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中职音乐教学中审美教育的重要性及教学研究

发表时间：2021/8/10 来源：《教育研究》2021年10月作者：王欣

[导读] 近年来，教育体系各个学科的教育教学方式都发生了比较大的变化和改动，中职教育是我国教育体系中非常重要的组成部分

北京市商业学校王欣 100021

摘要：近年来，教育体系各个学科的教育教学方式都发生了比较大的变化和改动，中职教育是我国教育体系中非常重要的组成部分，在教育课程改革不断进行的今天，中职音乐教育也要做出相应的改动和变革，不仅仅局限于帮助学生实现音乐知识和专业技能的提升，更要聚焦于帮助学习领会音乐的艺术性，帮助学生提高审美意识和审美能力。
关键词：中职；音乐教学；审美教育；教学研究
        引言：随着科学技术的发展，我们的音乐教育已不能局限于提高学生的专业技能和知识。同时还要让学生在音乐学习过程中了解音乐艺术，看到音乐的核心。音乐教育的核心是审美教育，审美教育应该在中职音乐教学中得到重视，让中职学生的审美情感在音乐学习中得到培养，这样不仅能够提升学生的音乐水平还可以激发培养学生的创造力和想象力。
        一、中职音乐教学中进行审美教育的重要性
        （一）有利于陶冶学生的情操
        在音乐教学中对学生进行审美教育可以引领学生们从单纯的听音乐转变成为享受音乐，这有利于在日常学习中帮助学生陶冶自己的情操，在中等职业学校的课程中增加音乐教学最主要的目的不是培养学生的音乐能力和水平。并不是每一名学习音乐的人都会把音乐作为自己的事业，音乐教学能使学生感受到不同音乐表演所带来的不同意境和情感，学生在音乐表演中进一步体会音乐所带来的情感上的升华与提升，在音乐教学中开展审美教育最主要的目的就是为了净化学生的心灵，培养学生通过音乐来养成高尚情操。
        （二）有助于对学生创造力的培养
        好的音乐作品不只是简单的对学生们的听觉产生刺激，而且能提高学生的注意力、记忆力和创造力，学生在鉴赏音乐的过程中需要调动一切感官去体验音乐的美，不管是鉴赏音乐、感受音乐还是对音乐的演奏和创造，所有的学生都需要全身心投入到音乐中，将审美教育融合到音乐教学中，用音乐的形式对学生感染和陶冶情操，帮助学生们不断提高审美能力，找到学习音乐的兴趣所在，在实践和实际操作中逐步形成自己的音乐价值观念。这个过程也是培养学生创新能力的一个很重要的过程。
        （三）有助于学生身心健康的发展
        帮助学生的身心健康得到更快的发展是一切教育的根本目的所在，与高中生相比，中职院校的学生具有更大的就业压力，这种压力有时会影响学生们的身心健康发展，在音乐教学中加入审美教育，可以使学生充分融入音乐中去感受音乐所带来的意境，分散自身的注意力，释放掉内心中的压抑，使自己的内心感到更加的轻松和舒适，体验生活之美，以阳光向上的态度去面对生活享受生活。这在很大程度上与素质教育的理念不谋而合。
        二、中职音乐教学中审美教育提升的方法与措施
        （一）全社会改善传统的教育理念，紧随时代潮流做出变革
        从目前大多数的中职音乐教学课堂来看，中职音乐教师注重培养中职生音乐技能，不断提高学生的专业能力，注重帮助学生在演奏技巧上得到进一步的提升。但是，他们不重视对学生审美观念的培养，学生在学习音乐的过程中不能发挥出自己的真实情感，许多学生在音乐课程学习时像是在完成固定的工作一样，在上课的时候大多数的时间都是老师在讲学生在听，学生在课堂上很难发挥出自身的能力和水平，大多数只是从老师的身上学习到专业的技能和音乐技巧，这样虽然能够使中职学生的专业技能得到提高和发展，但是在帮助学生提升音乐性上起到的效果是十分不好的，所以不仅仅是老师们，全社会都应该改变这种传统的思想观念。

