初中英语课堂实施德育教育方略探索--中国期刊网

字体：大中小

首页> 原创作品> 正文

初中英语课堂实施德育教育方略探索

发表时间：2020/1/8 来源：《素质教育》2020年3月总第337期作者：符海青

[导读] 传统的应试教育比较重视成绩和分数，虽然现在国家大力素质教育。

徐闻县第二中学　广东　湛江　542100
　　摘　要：现代素质教育提倡德智体美全面发展，其中德育是处于灵魂和统帅的地位，对于促进学生的全面发展是必不可少的。德育方法有很多，并不是只是在思想政治课上教授，在教育的各个方面都可以渗透德育教育，例如，在英语中渗透德育教育就是一个很好的途径。本文将以初中英语课堂上的德育教育实施为例，分析一下在初中英语课堂上实施德育教育的现状、必要性以及实施德育教育方略的方法两个方面进行分析讨论。
　　关键词：初中英语　课堂　德育　
　　一、初中英语课堂上德育教育的实施现状
　　1.教师不够重视，英语课上德育教育较少。
　　传统的应试教育比较重视成绩和分数，虽然现在国家大力素质教育，但是分数和成绩仍然是主要的衡量标准。所以，大多数教师为了学生的成绩，更加重视自身的学科教学，认为只要自己教的这门学科成绩好了，就算是完成任务了。在现代教育下，这种观念是急需要改变的，必须重视德育教育的重要性，在英语课堂上虽然没必要专门讲德育教育，但是必须要渗透德育教育，这是现代教育下做为一名合格教师的基本要求。
　　2.没有掌握较好的德育实施方法。
　　在英语课堂上实施德育教育是新课改下一种新型的教育方式，往往新兴的事物比较复杂而且人们往往没有较多的实践经验，因此教师们没有太多可以参考的方法。往往不知道用什么样的方式在课堂上进行德育教育，一直都是处于摸索前进的过程，因此德育教育的进展就很慢，德育方法也是很难进行再创新的。这就需要英语教师要有勇于克服困难的勇气，发挥自己的创新精神和实践能力以及敬业精神，积极探寻和掌握较好的德育教学方法。
　　3.德育内容与教材内容联系不紧密。
　　在英语课堂上实施德育教育并不是说空泛地向学生们讲一些美德故事或者单纯地灌输德育思想，那样实施德育的方法必定是会浪费正常的上课时间的，对于英语科目的学习没有任何帮助，在应试教育下是不可取的。所谓在英语课堂中实施德育教育就是要将德育教育与英语教材紧密联系，将德育教育渗透到英语的教材教学中。所以，教师一定要更加努力，使自己拥有更好的备课能力，使德育教育与教材内容紧密联系。
　　二、在初中英语课堂上实施德育教育的必要性
　　1.顺应了新时代素质教育的要求。
　　现代素质教育要求促进学生德智体美全面发展，德育作为其中的灵魂和统帅必须要放在发展的重要位置。苏格拉底说过：人类最大的幸福就在于每天能谈谈道德方面的事情，无灵魂的生活就失去了人的生活价值；但丁也曾认为，美德可以弥补智慧的不足，但是智慧却不能弥补美德的不足。

