摘要：语文科目在高中阶段显得尤为重要，能够有效地帮助学生打下扎实的语文知识基础。在素质教育不断推行的背景下，提高高中语文教学的效率具有较强的现实意义，是符合未来教育领域的发展趋势的。在开展语文教学的过程中，要灵活的促进文化的参与，这样也有利于提高学生的文学素养。本文将对当代文化参与在高中语文教学中的实践进行深入研究。
关键词：当代文化；高中语文教学；实践
为了有效地提高高中学生在语文学科的核心素养，就应当在日常教学活动中更加突出实践性，给予学生更多的实践机会。要充分促进当代文化在高中语文教学活动中的参与，这样有利于拓展学生的思维，丰富他们的视野。从另一个角度来看，当代文化的参与也能够进一步提高教学的趣味性，吸引学生的注意力。
一、现阶段文化参与在高中语文教学中存在的问题
1.1 重视程度不够
总体来说，在当前很多高中在开展语文课程教学的过程中，还存在一定的不科学性。很多教师为了能够提高学生的学习成绩，在高考中获得更高的分数，就会将主要的精力放在一些常考的知识方面。在涉及到关于一些文化方面的知识时，投入的精力也比较少。现在社会高速发展，也造成了独具一格的当代文化体系。每个人都处于社会之中，不可避免的是会受到各种文化因素的影响。一些优质的文化能够为高中语文教学工作的开展提供素材，使得学生能够拥有更多的机会来了解当代文化，丰富学生的思想。
1.2 学生学习意愿不强
除了来自教师的因素之外，还有很多学生对学习和了解当代文化显得漠不关心。深究其原因，很大程度上都是因为学生想要在接下来的高考中获得更加优质的成绩，以此来报考更加心仪的大学。但是当代文化在高中语文教学中的占比相对比较少，因此在面临较大的学业压力时，学生很难再静下心来去深刻体会当代文化所拥有的思想情感。长此以往，必将限制高中语文教学的效果，即使学生能够取得比较好的学习成绩，但是由于对当代文化的了解程度不够，这样对他们未来的发展也是极为不利的。
1.3 教学方法不正确
在高中语文教学中有效地融入当代文化时，不能够严格按照传统的课堂教学模式来开展。必须要能够通过更加丰富的实践机会来对特定的文化主题收集资料，与更多的人进行沟通和讨论，这样才能够提高对这些文化的理解深度以及诞生背景。同时也要能够实现课堂教学和实践教学之间的结合，通过任何一条单一的途径来学习和了解当代文化都是不科学的。
二、提高当代文化参与在高中语文教学中的实践效果
2.1 改变观念，制定教学计划
在新的时代背景下，师生都应当要改变传统的观念。要能够认识到当代文化在现代高中语文教学活动中的重要性，这样才能够在这一方面投入更多的资源和精力。以此为基础建立起更加系统性的文化探究课程体系，应加强对当代文化相关知识的考核力度。这样才能够进一步促使所有师生自觉从心理上开始重新审视当代文化参与的重要性。
在面临比较大的学习压力时，通过对特定的当代文化主题进行调研和分析，这一过程也能够迎合一部分学生的个人兴趣，从中获得放松，这样也有利于提高他们在校期间的整体学习效率。要重新制定高中语文教学计划，在当代文化参与方面的实践中需要进一步发挥教师的引导作用，组建相关的学习小组。组内每个成员共同完成资料收集、调查访谈、制作报告等多项工作，提高他们的沟通合作能力。
2.2 提高学生的主动性
必须要明确学生是高中语文教学活动的主要对象，必须要能够通过多项途径来提高他们的主动性。在教师的引导下，学生逐渐对当代文化的重要性有了更加清楚的认识，这样才能够主动配合相关教学活动的开展。特别是很多实践活动都需要长期不懈的努力，要学会从多个不同的维度来剖析当代文化，坚持由表及里的方法，了解文化背后的深层次含义。同时也需要进一步加强对当代文化传播和交流，利用已有的高中语文知识来对当代文化进行重新审视，并积极推动由此当代文化的宣传，凸显出当代文化的特色。要更好地突出了解当代文化的深度和广度，在此进程中拓展自身的视野，这样对于提高高中语文学习能力具有较强的现实意义。学生需要在此进程中摸索经验，同学之间相互探讨出更加先进的学习模式。
2.3 改进教学方法
传统的教学方法已经在当前的时代背景下体现出了一定的不适应性，因此就需要进一步加大教学改革力度，在长期大量的实践探索中，摸索更加先进的教学管理经验。高中语文教师需要以身作则，在学习当代文化方面积极加强引导，以此来促进师生在文化学习能力方面的进步。为不同的学习小组设定合适的课程任务，掌握难度适中的原则。这样实际上也是有利于文化传承和发展的，帮助当给高中生树立正确的价值观和道德观。但是也需要建立在高中语文教学大纲要求的基础上，营造出一种良好的人文教育环境。通过对大量当代文化的学习以及研讨，学生能够进一步提高他们的综合文学素养，也从另一个角度提高了他们的语文成绩。文化是不断发展的，社会也是不断变化的，因此在学习和了解当代文化时，需要保持系统性的眼光，能够从多个角度来鉴赏文化，领悟当代文化的独特魅力。学生要积极参加相关实践教学活动，更好地利用互联网信息平台来收集信息。实现高中语文教学和当代文化内容之间的互通，得到更加显著的效果。
三、结语
本文对当代文化参与在高中语文教学中的实践进行分析。总体来说，通过对当前文化的学习和了解，有利于提高高中学生的语文学习能力，拓展他们的视野，积累更加丰富的文化知识，养成更加优质的学习习惯。在此进程中教师也应当要积极转变思维，投入更多的精力。要制定出更加科学的教学模式，这样才有利于对实践活动形成有效的指导，全方位提高当代文化在高中语文教学活动中参与的效果。
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作者简介：韩薛瑶（1992-11），女，汉族，籍贯：陕西渭南，当前职务：语文教师，当前职称：中二，学历：本科，研究方向：当代文化参与在高中语文教学中的渗透与应用