湖北省咸宁市咸安区官埠桥镇中心小学 437035
摘 要：随着时代的不断发展，社会对于人们的要求越来越高，创新思维在教育中的应用也越来越重要。语文教学作为一门基本的学科，对于其教学方式的改进对现代语文教学的发展具有极其深刻的作用。在小学语文教学中培养学生的创新思维有助于提升学生的自我思考以及自主创新能力，对于小学语文教学的发展具有极其深刻的影响。本文主要讲述了如何在小学语文教学中培养学生的创新思维，供相关人士的交流参考。
关键词：小学语文教学 创新思维 教育方式
在小学阶段，学生的各项能力以及思考的方式都还未定型，正处于教学过程中的一项重要阶段，小学阶段的语文教学在语文教学过程中具有极其深刻的影响。而语文教学是一门自主性较高的学科，在其教学过程中培养学生的创新思维有助于提升学生的自主创新能力，为学生以后的学习与发展奠定一定的基础，对于学生的全面发展具有极其深刻的影响以及深远的意义。
一、转变传统的教育观念
在传统的语文教学观念中多采取的是教师主动地向学生灌输知识的教学方式，但是，在社会不断变迁的过程中这一方式已逐渐落后于时代发展的步伐，不再适用于现代的小学语文教学过程。因此，要想促进小学语文教学的发展，提升学生的创新能力，学校就必须转变传统的教学观念，积极寻找新兴的教学方式来进行小学语文教学。教师在小学语文的教学过程中应将学生作为课堂教学的主体，让学生可以在实践中进行语文学习并且还要自主地进行语文学习，让学生在小学语文学习过程中充分发挥自主性，对于语文知识的印象更为深刻，加深学生对于小学语文知识的理解，充分地感受到语文知识的魅力所在，提高学生对于语文学习的兴趣，增强学生语文学习的效率。
例如，教师在教导学生学习《雨点儿》这篇文章的内容时，应先让学生自己将课本内容通读一遍，感受这篇文章所讲述的内容，让学生对于所学习的这篇文章有一个大致的理解；然后可以让学生在下雨天对雨滴进行一定的观察，看一下现实中的雨滴与课本中的雨滴的相同以及不同之处让，学生在实践中加深对这篇文章的理解，明确这篇文章所讲述的内容。
二、增强多媒体技术的应用
在时代发展的洪流中，我国也逐渐迈入了信息化的时代。在这一时代背景下，多媒体技术在小学语文教学过程中的应用越来越普遍。要想在小学语文教学过程中培养学生的创新思维能力，首先要做到的便是扩展学生的学习内容，让学生可以根据所学习的课本知识进行一定的拓展研究。这时教师便可以利用多媒体技术将与课本相关的材料展示出来，以此增强学生的联想能力，同时也增强了学生的创新思维能力。
在语文教材中许多文章所描述的内容无法在现实中找到，有些物品也很难在学校中展示出来。而小学生由于年纪较小，所经历的事情也较少，对于一些语文教材中的内容很难想象出来，也很难对其有一个更加深刻的理解。因此，学生要想对所学习的语文内容有一个更加深刻的理解，教师便可以利用多媒体技术将语文教材的内容以动画、图片或者视频的形式表现出来，让学生直观地感受到语文教学中的内容，提升学生的理解能力。
例如，教师在教导学生学习《小小竹排画中游》这一篇文章的内容时，可以利用多媒体技术将竹排的形象展示出来，让学生对竹排有一个基本的了解；然后可以向学生展示一些其他类型的船只，让学生观察竹排与船只之间的差别，感受二者之间的不同，以此来增强学生的创新思维能力。
三、开展一定的语文活动
在小学语文学习的过程中，学生应在实践中进行语文知识的学习，让学生做到在做中学，增强学生的语文学习能力以及创新能力。教师可以在语文教学的过程中开展一定的活动来增强学生对于语文知识的学习，开阔学生的思维，培养学生的创新能力。教师可以举办作文大赛，让学生利用自己的想象能力创作一篇作文。这在极大程度上激发了学生的想象力，增强了学生的创造能力，还可以改善学生的语文作文水平，让学生在竞争的过程中学到一定的作文知识，加强学生的作文写作能力。学生写作能力的提升可以增强学生的语文素养，也可以促进学生创新思维能力的提升，提高学生的创新能力，同时可以让学生在语文学习的过程中增强自己的创新思维。
在现代社会不断发展的今天，小学语文教学对于创新思维能力的要求越来越高，培养学生的创新思维能力也逐渐被学校以及教师所重视。融合在小学语文教学过程中培养学生的创新思维逐渐成为语文教学过程中的一个重要环节，对语文教学的发展起到了极大的促进作用。对这一问题的研究在极大程度上符合了时代发展的要求，同时也满足了人们对于语文素养的培育需求。
参考文献
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