摘要：如何提高初中语文课堂教学质量一直是我们广大语文教育工作者前进的动力。本文立足于初中语文课堂教学任务，分别从“广泛阅读，积累语文知识”“趣味教学，激发学习兴趣”“设计教案，打造高效课堂”“小组合作，调动学习动力”“积累素材，提高写作水平”这五个方面入手，针对如何提高初中语文课堂教学质量进行了初步的分析和探索。
关键字：初中语文；课堂质量；教学方式
提高初中语文课堂教学质量，在我看来最重要的是激发学生的学习兴趣，只有学生在学习语文的过程中感受到学习的快乐和魅力，才会自主学习，进而提高学生的学习效率和质量。同时，我们初中语文教师在实施教学任务的时候要善于带动学生，在课堂中充分调动学生的眼动、手动、脑动，做到相互结合，一方面有利于学生全身心投入带学习当中，提高学习成绩，另一方面有利于启发学生的思维，在进行教学的时候引起学生的共鸣，提高学习动力，为提高初中语文课堂教学质量奠定良好的条件基础。除此之外，学生的语文写作质量也要得到相应的提升，我们初中语文教师就可以带领学生积累作文素材，来丰富学生的写作内容，提高学生的作文水平，为提高初中语文课堂教学质量奠定良好的条件基础。
一、广泛阅读，积累语文知识
想要学好语文这一学科，大量的阅读是必不可少的，这样学生在学习的道路上才能如鱼得水，如履平地，因此，我们初中语文教师就要是实施教学任务的时候鼓励学生大量阅读，以便不断丰富学生的知识积累，进而提高语文课堂教学质量。
以引导学生阅读《骆驼祥子》为例，首先要求学生独自阅读书籍，并且将在阅读之中遇到不理解的知识用红笔勾画出来，方便学生在学习的过程中讨论学习。然后让学生讨论在文章中祥子在故事的开头是一个怎样的人，后来又是个什么样的人，为什么祥子会有如此大的变化呢？在故事的开头祥子刚刚可以到打工的年纪，于是来到县城挣钱，梦想自己可以买到一辆新车，在三年的奋斗之中，祥子终于攒够钱，买到新车，于是就开始了车夫之旅。但是没过多久，祥子的车被军阀抢走，还被军阀带动军营之中，让祥子做苦力。后来因为军阀打了败仗，祥子自己摸黑逃离出来，在中途还顺手拉着几匹骆驼逃出来，将骆驼卖了钱。后来经过奋斗，又买了一辆车，但是被人骗走，无奈又要重新赚钱买车，最终娶虎妞为老婆，虎妞给祥子买了一辆二手的车，但是在虎妞生产的时候，难产而死，最终祥子将车卖掉，给虎妞下葬。经过社会的洗礼和人性的考验，祥子终于从一个老实厚道的人变得圆滑、狡诈、吃喝嫖赌，变成了社会的牺牲品。
二、趣味教学，激发学习兴趣
在我观察看来，一些教师在传授教学知识的时候只是用最传统的教学方式，不仅教学效果不显著，学生的学习激情和热情也会相对下降，面对这一状况，我们初中语文教师就要及时的转变教学方式，采用学生所喜闻乐见的和学生所欢迎的教学方式进行教学，不仅会提高学生的学习效率，还会激发学生的学习兴趣，为提高初中语文课堂教学质量奠定良好的条件基础。
以讲解《济南的冬天》为例，首先进行课题导入：同学们，你们都喜欢什么季节呢？有的学生说道喜欢冬天，冬天下雪可以和伙伴一起玩打雪仗，还有的学生说道喜欢春天，在春天中有小虫的叫声，明亮的繁星，十分美好。学生们都在积极发表自己的意见，不仅有利于活跃课堂气氛，还有利于激发学生的学习兴趣。“今天我们就来一起学习济南的冬天，在济南的冬天和我们的冬天大有不同，让我们一起来探索。”其中济南多泉水，素有“泉城”的美称，在冬天的时候水雾缭绕，犹如轻纱，像极了仙境。然后利用多媒体展示济南冬天的景象，加深学生对课文内容的理解和认知。在此基础上，带领学生进行仿写句子“看吧，山上的矮松……好像日本的看护妇。”语句中运用拟人句，生动形象的将矮松比作是日本的看护妇。有的学生仿写到：远处山坡上的石榴树终于结果了，从远处看就好像有几只穿红衣服的小精灵在树上轻轻跳舞。
