2019年3月，习近平总书记主持召开学校思想政治理论课教师座谈会上强调：要打造一支政治强、情怀深、思维广新、视野广、自律严、人格正、专职为主、专兼结合、数量充足、素质优良、名师辈出的思政课教师。而我们歇马教管中心，一所中心小学，四所村级小学校，全镇教职工150人，教学班53个，学校虽无专职道德与法治教师，但对道德与法治的教学和教研、管理非常重视。2015年起，学校依托高校，建构“UTS”教师培养模式，通过“三教”并进，即：通过教学、教研、教管，来落实立德树人任务，提升道德与法治教师的专业水平，从而提高道德与法治的教学质量。
一、教学是中心，教学为本
学校健全常规管理机制，执行教学“六认真”，要求教师切实做到：认真备课、认真上课、认真设计布置与批改作业、认真指导学生学习、认真做好教学评价、认真应用信息技术。
二、教管是保障
成立教学常规检查督导小组，对教师的教学“六认真”进行检查（包括开学的检查也要查道德与法治），及时提出整改措施。采用层级检查的形式，定期检查与随机抽查相结合。月检查：每月对教师进行教学“六认真”督导检查。月抽查：校长、副校长、教研组长不定期地进教室听道德与法治课，随机抽查备课、课堂教学、听课情况、使用信息技术情况，并与教师及时交换意见。
建立健全督学机制。由冯勇为组长，刘斌、郭晶为成员的督导室，定期与不定期相结合，督导五所小学开展教育教学工作（也包括道德与法治课），促进五所小学教育教学常规落实，推动五所学校均衡发展。
三、教研是支撑，教研为魂
1、成立核心小组。每个学校选出一名比较能干的老师固定成为道德与法治教研核心组成员，重点在低中高年段培养三个年轻能干的教师，专注钻研各自年段的教材，有一定的教学、教研、科研能力，能够开展教研活动，同时各自核心组成员在各校起好道德与法治教学的引领和模范作用，逐渐培养成为道德与法治骨干教师，强大歇马道德与法治组的团队力量和教研能力。
2、重视培训。学校和教研组长都努力争取每一次外出学习的机会，也尽量让更多道德与法治老师参与外出学习，假期的新教材培训和10月9号、10号的区赛课活动，我镇各个学校的道德与法治老师有50多人积极参与培训和学习。同时，凡是参加市级培训的老师，回来之后在教研活动中对教研组的教师进行二次讲座培训。
3、课例研课。中心重视道德与法治教研组建设。中心要求固定时间（每个月第三周位五）、固定地点、人员都要进行道德与法治的集体备课，组织学习课程标准，确定好中心发言人，对单元进行解读，对教学重难点进行解读。另外，每学期至少还要开展两次主题教研，定主讲人、围绕主题，力求教学真问题研究。
根据研究的专题不同，我们主要采用“同课异构”、“课例跟进”两种形式开展课例研究，主要从教学方面的疑惑和教学体会开展研讨教研。每一次教研活动都有计划、方案、活动记载，考勤、微讲座、网络学习、简报。教研活动之后，道德与法治教研组的老师们在教学和教研能力都有了很大提升。
4、以赛研课。教研组还要积极组织和开展好区级和连片赛课研讨活动。如：18年3月的十九大精神示范课堂的录课2节，由学校领导和我分别组织两个组各对两位教师一起研课、磨课、听试讲、录课。19年6月，道德与法治组又开展了双凤桥小学、梅花山小学、龙凤桥小学连片赛课，教研组也提前进行了多次研课、磨课，这次赛课，老师们体会到了值得反思和学习的地方太多了，都认为多听刘老师等专家的指导和不断的学习都是很有必要的。19年10月，教研组结合赛课，开展教研活动，老师们曾多次听曾宇老师的试讲，不断改进和完善教学设计，多次试讲、磨课。在集团初赛后，又在国庆假期，再次组织教研组研课磨课，听试讲，为区赛积极准备，以赛促研，道德与法治组的老师们在这个过程不断得到了锻炼和成长。
5、建设资源库。利用教研组成员，收集、整理教学资源：教案、课件、习题和测试题等，成立道德与法治的教学资源库，在5个校点分享，大家共同使用、交流。
6、技术研课。本学期，还依托西南大学的网路与继续教育学院的课堂观察软件，进行课堂观察和课堂评价，使观课、评课更具系统化、科学化，从而利用技术来研课，助推道德与法治教师的专业成长。
当然，虽然都是兼职了语数的道德与法治老师，对道德与法治教材整体把握还不够全面和系统，每一年教学和加入教研活动组的人员都不完全固定，但领导们非常重视，将在下一学期都会尽量改善的。
接下来，我们会继续加强学习。学无止境，把握每一次学习的机会，让更多的道德与法治老师（特别是年轻的）参与各级培训，增长见识，多学习别人的优点，从而来提升自己素养和教学水平。同时，也会继续加强研究。围绕教学中的难点或者困惑，继续承担教研课题的研究，促进教师的研究能力。我们还会建立评价机制。制定较为完善的激励制度和奖励办法。让老师们喜欢上道德与法治课，愿意上这门课，愿意研究这门课，提高教学水平。
我想，作为教研组长，除了要在活动前做好策划、在活动中做好联系，还要在活动后多多反思，多做一些提炼、总结老师们好的做法，向上级汇报和有关报刊投稿，让老师们学有所获。我相信，只要我们不断努力学习，不断总结反思，不断探究，会在教研中成长的，会在反思中前行的。
相信经过学校和道德与法治教师们的共同努力，教学专业水平会得到更大的提高，让道德与法治教育更能落实到实处。优秀的道德与法治教师会越来越多，就能更好的上好思政课，当好学生的引路人。