谈小学语文教学中渗透德育教育

发表时间:2020/1/7   来源:《中小学教育》2020年第393期   作者:邓红星
[导读] 在学校的教育工作当中,德育教育往往是其中非常关键的组成部分,也是教育的重中之重。而对于小学语文这一课程来说,其本身的人文性、情感性、感染力都是非常强的,在德育渗透上有着非常明显的优势。

云南省大理白族自治州大理市教育体育局 671000
        摘 要:在学校的教育工作当中,德育教育往往是其中非常关键的组成部分,也是教育的重中之重。而对于小学语文这一课程来说,其本身的人文性、情感性、感染力都是非常强的,在德育渗透上有着非常明显的优势。所以,身为一名教研员,也应该不断地加强在语文教学中对德育渗透的研究,以此来优化教学,获取到更多的宝贵经验。基于此,本文将以此为话题进行研究,希望对相关工作的展开发挥出借鉴价值。
        关键词:小学语文 德育教育 渗透
        在小学阶段的语文教学中,教师在进行德育渗透的过程中,应该将教材内容作为主渠道,在渗透的过程中做到潜移暗化、循序渐进,这样才能达到良好的教育成效。在此过程中,教研员应该不断地展现自己的作用,意识到自己的教育价值等,挖掘课程中包含的德育因素,以此做到良好渗透,使得课程的内涵得到良好的彰显。
        一、小学语文教学中渗透德育教育的必要性
        众所周知,小学教育本身是具有着较强的基础性的,是教育的一个开端,对于学生价值观的引导、道德品德的形成是非常关键的。而在小学阶段的课程体系当中,语文是其中最为重要的一门课程之一,具有着非常强大的育人功能,教育开展的好与坏,将对学生终身的成长和发展产生非常大的影响。所以,结合这一点,在语文教学的实际开展中,一定要不断地展现课程的优势,将课程的人文内涵展现出来,加强德育教育的渗透等,这样可以使得课程的内容变得丰富,为学生人生观、价值观、道德观的构建起到正确的导向,具有着非常强的必要性。
        二、小学语文教学中渗透德育教育的对策研究
        1.结合语文教学,渗透爱国教育。在加强文明精神建设的过程中,爱国教育一直以来都是其中非常关键的一个组成部分,特别是在学生的德育教育中,是非常永恒的一个话题。所以,在语文课程中,在进行德育教育潜移暗化的渗透时,也应该将爱国教育放置在一个优先的地位上,这是教研员应该关注到的。在语文课程中,其中包含着非常多的和爱国相关的丰富、生动的因素。因此,在教学中,应该不断地进行挖掘,使得学生受到更多的感染和触动。例如:在讲解《火烧圆明园》一课的过程中,为了促使学生荣辱感的增强,教师就可以不断地加强现代技术的支撑,为教学的开展起到一定的助力。如:教师可以在大屏幕上为学生呈现圆明园被毁之前的图片,以此来对学生的爱国热忱起到激发的作用,促使德育教育在不知不觉当中得到实践。
        2.结合语文教学,渗透集体教育。从当前的实际情况上看,大部分的小学生都是家中的独生子女,学生比较骄纵,在集体意识方面十分欠缺。所以,在语文教学的开展当中,教师也应该不断地进行集体教育的渗透,借助这样的方式使得德育教育得到落实。


例如:在讲解《斑羚飞渡》一课的过程中,在本课程中就展现出了集体二字的重要性,老斑羚为了集体,让更多的年龄斑羚得到生存,而选择了死亡为集体更好地摆脱当前的困境。所以,在课程实践的开展中,教师就可以抓住这样的契机,对学生更好地进行启发,促使学生的集体意识得到不断的增强。
        3.结合语文教学,渗透责任教育。身为一个人,在自身成长和发展的过程中,也应该更好地明确自己的责任,这是成功道路上必须要具备的。所以,在语文教学的实际开展当中,教师也应该在潜移暗化中不断地进行责任教育的渗透,使得学生的责任感得到生成,达到最佳的教育成效。使得责任意识在不知不觉当中得到加强,使得德育渗透得到实现。
        4.结合语文教学,渗透生命教育。在德育教育的实际开展中,生命教育的渗透也是非常重要的,这样能让学生懂得应该更加珍惜时间、珍惜时光、爱惜自己的生命等,使得德育教育的价值得到全方位的展现。例如:在讲解《敬畏生命》一课之后,教师就可以带领学生更好地挖掘文本之后蕴含的深刻的内涵,让学生懂得每个生命在延续的过程中都是经过奢侈、豪华的投资的。所以,应该对生命更好地去珍惜,对生命去热爱,懂得生命的来之不易。而在实际生活当中,教师也应该引导学生珍惜动物、花草的生命等,使得学生的爱心得到生成,使得学生对生命的珍贵之处更好的用心品味。
        5.结合语文教学,渗透上进教育。在语文教学中,除了以上的四个方面外,教师也应该转变教学方式,不断地促使上进教育的渗透,使得德育教育在渗透中的内涵变得更加丰富,让学生在这其中得到更多。例如:在讲解《两小儿辩日》一课的过程中,教师就可以引导学生以角色扮演的方式来加深体会,让学生在走进人物的过程中充分地意识到孔子身上的谦虚好学,让学生明确学无止境的道理等,使得学生摒弃自己不良的学习态度,为学生的学习、处事带来一定的启示。
        综上所述,德育教育在语文课程中的渗透是非常关键的,是教师在课程教学当中义不容辞的一个责任。所以,在这样的教育形势下,教研员也应该不断地加深在此方面的研究,结合语文课程,发挥课程应有的优势等,不断地进行爱国教育、集体教育、责任教育、生命教育、上进教育的渗透等,使得学生本身获取到更加全面及综合的成长和发展。
        参考文献
        [1]温放玉 浅议合作学习在小学语文课堂教学中的应用策略[J].课程教育研究,2019,(46),90。
        [2]王瑞霞 关于小学语文阅读教学有效性的探讨[J].课程教育研究,2019,(46),91。
        [3]赵世普 小学语文“作文先导式”教学模式的应用策略研究[J].课程教育研究,2019,(46),92-93。
       

投稿 打印文章 转寄朋友 留言编辑 收藏文章
  期刊推荐
1/1
转寄给朋友
朋友的昵称:
朋友的邮件地址:
您的昵称:
您的邮件地址:
邮件主题:
推荐理由:

写信给编辑
标题:
内容:
您的昵称:
您的邮件地址: