安徽省明光市第二中学 239400
摘 要：新课程改革对我国高中政治教学也提出了新的要求，教师的教学模式也发生了较大的变化，在实际的教学过程中，高中政治教师逐渐的开始应用案例教学法提高学生的政治意识，进而提高课堂教学水平。
关键词：高中政治教学 案例教学法 应用意义 应用
案例教学法从概念上来讲是一种以案例为基础的教学法(case-based teaching)。与传统的教学方法向比较，案例教学法的教学效果更好，因此，在新课程背景下，在我国教育事业中的应用也越来越广泛。基于此，下文就在案例教学法在高中政治教学中的应用意义以及相关的应用措施方面做了简单探讨，希望对提高高中生的政治意识，保证高中政治教学的课堂质量方面有所帮助。
一、案例教学法在高中政治教学中的应用意义
1.有利于提高学生的学习政治知识的兴趣。高中政治课程和初中相比较，其理论知识更加的抽象复杂，学生在学习起来也较为困难，如果教师单纯地讲授理论知识，很难激发学生的学习兴趣，在一定程度上也会影响学生的学习效果。通过应用案例教学法，教师在实际授课的过程中，可以将政治知识和实际的案例结合起来，利用学生对案例的兴趣来增加学生对政治知识的学习兴趣，进而实现提高学习效果的作用。另外，政治教师也可以就案例内容让学生进行分组讨论，让所有学生都参与到课堂教学过程中来，根据案例内容表达自己的观点和态度，最终掌握政治理论知识。
例如：教师在讲解《文化创新》这一部分的内容时，教师如果仅仅是讲解理论知识，学生则无法直观地感受到我国传统文化的魅力和进行文化创新的重要意义，进而对知识的理解也会有所欠缺。为此，政治教师就可以结合相关案例，在课堂中展示我国的创新文化作品，比如：故宫文创作品等。另外，教师在向学生展示的过程中，也可以穿插和故宫相关的文化知识，讲授故宫文化的由来和发展等，引导学生对展示内容进行讨论，增加学生对《文化创新》这一章节内容的学习兴趣，从而保证学习效果。
2.有利于加深学生对政治知识的理解。第一，教师在应用案例教学法的过程中，可以保证学生为学习的主体，改变传统教学方式的被动性，学生在案例教学下，可以主动地学习和接受政治知识，且理解程度更深，不容易遗忘；第二，教师通过案例教学法，可以将政治理论知识和实际的案例结合起来，在一定程度上也有利于教师走出课本，突破教材内容的局限性，让学生在案例中直观地感受到生活中的政治知识，进而明确学习政治知识的意义，增加自身的政治觉悟。
例如：教师在讲解《发展社会主义民主政治》这一部分的内容时，为了避免学生对我国的人民代表大会制度和我国的政党制度的认识不清，教师可以采取相关案例，讲解我国在2019年的两会内容，进而帮助学生在案例中掌握政治知识。另外，教师还可以让学生就两会内容展开讨论，引导学生思考我国的制度问题，帮助学生进行理论知识的具体应用。
二、高中政治教学中案例教学法的应用措施
1.合理选择教学案例。高中政治教师在应用案例教学法进行教学时，首先应该做得就是合理选择教学案例。第一，教师要明确应用案例教学法的目标，进而在教学过程中严格按照教学内容选取教学案例；第二，教师要实现教学内容和案例内容的有效结合，利用案例内引出教学内容，通过提出相关问题让学生就案例内容对教学内容进行讨论，进而提高政治教学的效率。
例如：教师在讲解《维护世界和平，促进共同发展》这一部分内容时，教师首先要按照教学目标和章节内容，通过讲述为维护世界和平做出突出贡献的伟人事迹来导入课堂教学；其次，教师要通过多媒体设备播放中国在国际性问题中的做法，以此为教学案例；最后，教师要将学生分成小组，并组织其以小组形式结合教材内容分析我国的外交政策，将国际政治案例和本章节的教学内容进行融合，帮助学生深入了解我国的外交政策，最终提高学生的课堂学习效率。
2.加强案例总结和评价。案例总结和分析指的是教师要通过案例组织学生分析教学问题并解决问题，然后教师要对学生的分析过程进行总结和评价，帮助学生掌握教学内容。比如：教师在讲解政府科学决策内容时，教师就可以结合我国救灾工作的相关案例，让学生对案例进行分析，在学生分析结束以后，教师要对分析过程进行总结，不断地加深学生对我国政府的威信等知识内容的理解。
3.培养学生的社会理念。高中政治教学的最终目的是帮助学生树立正确的人生观、世界观和价值观，因此，政治教师在应用案例教学法进行教学的过程中，还需要培养学生的社会理念。教师可以结合各种人物的事迹，让学生明确奉献的意义，进而将自己置身于建设中国特色社会主义的伟大实践中，在日后的学习和工作中，努力实现自身的社会价值。另外，教师还需要结合相关案例，让学生了解我国社会的发展和变化，进而增加学生的社会责任感和荣辱感，帮助学生形成正确的社会理念。
综上所述，在高中政治教学中应用案例教学法，不仅是新课程改革的要求，同时也是提高课堂教学效果的重要战略措施。因此，我国高中政治教师应该加强对案例教学法的应用，提高学生学习政治知识的兴趣，保证教学质量。
参考文献
[1]苗法青 案例教学法在高中政治教学中的应用[J].课程教育研究，2019，05，78。
[2]周宁 高中政治教学中的案例教学法[J].华夏教师，2018，07，35-36。