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班会课上培养爱国主义精神的几点作法

发表时间：2020/2/28 来源：《中小学教育》2020年第397期作者：张玉卿

[导读] 一些赤心爱国的科学家被传扬最多的，除了他们卓越的科学成就外，就是他们的爱国之心、报国之情。

吉林省长白朝鲜族自治县八道沟镇中学　吉林　白山　134407
　　爱国主义是中华民族的民族心、民族魂，是中华民族最重要的精神财富，是中国人民和中华民族维护民族独立和民族尊严的强大精神动力。怎样在班会课上培养学生的爱国主义精神呢？根据初中学生的年龄特点，研究分析得出他们对历史故事、名人成长的经历以及当前报纸杂志上的热门话题特别感兴趣。所以，笔者将班会课变为讲述革命历史故事的会场、讨论热门话题的中心、议论新闻谈体会的演说会，使学生在不知不觉中受到了爱国主义教育，达到了润物细无声的目的。
　　一、介绍爱国事迹会
　　列宁说过，爱国主义就是千百年来巩固起来的对自己祖国的一种最深厚的感情。一些赤心爱国的科学家被传扬最多的，除了他们卓越的科学成就外，就是他们的爱国之心、报国之情。新中国成立初期，钱学森等一批海外学者，下定决心放弃国外优厚的待遇，毅然投入到一穷二白的祖国母亲的怀抱，凭着满腔赤诚、呕心沥血的发展国防科技事业，研制出“两弹一星”，为祖国赢得了尊严，提高了中国在世界上的地位。课堂上，教师动情地讲述着他们的事迹时，学生们被深深地感动了。
　　在《名人传记》上看到《重竹君：把锦江饭店献给新中国》这篇文章后，首先想到的就是把它读给学生听，这篇文章讲的是新中国成立伊始，上海市拟设立一个接待中央首长和外宾的高级住宿场所。

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董竹君——上海滩商界的成功女士，将自己一手打造的名牌企业，经营了“十六年”的锦江饭店交给了党和国家，并以巨大的热情积极参加新中国的经济建设。之后又讲到了同学们非常熟悉的邓稼先、杨振宁、袁隆平等科学家爱国、报国的事迹。其中有些爱国者的讲话被当做经典反复诵读给学生。例如“研制核武器是中国人民的利益所在。国外对我们封锁，专家也撤走了，现在只有靠我们自己了。我们要甘心当一辈子无名英雄，还要吃苦担风险。但是，我们的工作，能振我国威，振我军威！我们为这个事业献身是值得的！”“中国完全能解决自己的吃饭问题，中国还能帮助世界人民解决吃饭问题。”“在现在这个世界上，我们若不强大起来，不建成社会主义的现代化国家，就要受帝国主义的欺侮。”这些话语深深地荡涤着学生的心灵，使他们陷入了长久的思考当中，心灵深处的爱国热情地被点燃了。
　　二、组织专题讨论会
　　詹天佑说：“各出所学，各尽所知，使国家富强不受外侮，足以自立于地球之上。”
　　多年以前日本和中国之间发生了多次摩擦，如日本政府篡改修改侵略的历史、日本三菱汽车拒赔中国消费者、日航怠慢中国乘客、钓鱼岛事件……学生从各种途径上知道了这些消息，纷纷议论，十分气愤。为了激发他们的爱国情感，笔者便找来了《日本将迎来10黄金期：恨了日本一百年，我们超过它了吗？》《日本人究竟怎么看中国》以及《我们为什么被屠杀》这些文章在课堂上讲给他们听。这些文章从不同的角度分析了日本人之所以瞧不起中国人的原因。日本人具有一定的忧患意识，包括对环境的忧患、对资源的忧患等，而一部分中国人只顾眼前利益；日本的民族可以说是比较典型的欺软怕硬的民族，对于曾经扔下过两颗原子弹给他们造成毁灭性打击的美国，他们俯首帖耳、紧跟其后；而对于中国则更多的是轻蔑，日本人从来不承认抗日战争中他们是被中国人打败的。学生在合作交流时，对日本的夜郎自大感到愤慨，对日本人对中国的轻蔑感到愤怒，对中国人自身表现出来的弱点感到痛心。通过交流，学生们的思想认识有了很大的提升，他们认识到：“落后就要挨打”“弱国无外交”“只有自己强大了，才能不被欺负”“如果我们每一个中国人也有这种忧患意识，中国还怕什么日本”“我们必须努力学习科学文化知识，将来为祖国的发展尽自己的绵薄之力”……
　　三、召开故事大会
　　学生喜欢听故事，那就采用讲故事的方法开展爱国主义教育。曾给学生讲过下面这个故事：一位班主任教师看到报上登载了一群中国打工仔被外国老板罚跪，其中一个小伙子不跪的消息后，立即满腔激愤地向学生宣读，并组织学生展开了激烈的讨论。那位班主任老师向学生讲述了近代“华人与狗不得入内”的屈辱历史，褒奖了那个傲骨铮铮的小伙子，并与学生同堂即兴写作。学生在这种爱国情绪的鼓舞下奋笔疾书，交出了一份份情真意切洋溢着爱国情感的感悟。这个故事中，小伙子的爱国形象在学生心中产生了巨大的影响力。
　　四、回忆新闻谈体会
　　笔者要求学生每周至少选一则新闻，在班会课上发表并谈谈自己的体会。
　　“感动中国”十大人物评选出来后，学生对此在班级的“新闻发布会”上进行了报道，其中很多男生谈到了他们的偶像姚明。针对这一点及时提出问题：“姚明和王治郅同为中国送往NBA的球员，为什么姚明就能感动那么多的中国人，而王治郅却没有呢？”学生听了这个问题后陷入了沉思，有的同学说，那是因为姚明出国以后时刻不忘自己是中国人，他将自己的大部分收入捐给了伟大的祖国，而且一旦祖国有需要，他便会放弃自己的比赛回国，尽管这样做会影响他的收入。而感动中国人的正是他强烈的爱国主义情感。
　　上述几种形式，都能很好地激发学生的爱国主义情感。条条大路通罗马，笔者相信还会有更多更好的形式也能达到此效果，“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”。