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教育心心相印　师生共同成长

发表时间：2020/2/28 来源：《中小学教育》2020年第397期作者：刘钊

[导读] 放眼全球，放眼各个领域，用我敏锐的眼睛吸收新鲜事物，经过加工、设计，以最大化合最合适的方式方法展现给学生。

北京市第九十六中学　100051
　　作为一名高中班主任，在工作与学习中，我时常会思考，除了高考成绩等，我还应该带给孩子们什么，才能让他们在离开高中校园后依旧受用？如何让孩子们具备能够适应终身发展和社会发展需要的品格和能力，成为对社会有用的人？越是思考，越发感觉自己能力不足，便继续开始不断充实自己、不断刺激自己思考，与时间赛跑，在有限的时间内尽自己的最大努力，采取更合适的方式让孩子们获得更多。
　　一、教育敏感、捕捉契机、精神引领在点点滴滴
　　第一个关键词：契机
　　放眼全球，放眼各个领域，用我敏锐的眼睛吸收新鲜事物，经过加工、设计，以最大化合最合适的方式方法展现给学生，尤其是自己比较擅长的，感兴趣的。同时还要不断发现身边的人和事物，挖掘他们的教育价值。具体来说，就是在各种特殊日子、特殊时期、特殊事件和各种活动及突发事件时，依靠自己的智慧和力量帮助学生了解、知道、感受、提取、反思一些东西，这些东西可能有时很难以用语言表达，难以说清道明，可能不能一次性、一时半会地让学生有巨大的提高与长进，但我觉得，学生是慢慢在成长，有些事情、有些东西是不能急于求成的，只要一切都以学生发展为基础点、为起点，所有大小活动都想好、设计好，一举一动每个环节都有目的，似乎能达到事半功倍的效果。

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　　说到契机，有一件事非常值得我和大家分享，一个大胆的班级创新：把一年一度的元旦联欢改成了班级一家人过年包饺子、吃饺子的情景，不仅与传统文化相结合，也锻炼了孩子们的动手能力，拉近了学生和老师及学校后勤人员的距离，同时也增强了集体荣誉感。最后，我们就有了这一张有热腾腾的有关饺子的集体照。相信那天所有的孩子都印象深刻。这项活动的顺利举行还要特别感谢为我们活动提供了食材的各位家长，某种程度来说，也拉近了我和家长之间的距离。
　　二、教育情怀、关怀尊重学生要走心
　　第二个关键词：走心
　　我所在的学校是个普通学校，生源参差不齐，班里总会有几个捣蛋的、闹腾的、不学习的，也会有能力特差的、特别没有自信的、内向到三年说话不超过三句的等等。面对这些孩子，班主任一定要比优秀孩子付出更多。首先要尊重他，想更多的办法接触他、了解他、关心他，获取他的信任，发现他人性中最美好的一面，感化他，让他敞开心扉，从而去转化他，让他重新认识自己，努力发展，成为更好的自己。而不是简单的“征服”他、“搞定”他，让他不给班级“捣乱”，让自己“省心”。
　　在高三学生临近高考一个月的时候，我开始写“高考幸福随笔”，每一篇随笔都是一气呵成，没有过多的修饰，很口语化，每天和班里的学生分享，并尝试多提及存在感很低、归属感不强、性格极其内向且很少与同学和老师交流的孩子，依靠自己眼睛的观察和手中的笔向孩子传送着“橄榄枝”：
　　“在高考前第22天：中午小丁同学来问她只对了两道的那套选择题，看着12分，我确实有点生气、郁闷、着急，但是看到你还是来问了，在着急、在思考、在努力提高自己、努力查漏补缺，我心里还是有点喜悦的，有底儿的，虽然没说出口，但是我心里一直在默念：孩子,加油！”
　　在随笔中被提到名字的学生无论是被表扬还是被婉转地批评，都洋溢着难以言表的兴奋和清醒。在母亲节的时候我给大家分享莫言送考的节选；在天气如炉火的时候跟大家讲自己高三时没有空调的故事……这样的“高考幸福随笔”没有华丽的语言，没有鲜明的主旨，但却是我最后期间和孩子们之间的秘密和财富，我懂。我想，他们每一个人也懂。其实很多年以后，孩子们可能会忘了我或他当时说过什么，当时做过什么，但不会忘记当时的我们。
　　三、教育延伸、班主任教育不止于高考
　　对于高中班主任来说，给与学生的绝不只是简单的功力和高考分数，而是在拼搏过程中，学会坚持、学会自立、学会约束、学会管理自己，让学生明白生命在于奋斗。这种奋斗、这种拼搏、这种坚持、这种精神力量是谁也无法夺走的，是会伴随自己一生的。在我第一次当班主任到高考结束的时候，一路陪伴，有喜有悲，既呕心沥血又来之不易。报考志愿辅导会结束后，我借用高二3班教室为孩子们举行了小型的“告别高中”仪式。
　　小型告别高中的仪式上，孩子们问我：“刘老师您下学期教哪个年级啊还当班主任么？”我当时没多想，已经知道还接高二，就说我可能还在这间教室，结果换来的是孩子们各种抗议和不乐意，一个女生说：“老师您别当班主任了，那么辛苦，而且再当班主任我们就不是唯一了。”那一刻，我觉得我自己的付出和努力都没有白费，孩子们都接收得到，我得到了最贵最无价的回报。那一刻，除了感动还有愧疚，愧疚自己经验还不够丰富、能力有限，还没能来得及给予孩子们更多更好的东西，但我相信，我们彼此都是彼此的很重要财富之一。也许教师生涯就是这样吧，一次轮回，一次进步，一生记忆。
　　教育家陶行知先生说过：“真的教育是心心相印的活动，唯独从心里发出的，才能打到心的深处。”用力去做，只能及格；用心去做，才能出色。一路耕耘，一路欢歌，一路感动，一路收获。心中有学生，心中有梦想，教师生涯一定会呈现师生共同快乐成长的精彩。