，从而有助于顺利写作。再次，老师在课堂教学中还应该培养学生养成建立文章结构的写作习惯，在拿到一个作文题目的时候告诉学生不要盲目下笔去写，要先思考这篇文章应该怎样写，然后先构建出文章的结构，学生在写作时便可以根据提前构思好的文章结构进行书写，这样学生便不会出现跑题的情况了。
        三、结合患者的实际生活，去寻找有效的素材
        写作的真实目的是记录自己有意义的事情，作文要从字面中让人感受到一个整体，而不是单独的字句或者话语。对于小学语文作文来讲，对于学生的写作要求也相对简单一些，但是及时要求再简单，对于刚刚接触作文学习的学生来讲也不是件容易的事情。首先就是选择作文材料的问题。在小学作文教学中，老师要讲明白什么是写作材料、选取什么样的写作材料才是合适的，要想取得理想的教学效果，需要老师结合学生的实际来讲解，这样学生在熟悉的场景中学习，才能达到更好的教学效果。老师要教给学生选择合适的写作材料，而日常生活就是一个大的素材库，老师要引导学生去重视生活、发现生活，让学生能够从日常生活中选择合适的写作材料。我认为，日记是写作练习最好的伴侣。但是由于小学生们的不理解和教师们的高要求，造成小学生们对日记有着不同的看法。小学生们对待写日记就像是完成任务，是为了写日记而写日记，而这样是达不到理想效果的。因而即使是在日记中也出现过学生们生活雷同的现象。在让学生们写日记之前，老师要先向学生说明写日记的真实目的与意义，写日记并不是为了完成老师布置的作业，而是要饶有兴趣地将自己的日常生活记录下来，这样在今后翻看的时候是很有趣的，并且告诉学生，日记写什么都可以，可以写当天发生的有趣的事情，也可以写你看过的一篇文章的感想。为了让学生没有那么严重的心理负担，老师可以不看学生的日记，放手让学生自己去坚持，由此，在教学过程中，鼓励学生走进生活，学会观察，进而提高自身的写作能力[3]。
        总之，在小学作文教学中培养学生对写作的兴趣是十分重要的，同时提升学生的写作技巧与写作意识也是十分关键的，作为一名小学语文教师，我们要认真分析学生的实际情况与学情，应用科学有效的教学方法去教学，让学生认识到写作的重要性，不断拓宽学生的视野和写作思路，不断鼓励学生去书写一些新内容，抒发一点新感受，让学生在快乐中去写作，进而达到理想的写作教学效果，全面提升小学语文写作教学效果。

        参考文献：
        [1]王伟.浅析小学语文写作教学中存在的问题及对策[J].读与写（教育教学刊），2014，11，198.
        [2]陈斌.小学语文写作教学存在的问题及对策[J].新课程学习（下），2014，03，112-113.
        [3]龚惠萍.小学语文写作教学中存在的问题与解决措施[J].内蒙古教育，2014，16，12.