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新时代下高中英语教学方式的创新措施探讨

发表时间：2020/2/28 来源：《中小学教育》2020年第397期作者：冯险峰

[导读] 时代的发展，世界各国在互相交流，各种文化互相碰撞，英语作为使用世界国家最多的语言。

河北省邯郸市第七中学　056004
　　摘　要：新时代的发展，世界各国在互相交流，各种文化互相碰撞，英语作为使用世界国家最多的语言，学好英语就成了相互交流的重要纽带，外语教育也显得越来越重要。新时代下中国在世界各地的地位日渐提升，需要学生学会用英语表达中国文化的内容,了解英语和认识西方文化中的差异，这就需要高中教育创新来跟上教育改革的步伐。在英语学习教育中积极引进跨文化创新，有利于提高学生的文化水平并且不断提高他们的学习英语水平。创新高中英语课堂教学，要以高中学生需要的文化间英语学习为重点。本文重点分析跨文化视角下教学中的各种挑战，同时提出一些有效的学习解决方法探讨。
　　关键词：新时代下　创新教学　跨文化　高中英语　教育方式
　　一、新时代跨文化高中英语教学创新的必要性
　　1.改变汉语的文化思维。语言是交流的关键，而语言之间的差异和文化地域的差异决定了语言本身的差异。学好英语非常重要，但是英语和汉语之间的差异也是很大的。

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在历史的长河中，随着文化的传播不同、地域不同、历史不同，其中的思想也是不一样的。英语在促进国际交流的语言文化方面所起的作用尤为重要。然而，目前在对学生的跨文化思维培养中，高中英语的教学方式出现了思维缺乏的现状，许多学生在学习英语过程中基本用中文思维思考。因此要增加英语学习的有效性，就要提高学生的跨文化思维。
　　2.对学生进行跨文化培养。跨文化教学可以让学生了解不同的文化，加强学生的文化领悟能力。文化是一个国家的底蕴，是一个国家在经历了历史沉淀之后所积累下来的，想要在这个国际化社会中成为国际交流的一员，那么了解跨文化就显得尤为重要。对高中英语来说,英语的思维方式和我们中文不一样，了解他们的文化就可以更好地帮助他们学习英语，可以提高其英语水平。通过跨文化思想可为学生学习英语营造良好的文化氛围,培养学生英语学习能力。在英语教学的过程中，教师需要考虑不再是课堂内的知识，更多的是课堂外的学生状况。教书固然重要，可是一位教师更应该做到的是育人。高中英语教师在进行教学的时候绝对不能够掉以轻心，而是应该认真把握、虔诚对待。高中英语阅读理解的教学说来简单，因为它只是一个很小的教学方面，可是事实上它也很难，因为它需要教育工作者深挖的东西实在太多了。
　　3.充分促进学生的沟通技巧。跨文化的高中英语课程有助于促进交际。语言就是人类交流的工具，有文化的互相交流才促使社会的发展。在跨文化的背景下，能提高学生的语言交流能力，从而达到我们期望的英语教学目标。
　　二、目前跨文化高中英语教学的问题
　　1.跨文化英语教师的观念不足。许多英语教师的跨文化教育意识不充分，只想着应付传统考试，这对高中英语教学有很大的影响。在学生考试中，许多老师通过改善学习成绩，从而忽略语言的作用。这种教学上的错误观点从根本上妨碍了采用文化间英语教育，因此，这无利于提高英语教育的效用。
　　2.英语教育与文化系统不能结合。由于英文教育和文化间系统缺乏关联，在实践中，许多教师过分看重英语教学，这使得他们忽略了学生跨文化能力的重要性和价值。考虑到目前的教学处境，英语技能和学生学习技能之间的教学是分开的，这不利于整体的统一，也不利于跨文化英语整体素质的改善。
　　3.英语缺少系统的跨文化教学。高中英语教育比较封闭，缺乏跨文化和英语教学的系统化，大部分学生的英语水平已经受到影响，最显著的例子就是课程本身。英语教材目前包括了听觉、阅读、写作、翻译和阅读等方面的能力。但是，在文化间的背景下，却没有文化的深入，这就降低了英语教学的有效性，也无助于提高教学成效。
　　三、跨文化视角下英语教学方式的创新
　　1.对比中西方寻找文化的异同。教材必须以采取积极培养学生的跨文化意识作为起点,跨文化意识的发展和英语学习应该是同步实现。通过中西方的对比，了解各国文化之间的异同。首先,语音、词汇和比较,找到不同的表达方式。老师要先创新理论,提高教学质量；学生也必须改变他们的观念，重视跨文化课程，不断学习和思考。在跨文化英语课上，教师必须尊重学生的差异，培养不同思维的能力，从而发展创新思维。教育活动的中心一定是学生,要鼓励学生质疑,扩大学生的思想,不仅能大大造福学生,还可改善教育结果。
　　2.培养学生的创新思维。高中学生有其独立的思想，他们不再一味地相信父母和老师对事情的解释，他们有自己独特的想法。了解学生的心理、改变旧的教育评估方法、鼓励学生独立思考是很重要的。教师应鼓励学生独立思考能力，引导学生提出问题并进行讨论，在讨论交流中培养学生的创新思维。教师应该从不同的角度提出问题，鼓励学生提出问题，启发学生提出不同的观点。
　　以上分析了目前教育的缺点和创新的难点，并且提出几点创新建议，希望可以帮助大家提高教学效果和质量，实现学生们英语水平的总体提高,使学生有能力和国外进行交流。时代在进步，教育也随着时代而改变，这是要经过不断思考、改革、实验，慢慢摸索出来的。创新不是一蹴而就的，只有不断改进，才能使教学方法逐渐完善。
　　参考文献
　　[1]程晓莉英语跨文化交际教学的思考[J].安徽农业大学学报（社会科学版），2014，(5)。
　　[2]傅堤英语教学中重视文化渗透[J].成都教育学院学报，2014，(1)。