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小学语文课堂中如何进行师生互动

发表时间：2020/1/7 来源：《中小学学校管理》2019年4月总第168期作者：冯华清

[导读] 随着社会的不断发展，教育理念的不断更新，在传统的课堂教学中，一般都是以教师为主，学生只要做好自己的听课工作就好了。

广西博白县英桥镇新圩村小学　537600
　　摘　要：随着社会的不断发展，教育理念的不断更新，新课程标准要求将学生变为学习的主人，而教师则要成为教育活动中的引导者与组织者，从而充分发挥教师与学生两者的主体作用。在传统的课堂教学中，一般都是以教师为主，学生只要做好自己的听课工作就好了，这种教学模式忽视了学生在学习中的主体地位，减弱了学习主动学习的意识。因此，我们在日常的教学过程中应注重学生天性的解放，使得学生能够主动地参与学习，并能够勇敢地表达自我的见解。
　　关键词：小学语文师生互动教育　语文课堂教学　互动
　　随着社会的不断发展，教育理念的不断更新，在传统的课堂教学中，一般都是以教师为主，学生只要做好自己的听课工作就好了。这种教学模式忽视了学生在学习中的主体地位，减弱了学生主动学习的意识。因此，我们在日常的教学过程中应注重学生天性的解放，使得学生能够主动地参与学习。
　　一、师生互动概述
　　小学语文课堂中师生互动主要包括广义及狭义上两种含义。而小学语文课堂中的师生互动主要是指狭义上的意义，是指在一定的课堂情境下，师生之间相互影响、相互作用，从而实现教学任务与目标的过程，该过程通常具有一定的目的性与情境性。

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小学语文课堂中的师生互动不仅是一个师生之间进行认知互动与思维互动的过程，也是学生和教师相互影响的过程。根据我多年的教学工作探讨，下面对小学语文课堂中师生互动方面展开阐述。
　　二、小学语文课堂教学中师生互动的类型
　　1.师生间的提问互动
　　互动方式是在课堂上最为常见的，就是教师根据学习内容提出相关的问题，并要求学生回答。这种互动方式看上去十分简单，但对课堂教学却有着非常重要的意义。
　　首先，我们的课堂学习对于小学生来说本身是非常枯燥的，但是如果我们上课的时候加上了师生间的问答互动，一方面可以活跃课堂氛围，调动起学生思考的积极性。另一方面，师生间会进行相关课堂内容的交流，从而使学生对课程内容有一个更加深入的了解，同时还能够增强学生语文学习的信心和兴趣。其次，学生在进行问题问题回答之前会对课程内容进行反复推敲从而得出结果，以求得到最为准确的答案。而在这个过程中，学生就实现了对所学内容的复习和巩固，从而有效地提高了学习的有效性。最后，问答互动也能起到培养学生思维能力的发展，因为大部分教师在课堂上所提的问题都不会是那种具有固定答案的问题，一般来说都会具有一定的开放性。
　　例如，教师在讲解《居里夫人的三克镭》时，可以根据文章中“镭的提纯技术已使世界各地的商人腰缠万贯，而镭的发现者却如此困顿！”一句中进行问题的设置：这句话运用了什么手法？起到什么作用？”等问题促使学生对课文进行更深一步的了解。通过找居里夫妇的语言描写，让学生提出问题，为什么说这三克镭展现了一位科学家伟大的人格？让学生进行全方位的思考以达到教学目标。
　　2.师生间的讨论互动
　　小学语文课堂中师生间的讨论互动是指师生之间通过一个具有较高水平及开放性较高的问题，然后开展一系列的交互活动，以此实现解决问题目的的过程。这种互动方式和问答互动在课堂教学中一样是非常普遍的。这种互动方式可以使本来非常沉闷的课堂变得十分地活跃。小学生们可以自由地交换意见，满足他们好动的天性，从而在一定程度上提高学生对语文学习的兴趣。其次，讨论互动还能够有效地培养学生良好的交流习惯和社交方式，还能够有效提高学生进行问题分析、独立思考、问题解决的能力和习惯。
　　3.师生间的感情互动
　　小学语文课堂中师生间的感情互动是指教师通过自身对课本情感信息及内容的了解基础上，表达自身的情感，从而对学生情感起到一定的影响与感染作用。同时，在该过程中，学生也可将自身的情感传达给教师，形成一定的感情循环模式，从而帮助学生理解与把握课本内容及人物的情感，使得学生在情感中善于表达自己的内心，提高思维能力，从而增加自身的语文水平。如在教学《提灯女神》这篇文章时，提出这样的问题互动：“南丁格尔是个什么样的人？同学们要学习她的什么？”学生面对这些问题，通过生与生、师与生的互动，理解了课文内容及对人物的品质进行了剖析。从南丁格尔对伤病员的关心、爱护中，体现她无私的爱，从而表达自己对其深深的爱戴之情。
　　综上所述，教师想要实现良好的师生互动，就要摒弃传统教学中教师机械讲解的模式，改变学生被动接受的现状。
　　如此一来师生互动的教学方式也就得到了很好的推广。这种教学方式除了能够有效地完成教学任务之外，还能够起到提高学生学习兴趣，培养学生思维能力的作用。
　　参考文献
　　[1]林清红试论小学语文合作学习中的师生互动[J].新课程·小学，2014，（9）。
　　[2]王红芬小学语文课堂师生互动存在的问题及解决对策[J].课程教育研究，2014。