摘要：在当前阶段下的小学语文教学过程中，需要教师可以准确的把握住语文课程开展的脉络，以此实现学生在当前阶段下的有效学习与发展，并提升其语文能力水平，促进学生综合素质的提升。但是在实际的语文课程实践中，由于教师受到了传统语文教学思维的掣肘，导致教师在对学生的教学方式上出现偏差，导致了学生不能够在课程中得到实质性的提升。因此本文结合具体的教学情况，来对怎样在小学阶段的语文课程中实现有效教学进行全面的论述。
关键词：小学语文；有效教学；策略探究
在小学语文课程的开展中，需要教师能够从语文课程中的实际情况出发，结合其自身在教学过程中的发展来对学生开展全面有效的教学规划设计，以此实现学生自身在教学过程中的有效发展与进步，所以教师在对学生开展语文课程中，需要能够适时的优化自身的教学方式，以此提升学生在当前阶段下的学习效率。教师也要能根据学生在当前阶段的学习特性来对学生进行语文活动的开展，以此实现学生在当前阶段下的积极参与。最后教师需要能够在课程中实现自身在教学过程中的进步，进行合理的教学评价，帮助学生养成良好的学习习惯，以此实现学生在当前阶段下的全面发展与进步。
一、优化教学方式，提升学习效率
教师在对学生开展教学过程中，需要教师能够针对自身在课程中所采用的教学方式进行及时的反思，深刻的认识到教学方式的不足，以此引导学生在小学语文课程中实现自身能力的发展与进步。但是许多教师由于长期采用传统的教学方式，导致教师在对学生开展教学过程中不能够对课程的开展进行灵活的应对，导致学生学习效率的低下，影响到了学生自身在当前阶段的进步。因此教师需要能够及时的结合当前阶段的发展，来对自身的教学方式进行优化，以此能够更加适应当前时代的变化的与发展，以此能够让学生投入到小学语文课程的学习中。
例如，教师在对学生开展《触摸春天》这一节课程中，教师可以采用更为贴合时代要求的情景化教学来对学生开展教学工作，以此实现学生在当前阶段下的有效学习与发展。由于本文讲述了一个叫安静的盲女孩，心地善良。在触摸春天的过程中，意外的捕捉到一只花蝴蝶。本文蕴含着生活哲理。所以教师在对学生开展教学过程中可以让学生能够闭上双眼，认真的进行感受，并进一步的理解文章中的思想感情以此实现学生在当前阶段下的有效进步与发展。
二、开展语文活动，促进学生参与
教师不仅需要做到及时的优化自身的教学手段，也需要教师能够在教学过程中积极的开会语文活动，以此引导学生参与到教师的语文课程中，实现学生在当前阶段的寓教于乐，以此实现学生语文能力水平的提升。
但是由于教师在对学生开展语文课程中，主要将目光集中在了学生课程学习中，所以造成语文课外活动不能够有效的进行开展。因此教师需有效结合学生在当前几段的实际发展与进步，来对学生实现语文活动的推进，让其能够有效的参与到语文教学中，并逐步的培养学生对于语文课程的热爱。
例如，教师在对学生开展《夜莺的歌声》这一节课程的学习时，教师可以针对学生在当前阶段的发展来对学生开展全面的教学工作，以此引导学生实现自身行为方式的有效发展与进步。所以教师在对学生开展教学过程中，需要教师能够及时的针对学生所学内容来进行剧本化的改编，并举行相应的活动，让学生能够通过表演，来激发学生对于语文课程的热情，并以此实现学生对于文章内容的深入理解，并实现学生在学习过程中的积极参与，以此实现学生自身能力水平的全面发展。
三、实现评价教学，培养良好习惯
学生在小学阶段对于自身的认知能力存在着障碍，所以学生在小学课程中更加需要教师能够及时的给与学生公正合理的评价教学，以此能够有效的帮助学生正视自身在教学过程中存在的问题，实现学生在当前阶段下的有效学习与发展。所以评价教学对于学生在当前阶段的促进作用是显而易见的，因此教师要针对教学过程实现深入的发掘，进一步的帮助学生能够改正自身在教学过程中存在的问题，并引导学生实现自身在教学过程中的全面发展，引导学生实现语文能力水平的有效发展。
例如，教师在对学生开展教学过程中，需要能够针对学生在课程中的实际开展来对学生进行全面且系统化的教学工作，以此实现学生在当前阶段下的有效学习与发展。所以教师在对学生开展教学过程中，需要教师能够采用公正合理的教学方式来对学生开展教学，促进学生自身良好学习习惯的养成。通过采用科学合理的评价方式，教师可以让学习困难生树立对于学习的自信心，让成绩优异的学生能够实现自身在当前阶段下的有效发展与进步。
综上所述，教师在对学生开展教学过程中，需要教师能够及时的针对学生在当前阶段的发展，来对学生开展全面的教学规划与设计，以此实现学生在当前阶段下的有效提升。并且能够通过及时的优化自身所采用的教学手段，并积极的推动学生在当前阶段下的课外活动，以此能实现学生在当前阶段下语文能力水平的有效提升与发展。
参考文献：
[1]康正雄. 小学语文教学的误区及对策[J]. 学周刊,2019,(36):51.
[2]张国莉. 小学语文教学中如何有效使用情境教学策略[J]. 学周刊,2019,(36):72.