三、设计教案，打造高效课堂
一堂优秀的语文课堂的前提就是教学精心设计教学方案，不仅影响着学生的学习成绩，还影响着学生的学习效率和质量，因此，我们初中语文教师在平时教学任务中要养成精心设计教学方案的良好教学习惯，让学生在充满学习氛围的环境中学习，为提高初中语文课堂教学质量奠定良好的条件基础。
以讲解《秋天的怀念》为例，首先进行课题导入：在你们成长的历程中有哪些难忘的事情吗？可以和周围的学生分享一下。然后带领学生对课文进行分析，课文中主要讲述了四件事，在主人公瘫痪的时候，母亲一直在身边默默守护和安慰我，再后来母亲患病，为了不让我担心，一直隐瞒病情，在母亲照顾我的时候，母亲曾经央求我去看花，还没有等到我和母亲还有妹妹一起看看花，母亲就因病去世了，最后描述的是母亲的临终嘱托。在文中通过“母亲这时候悄悄地躲出去……眼圈红红的，看着我。”从这表达出伟大的母爱，母亲害怕我伤害到自己，于是就在我看不到的地方静静听着我的动静，还表达出母亲对我十分担心。还有母亲听到我同意去看花，高兴地一会走下，一会站起，从这里看的出母亲感觉我快要走出失去双腿的痛苦，母亲对我强烈的爱意。除此之外，要求学生和周围的学生感受“我”的感受，站在主人公的角度去思考问题。这一环节的出现，不仅可以巩固学生的基础知识，还提高学生的学习效率，为提高初中语文课堂教学质量奠定良好的条件基础。
四、小组合作，调动学习动力
在我观察看来，学生在课堂中学习的动力不高涨多半是因为学生的学习目标不明确，没有请进的动力，因此，我们初中语文教师就要是实施教学任务的时候可以安排学生进行小组合作来共同学习，在小组中不仅可以激发学生的竞争意识，还能调动学生的学习动力，使得学生快速进入学习状态中，为提高初中语文课堂教学质量奠定良好的条件基础。
以讲解《猫》为例，首先进行课题导入：大家都喜欢什么小动物？有的学生提到小狗，还有的学生提到小猫，小兔等等。然后将班级中的学生分成不同成员的小组，让学生在小组中讨论几只猫的来历及以及猫的归宿。最终经过大家的努力我们得知：第一只猫是要来的，猫的可爱和活泼让主人十分喜爱，后来是病死的。第二只猫是要来的，性情也是爱和活泼，后来走失了。最后一只是收留的，猫十分懒惰，不活泼，后来是受怨死的。然后引导学生讨论文中的问题，加深对文章的印象和了解，比如文中最后说到“自此，我家好久不养猫”“自此，我家永不养猫”两句的不同之处，还有作者冤枉猫的事件，自己有着怎样的看法，应该怎么做？我们初中语文教师通过安排学生利用小组讨论语文知识，不仅可以调动学生的学习动力，还能使得学生在学习中充分发挥自己的学习自主性，为提高初中语文课堂教学质量奠定良好的条件基础。
总而言之，提高初中语文课堂教学质量不仅需要我们初中语文教师在实施教学任务的时候注重趣味教学和激发学生的学习兴趣，使得学生在学习语文的过程中转变学习态度，从消极沉迷的学习态度转变为积极自主的学习态度，进一步提高学生的学习效率。同时，学生在学习的过程中要持之以恒，坚持不断积累的阅读，从中吸取知识，丰富自己的语文积累，为提高初中语文课堂教学质量奠定良好的条件基础。
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