期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆

通过以上伟大的教育家思想家的名言可以看出德育的重要性，现代社会发展迅速，节奏变得飞快，许多人的心已经被利益和物质填满，美好的思想道德品质是比较缺乏的，因此大力提倡德育教育不仅符合现代素质教育的要求，也同样符合社会发展的需要。
　　2.有利于促进中学生身心健康发展。
　　学过教育心理学的教师都知道，初中时期是一个人品德和身心发展的关键时期，这一时期的少年思想比较活跃，自己有一定的主见但是又容易受各种因素的影响，所以说这一时期的学生非常旅游可塑性。如果可以正确引导就能够培养良好的思想品德习惯，但是如果不重视德育教育，放任他们接受别的思想教育，很有可能就形成不良思想，误入歧途甚至荒废了学业，这样的例子比比皆是，应该让我们警醒并引以为戒。因此对于初中生来说，加强德育教育更是很有必要的。
　　3.有利于提高学生学习英语的兴趣。
　　传统的英语教学一般是背诵单词和语法，这对于大多数学生来说是枯燥无味的，认为背诵枯燥的英语没有兴趣，这也是很多学生英语学不好的原因之一。但是将德育教育渗透到英语课堂中能够极大地提高英语的趣味性，因为这是一种新的学习形式。如果在原本枯燥的背诵中加入几个英语励志小故事甚至是励志小视频，能够很好地丰富课堂内容，自然而然地就提高了学生学习英语的兴趣。
　　4.有利于提高教师的总体素质。
　　教师是学生的引路人，是学生人生路上的指向标，因此，教师必须要提高自身素质，以身作则。在初中英语课堂中渗透德育教育仅仅是口头的传输是不行的，教师必须要做到言传身教。在日常生活中或者是课堂中教师都要注意自己的一言一行，为学生做好表率，这样一来才能够取得更好的课堂德育教学效果。另一方面，教师积极学习在教学中渗透德育教育的方法，也能够更新自己的教育方法和教育观念，提高了自己的教学素质，这样一来可以提高教师的两个重要的素质，一定会使教师队伍的整体素质水平得到一个质的飞跃。
　　三、在初中英语课堂中实施德育教育的方略
　　1.教师改变教学思想，备课时多搜集关于德育的例子。
　　由于初中生思想相对还是比较懵懂，他们自身的领悟能力还不是很高，因此还是非常需要教师的积极引导和帮助。因此教师要想在英语课堂上做好德育教学，提前准备是必要的。备课是上好一堂课的前提，如果上课前能够积极地准备，将德育教育与教材紧密结合，那么在上课的时候便能够如鱼得水，并不会因为加入了德育内容而拖慢教学进度。
　　2.加强德育教育与教材的联系，教材为主德育为辅。
　　德育教育不是大张旗鼓的教育，而是一种不断渗透、潜移默化的教育。因此，英语课堂上的德育教育并不是要求教师大力宣扬中华传统美德，这样也是不切实际的。英语课文中大多数是讲的西方的文化或者小故事，涉及到中华传统美德的地方是非常少的，但是这并不意味着就没有什么可讲的了。西方文化或者东方文化都有一个共性，那就是提倡美德，虽然文化信仰不一致，但是热爱美德的心是一致的。例如：在讲到音乐家贝多芬的故事时，可以向同学们讲解那时的西方文化背景，贝多芬的典型事迹，让学生们切身体会到坚强的意志力的力量，认识到身残志坚的伟大精神。这样不仅能够对这篇课文有了很深的印象，也在内心形成了良好的品德思想，这就是做到德育与教材联系，教材为主，德育为辅。
　　3.把握时机，创设情境并随时渗透。
　　上面说到可以拓展一些文化背景或者励志小故事，这只是一方面。另一方面需要教师熟练地将德育教育方法掌握，这就要求教师能够做到把握时机，时时渗透。例如：七年级英语中第三单元的标题是Is this your pencil？也就是说这一节课讲的是失物招领，这时就可以让同学们自由组合，并拿一些文具或者其他物品进行情境对话。老师的任务就是指导学生们的发音及解答疑问，并在学生们进行完对话之后告诉学生们拾金不昧的道理。这样的德育教学方法是可以时时渗透的，而且不会浪费太多的时间，能够让学生亲身体验。不仅能够练习学生们的语言表达能力，而且能够潜移默化地教给他们基本的道德规范。
　　4.开设有关的德育的英语活动。
　　在英语课堂上实施德育教育不一定只是局限在课堂上，正如教师要成为社区型开放的老师，不能只做学校里的老师，所以利用课外时间举办一些有关德育的小活动是很有必要的。例如让学生自动分组，根据所学知识，定期办设英语黑板报，或者开展情境模拟表演活动，也就是说让学生们自己创设一个情境并扮演一个角色，用所学的英语进行小故事的演绎，谢谢小故事必须包含德育的知识。这样的各种活动形式，不仅能够在欢乐中锻炼英语口语，而且更能够拉近同学间的距离，学习到更多德育知识，也有利于促进学生们的身心健康发展。
　　英语新课标中要求减少单纯的词语和语法的背诵，应该从学生的兴趣出发，促进学生积极主动地学习英语。现代素质教育也大力提倡德育教育，注重五育并举。在初中英语课堂中实施德育教育正是顺应了新时代教育的这两个要求，这种教学理念无疑是非常好的，需要广大教育者的积极努力才能实现。
　　
　　