摘要：在小学语文教学中，作文教学是非常重要的组成部分。在新课程背景下，教师应该对作文教学的模式进行创新。本文首先分析了在小学语文作文教学中应用层递式教学模式的意义，然后针对如何在开展教学活动时应用层递式教学模式进行了简要探讨。
关键词:层递式教学模式；小学语文；作文教学
前言:随着新课改的推进，对小学语文作文教学也提出了新的要求。在目前的教学中，很多学生都对写作文不是很感兴趣，写作能力也不是很高。针对这种情况，教师可以尝试在教学中采用层递式的教学方式，激发学生对于写作的积极性，提升学生的写作水平，提高作文教学的效率。
一、在小学语文作文教学中应用层递式教学模式的意义
在以往的小学语文作文教学中，课堂教学的现状并不是很乐观。从教师方面来说，他们对作文教学缺少重视，把握不好教学的重点，并且对作文教学具有很强的功利性。从学生方面来说，他们对于写作文兴趣不足，素材的积累比较匮乏，写出的作文常常缺少新意。在小学语文作文教学中应用层递式教学模式与学生的学习特点相符，能够有效的提高作文教学的效果[1]。在教学实践中，教师将作文教学分为若干个阶段，在不同的阶段为学生设定不同的学习重点和教学计划，并且在每个阶段都采用具有针对性的教学策略。通过这种循序渐进的方式，学生的作文能力能够得到有效的提升。培养学生的写作能力需要一个长期的过程，需要经过不断的训练才能够真正有所提高。在教学中应用层递式教学这种教学模式与作文教学的需要是相符的。另外，应用层递式教学这种模式能够让学生更加积极的思考，并且养成认真观察生活的好习惯，这对学生写作水平的提升是非常有利的。
二、在小学语文作文教学中应用层递式教学模式的策略
（一）激发学生写作兴趣
在学生的学习过程中，兴趣是影响学生学习效果的重要因素。在作文教学中激发学生对于写作的兴趣能够消除学生对于写作所产生的畏难心理[2]。小学生的年龄比较小，他们具有非常丰富的想象力，并且具有强烈的好奇心。教师在开展教学活动时应该充分考虑学生的个性特点，从学生的角度出发，让学生对于写作产生兴趣。比如，在以景物描写为主题进行写作教学的时候，教师可以在学生写作之前为学生布置好观察的任务，让学生一边观察一边做好记录，然后再进行写作。通过这种方式，学生会产生更加浓厚的写作兴趣，同时也可以获得更加丰富的写作素材。
（二）丰富学生写作素材
在小学语文作文教学中应用层递式教学模式时，教师还需要让学生为写作的开展积累足够的素材。很多小学生之所以作文能力不强，很大的原因是因为学生的生活阅历不足，在平时积累的知识也比较少，在写作的时候并没有足够的素材。因此，在作文教学中，教师应该引导学生学会积累素材，并且在自己的作文中去运用这些素材。
首先，学生要学会在生活中积累素材[3]。教师要加强对学生观察能力的培养，让学生学会用心观察生活，将自己的所见所闻通过日记的形式记录下来。久而久之，学生就会获得更加丰富的情感体验，积累更多的写作素材。其次，教师可以让学生在阅读中去积累素材。阅读与写作之间的关系是非常密切的，当学生的阅读量增加之后，他们不但可以学会更多的表达方式，也能够接触到更多优美的词句。因此，教师应该根据学生的阅读能力为学生推荐一些书籍进行阅读，并且引导学生养成在阅读中积累的习惯。教师可以让每一个学生都准备一个摘抄本，遇到好词好句的时候都可以摘抄下来，并且经常进行翻阅和消化。当自己写作文的时候，学生就可以将自己平时积累的内容运用进去，从而提升学生的写作水平。
（三）协助学生整体构思
学生能否写出优秀的文章与作文的立意以及构思有很大的关系。很多学生在写作文的时候都缺少构思这个步骤，看到作文的题目就进行写作。这样一来，学生写出来的作文不仅在结构上比较混乱，系统性也不是很强。因此，在开展作文教学时，教师需要对学生的构思进行点拨。教师可以让学生养成列提纲的习惯，在看到作文的题目之后先大致构思一下作文的内容，并且列好自己的行文提纲。列好提纲之后，教师可以对学生进行适当的指导，对不妥当的地方进行修改。教师也可以让同学之间互相交换提纲进行点评，在写作之前纠正好思路。在这个基础上，学生再进行写作，对提纲的内容进行填充。通过这样的方式，学生的作文质量会得到有效的提高。
（四）强化学生写作技巧
要想写出优秀的作文，学生还需要具备一定的写作技巧。在教学实践中，当对同一思想进行表达的时候，有的学生能够写出具有感染力的作文，有的学生的作文则比较肤浅。之所以会出现这种情况，主要是因为一部分学生对于写作的技巧缺乏良好的把握。因此，在开展作文教学时，教师需要将一些写作的技巧传授给学生，如设置悬念、承上启下、首尾呼应等。教师可以针对不同的写作技巧为学生设置不同的专题课，专门训练学生对一项技巧的掌握。在讲解理论知识之后，教师还要让学生进行写作练习，实践自己学习的技巧。通过不断的训练，学生会掌握更多的写作技巧，写作水平也会得到有效的提升。
结论：总而言之，在小学语文写作教学中，层递式教学方式是一种十分有效的教学方式。针对目前作文教学中所存在的问题，教师要对层递式教学方式进行合理的应用，激发学生对于写作的兴趣，丰富学生的素材积累，协助学生的整体构思，并且强化学生的写作技巧，通过循序渐进的方式提高学生的写作能力，从而有效的提升小学语文写作教学的效率。
参考文献:
[1]杨秀珍.小学语文作文教学中层递式教学法应用分析[J].科技风,2020(04):51.
[2]孙春艳.层递式教学模式在小学语文作文教学中的应用[J].名师在线,2019(23):62-63.
[3]王曙霞.小学语文作文教学中层递式教学模式探讨[J].文学教育(下),2019(07):102-103.