陕西省汉中市城固县城关中学 723200
摘 要：近年来随着科学技术的发展，高科技产品逐渐进入到人们的教育生活中。而微课正是现在教师研究的重点，它使课堂教学越来越多样化、趣味化，增强了学生的学习兴趣。英语词汇是学习英语的前提条件，是阅读和写作的基础，在英语中占有重要地位，所以学生记忆单词就变得十分重要。微课能有效提高学生记忆单词的效率，因此教师要重视英语词汇教学，将微课融入英语词汇教学中。
关键词：微课 初中英语 词汇教学 有效应用
微课主要是指教师在教学的过程中辅助上一些比较先进的信息技术手段，将相应的初中英语知识揉碎并融入到微课视频中，能够更好地进行相应的教学。应用微课的形式，将整个初中英语的教学时间有效地缩短，教学的内容也更加精细化。这样，初中学生在学习英语的过程中也就更加具有针对性，可以有效地达到初中英语教师的预计教学效果。
一、运用微课进行课堂导入，激发学生学习兴趣
课堂导入既是教学手段，又是一种艺术形式，其成功与否与课堂教学的成败有着较为直接的关系，因此，课堂导入在课堂教学中具有非常重要的作用。新课程改革也强调：要重视课堂导入的作用。同时，对具体的实施办法也提出了相应的要求，明确了课堂导入的根本目的：即激发学生的学习兴趣，促使学生集中注意力，从而为提高教学效率提供有力保障。而将微课应用于初中英语词汇教学当中，则可以促进高效课堂导入的实现。因此，初中英语教师在教学英语词汇时，可以提前制作相关的微课课件，并在导入环节设计相应的图片，利用多媒体为学生展示微课课件的动态图片，以此快速吸引学生的注意力，激发学生的英语学习兴趣。
二、利用动画视频，强化学生对词汇的理解
将微课视频以动画的形式呈现在学生面前，有助于调动学生的视觉和听觉，从而激发学生的求知欲。初中阶段的学生依然喜欢看动画，对卡通人物等有着强烈的兴趣。因此，英语教师就可以充分利用学生这一特点，合理地将微课应用于课堂教学中，促使动画与词汇教学进行有机结合，让学生在观看动画的同时学习英语词汇等知识，从而强化学生对新词汇等知识的理解。
三、重点明确，优化学生词汇学习效率
初中英语中有大量的词汇知识，需要学生花费很多时间学习、记忆及强化词汇知识。假如学生不能恰当分配英语课程学习时间，那么不仅会在词汇学习上消耗大量时间，而且还会阻碍整门课程的学习效果。基于此，初中英语教师在组织词汇课堂教学的时候，应明确重点词汇知识，有针对性与计划性地设计英语词汇方案，侧重讲解重点词汇，尽可能提高英语课程学习时间的合理性，最终显著优化英语教学效率。
教学实践表明，借助微课教学形式，可让学生对重点词汇知识有更牢固的记忆，有利于学生词汇学习质量的优化。
四、丰富课堂学习内容，积极改进学习方法
微课具有碎片化的功能，使用微课辅助初中英语词汇教学，可以丰富课堂学习内容，积极改进学习方法。学生在学习、巩固词汇的过程中，通过图像、音频的综合刺激，能够在相对有吸引力的情境中联系新旧知识，一步步进行意义建构，不仅能促进学生很好地理解词汇含义、掌握词汇的用法，而且能在不知不觉和循序渐进中加深对词汇相关知识的进一步了解，将它们融会贯通，从而全面提高英语学习效率。 微课的恰当运用，既保证了学生课上的高效学习，也能够保证学生课下随时随地复习、巩固知识要点，做到一次课多次用、学习差的反复用。学生可以根据自己对课文的掌握情况，多次学习、多次巩固，可以在反复观看微课视频的过程中查漏补缺，提升学习效果。同时，教师可以利用微课设置课后练习，让学生通过在线练习和沟通实现课上知识的巩固和消化，对提高教学效率、强化学生学习能力有着重要的现实意义。
五、促进教师专业成长，有效提高教学质量
微课是一个缩小了的、可控制的教学环境，它要求教师集中掌握某一特定的教学技能和教学内容，从而服从于、服务于课堂教学的需要。社会在不断地进步，语言尤其是词汇在不断地更新，学生的思维方式也在不断地变化，使得微课也需要与时俱进，需要以新的面貌出现，以新的方式面对学生，这就对教师的专业成长提出了更高的要求。教师应该充分认识自己角色的特殊性，不断充实和丰富自己，提高自己的专业能力并能及时更新自己的知识、思维系统，与时俱进，认识到信息技术在教育改革、教育发展中的积极影响，积极学习新的多媒体技术，并做好与学生的互动，了解信息技术急速发展的时代下学生的学习心理及需求，只有不断更新自己的知识体系，客观地认识教育中的新生概念及新型教学资源，并敢于、乐于创新性的应用到实际教学中，才能拥有源源不断的教学灵感及良好的教育机智。
总之，将微课应用到初中英语词汇教学中，是教育现代化的具体体现，也是教学改革的必然趋势。因此，教师应大胆探究微课与英语词汇教学的契合点，借助有趣的教学形式及针对性的教学内容，尽可能激起学生的学习兴趣，最终获得最优化的教学效果。
参考文献
[1]刘巧 “微课”在初中英语词汇教学中的有效运用[J].读与写，2016，（12）。
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[3]岳兰 “微课”在初中英语词汇教学中的运用[J].亚太教育，2015，（20）。