【摘要】小学阶段的语文教育是培养学生理解能力、人际交往能力与人生的正确价值观等等基本伦理道德的重要阶段。从小学教育新课标改革的历程中，我们也可以看出小学语文教育的重要性。要想提高我国国民的基本素质，就必须把握好小学阶段的语文教育工作。在小学阶段的语文教育中只有让学生熟悉了语文这一项基础工具，才能使学生更加自信的走向人生得更高台阶。本文主要分析了如今小学阶段复试班的教学工作，分析了复式班在当今小学语文教学工作中的问题并且提出解决方法。
关键词:小学教育；语文教师；复式班
引言:语文的学习工作是一切学科学习的基础，同时语文还是对为人处是标准、道德伦理法则的阐述。做好小学语文阶段的教育工作，是所有语文教师的共同目标。紧跟当代教育潮流，更新自我教学思想，做好小学语文复试班的教育工作。本文以一、二年级小学生复式班语文教学工作为例，主要是针对在复试班的教学工作开展过程中出现的问题提出解决方案。
一、小学一年级与二年级的复式班教学特点
复式班教学特点主要有班级学生人数多、班级学生存在年龄差、教学工作量大、教学内容多等等各种方面。因此，小学一年级二年级混合的复式班语文教学工作对语文教师的要求高，不仅需要老师具有全面的教学知识，还要有细致的教学素养。在面对刚刚入学一无所知的小学一年级学生与有了一年学习经验的二年级学生，教师需要处理两个年级学生接受能力，还需要全面的对语文知识进行传授。不可忽略一年级学生基础薄弱的同时还需要对二年级学生接受知识难度的准确把握。
二、在复试班语文教学工作中出现的问题
（一）语文课堂时间分配问题
若是将一年级的课本知识与二年级的课本知识生与二年级学生的混杂教学会导致教师在语文知识传授工作中出现了时间分配上的问题，一节课的时间要进行两种教材的教学时间是远远不够的。两个不同年级的教学内容也有很大的不同，在一节课之内要对两个不同年级进行教学工作，时间的分配是很难把握的照顾好了一年级学生的学习就会忽略二年级学生的学习反之也如此。
（二）课堂纪律的维持问题
在复试班的教学工作中，对于课堂纪律的维持问题是所有教师教学工作中的一个关键点。一年级的学生刚刚进入校园自觉性方面很差，二年级的学生刚刚脱离旧身份各方面都需要培养。单说语文的教学工作之中，在讲解二年级的语文知识内容时一年级的学生容易被一些他们感兴趣的知识带跑，上课期间甚至会出现一年级学生下座位咨询二年级学生个别的问题。由于一年级学生对纪律的无知，也可能会影响二年级学生对纪律的遵守。复式班课堂语文教学纪律维持工作是少不了的不仅仅是语文课堂会出现这样的情况，对于数学、音乐、体育等等课堂的纪律问题都是难免的。
（三）学生的年龄差距问题
虽然一年级学生与二年级学生普遍的年龄差为一岁，但是小学生的年龄阶段对外界的学习能力是非常强的而且这一年龄阶段的学生身体发育速度都是非常快的。这一年龄阶段的学生对于各种道德素养理解都是较弱的所以会出现以大欺小的情况，学生的年龄差距所导致学生之间的矛盾经常表现在二年级学生欺负一年级学生。
语文教师在对学生进行知识文化的传授过程中，语文教师同时需要对学生进行各种道德伦理素养的教学，维护好学生之间的关系，同时处理好老师与复式班之内两种学生之间的关系。
三、问题的处理方法
（一）积极的备课，打有准备的仗
语文教师在复式班的上课时前，必须要积极地备课，在成为教师之前的学习生涯中教师对复试班的接触是很少的复式班的语文教学是一种新型的并且切挑战难度很高的创新教法。拥有扎实的教学知识是基础，还需要有细致的观察能力，通过对学生两种年纪的观察积极的备课。对于复试班的语文教案编写要写的精炼、简洁，重点、难点突出，环环紧扣，方法得力，操作性强。在备课的程序上，复式班不像单式班，只考虑纵的关系，还要考虑横的关系。
（二）减少课堂的讨论时间
复式班的语文教学工作是对拥有年级差的两个年纪的学生进行教学，一年级学生与二年级学生存在一年的学习年龄差想要避免学生之间的交头接耳是不可能的。教师在课堂的教学工作中，应该尽量的避免学生之间有讨论的时间，讨论的时间就是对课堂时间的浪费，只有避免一年级学生与二年级学生互相讨论，才能稳定的把握课堂的纪律，避免出现课堂学习气氛低下的情况。减少课堂的讨论时间，避免交头接耳情况教室可以组织学生进行集体性的朗读，在朗读的过程中既可以避免课堂吵闹的现象还能在朗读的过程中提高学生语言表达能力并且减少课堂的噪音。教师也可以领导学生用默读的方法，要学生自主的对文章中的重点及基础知识进行记忆。
（三）组织学生进行课后的集体活动
在复式班的教学过程中，组织全班学生进行集体性课后娱乐活动。这不仅仅是语文教师应该注重的事情，也是各科科任老师及班主任需要进行的工作。在进行课后的集体活动过程中，不仅可以加强学生与学生之间的关系，还能维持学生老师的和睦相处，是复式班之内两个年级学生之间和谐相处，在生活之上互相关心在学习最终互相帮助。使得全班的在一个和谐、快乐的氛围之中，和谐的师生关系又能使得学生服从老师安排、听从老师管理，使复式班的管理工作及教学工作 都有很大的加强。
结束语:总之，最根本的是培养学生在复式班相互干扰的情况下，潜心的学习习惯，学生达到视而不见，听二不闻，专心致志的境界，这才是最主要的。在注重学生基础知识的教学过程中，同时不能忽略的是对学生基本素养，道德伦理品质各方面的教学。在复试班的语文教学工作过程中，语文教师的挑战是非常巨大的，教师只能迎难而上在困难之中抓住机遇挑战自我超越自我。小学阶段的教学工作重要性可想而知，只有每一位教师将培养学生的素养为自己的责任，关注每一名学生、爱护每一名学生、平等地对待每一名学生在提高自己教学能力的同时细心的观察每一个学生不同的个性化发展。在复班的教学工作中，虽然面对的是两个年龄不同的学生，但是教育的宗旨万变不离其宗，认真、尽职的做好教育，接受时代发展更新自我教学方案，在教育的道路上越飞越远。
参考文献:
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(09).