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        例如，在中等职业学校，为学生提供良好的音乐教学可以帮助学生提高审美教育。这就要求中职教师转变之前传统的教育观念，树立适应时代发展的新型音乐教育观念，更好的帮助学生们提高自身的音乐素养。前提是中等职业学校的音乐教师应具有较高的音乐修养素养，并具有良好的美育知识储备，在教学的过程中注重音乐理论和具体实践相结合。中职教师只有具备丰富的音乐知识，才能引导中职学生在音乐课堂学习中获得更多的知识，帮助学生们建立更好的审美能力。（二）正确选择教材，注重在课堂上帮助学生实现情感共鸣
音乐本身就是一门艺术课程，音乐设计在中职教育的课程体系中占有很大的比重，音乐教学要注重关注中职学生的情感，分析他们的认知特性，并考虑在教学过程中的审美教育，好的音乐教育显然具有艺术形式。在音乐教育中的审美教育就属于这种形式。职业学校的音乐教师要转变以往传统教学观念，提高自身音乐教学目标的明确性，在对学生的审美教育中激发学生的音乐潜能，实现对学生音乐创造力的培养，使中职学生拥有更高水平的艺术审美。
        例如，在中职教育音乐教学过程中融入审美教育，教师要做好课堂教学的准备：一是要挑选合适的中职音乐教育教材。优秀的音乐教材不仅能激发学生对音乐学习的兴趣，而且能帮助学生们更快的提升自己的审美能力。二是选择有用的音乐教材也可以为学生提供更加丰富的音乐素材。学生在音乐欣赏和学习中提高音乐鉴赏能力和水平，如果教材中的素材足够丰富，学生就能更加容易在学习的过程中产生情感的共鸣，中职生产生情感共鸣后，教师应及时考虑到学生的情感反馈，并根据学生的反馈采取相应的变动和措施。
        （三）采取多元化的教学方法，对教学内容进行改善
        在音乐教学中，中职教师有义务不断丰富课堂教学方法，改进音乐教学活动的教学设计，音乐教师要对教学方法不断创新，保持与时俱进的节奏，为了使学生的音乐综合能力不断提高，在音乐教学活动中，老师们应该加强与学生们进行互动交流的机会。只有与学生进行良好的沟通和交流，才能够了解学生内心最真实的想法和需求，一切教学活动应考虑到学生的主体地位，中职教师也要进行一些音乐活动，准备一些学生感兴趣并适应音乐教学内容的音乐表演或音乐游戏，使学生在音乐活动中完成审美观念的提升，体验音乐魅力，理解音乐中所表达出的真实情感。因此，在音乐教学活动中，老师们如果能够采取多元化的教学方法，改进教学设计，一定可以帮助学生们有效提高自身的音乐审美能力。
        例如，在音乐教学过程中为了实现审美教育的目的，教师必须改变以往传统的教学观念，不断进行教学内容的创新和改革，不局限于以往单一落后的传统教学观念，积极探索新型教学模式，优化和全面改革音乐教学方法，在课上和课后都为学生们准备丰富的知识学习内容，调动学生学习音乐的热情，比如在《黄河大合唱》这一节音乐课的讲解时，老师可以在课前为学生们布置任务调动起学生们的积极性，让学生们查阅相关资料，了解音乐作品所表达的情感和背后的故事，让学生自主获取知识，将会起到更好的学习效果，学生们对所学习的知识点印象也能够更加深刻，加强音乐教学中的审美教育，学生可以更好地理解音乐的艺术性，深刻的理解音乐背后的无限魅力。
        总结：
        综上所述，本文首先对中职音乐教学中进行审美教育的重要性进行了简单阐述，主要针对有利于陶冶学生的情操、有助于对学生创造力的培养和有助于学生身心健康的发展这三个方面展开，之后对中职音乐教学中如何提升审美教育提出了相应的方法与措施，主要有全社会改善传统的教育理念，紧随时代潮流做出变革、正确选择教材，注重在课堂上帮助学生实现情感共鸣和采取多元化的教学方法，对教学内容进行改善这三点。在中职音乐教育中对学生开展更加深刻的审美教育，可能帮助学生们更好的提升自身的审美情感和音乐鉴赏水平，在学习的过程中更能够感受美，发现美。
参考文献:
[1]周文思.中职音乐教学中审美教育的重要性与教学方法研究[M].《教师教学能力发展研究》科研成果集（第九卷）[C].2017（05）.
[2]聂珊.谈谈中职音乐教学中审美教育的重要性及实施方法[M].教育理论研究（第八辑）[C].重庆市鼎耘文化传播有限公司，2019（03）.
[3]孙华.中职音乐教学中审美教育的重要性与教学方法分析[J].课程教育研究，2019（08）.