肖红燕
贵州省六盘水市六枝特区第七幼儿园 贵州省 六盘水市 553400
摘要：随着经济水平以及生活水平的不断提升，人们对幼儿教育的关注度日益提升，幼儿教育机构越来越多。幼儿园是学前教育开展的重要场所，幼儿本身活泼好动，同时也是幼儿智力开发的黄金时期，这个阶段对于幼儿来说是特殊的学习时期，本文先分析当前幼儿教学中游戏融入的必要性，接着提出游戏教学在幼儿教育中的有效运用策略，以此更好的促进幼儿的综合素质发展。
关键词：幼儿教育；游戏化；兴趣；策略
在当前幼儿教学中由于受到传统教育教学理念的影响，教育教学方式相对枯燥，难以激发幼儿参与到知识学习的兴趣。而游戏化的融入能够在一定程度上提升幼儿参与到知识学习的兴趣，让幼儿感受到知识学习的乐趣，进而强化幼儿的综合素质。
一、当前幼儿教学现状
幼儿教育开展的目标主要是促进幼儿的智力发展以及获得相对丰富的知识内容，当前幼儿教学中往往是采用填鸭式的教育教学方式，也会在一定程度上影响到学习质量的进一步提升。在应试教育理念下，幼儿的想象能力会受到一定的影响，幼儿活泼好动的天性受到压制，而利用游戏化的方式能够引导幼儿更加积极主动的参与到活动当中，促进幼儿思维处于最佳的状态，认知能力也会有所提升。为此，幼儿教育当中要基于实际将游戏进行融入，以此更好地促进幼儿综合素质的提升。但是在幼儿教育中，由于教师认识不到位，不能够从幼儿的角度去思考相关的问题，也没有认识到幼儿教学所具有的重要性，不能真正的将游戏和教育教学相互结合起来，从而不能发挥游戏所有的作用，也不能激发幼儿参与到知识学习的兴趣。对于幼儿来说最基本的活动形式是游戏，在游戏当中可以激发幼儿学习热情和潜力，在充满趣味性的游戏当中也可以进一步激发幼儿的想象力，从而对幼儿的合作意识进行培养，促进幼儿的全面发展。在幼儿教育当中要能够认识到游戏化对于幼儿学习和发展所具有的重要的作用和价值，从而更好地促进幼儿的健康发展。
二、游戏教学在幼儿教育中的有效运用策略
（一）游戏融入课堂教学，提升教育效率
在幼儿教学中为了更好的减轻幼儿在学习中存在的压力，避免幼儿可能存在的厌学情绪，需要能够为幼儿创设相对轻松愉悦的学习氛围，让幼儿在游戏当中感受到学习的乐趣，在教学过程中可以为幼儿创设相关的氛围，通过游戏化的形式，使得课堂学习变得更加具有趣味性。为此，在教育教学中教师需要将游戏化的方式融入课堂教学当中，并不是机械的进行融入，而是真正的发挥游戏的作用，以趣味性的方式，引导幼儿参与到知识学习当中。例如在学习英语单词的相关知识内容时，对于像水果类的英文单词苹果、橘子等，除了可以使用常见的卡片游戏之外，也可以表现出一些图形，例如苹果、橘子水果影子的图片，让学生学习如何用英语进行表达，通过这种方式能够极大地吸引学生的注意力。要确保设置的游戏能够吸引幼儿的注意力，并发挥游戏对幼儿教学的作用，不仅仅是为了开展游戏而游戏，游戏教学法更多的是为开展教育教学进行服务，教师应该能够对教学的内容以及方式方法进行适当的选择，例如在学习加减法的相关知识内容时，可以利用小猫钓鱼的游戏融入其中，通过小猫钓鱼的方式，让幼儿观察游戏内玩具的数量，以此达到对幼儿加法知识学习的锻炼。在游戏化的融入过程当中，教师也要注重采用更加有趣的方式，以便保证游戏本身所具有的知识性以及启发性，从而引导幼儿更加快乐的进行学习。
（二）创设合适游戏环境，保障顺利开展游戏教学
在游戏开展过程当中，不同的游戏往往会要接触与不同的道具以及环境，为此，这就需要在游戏的过程当中，为幼儿设置科学合理的环境，以此引导幼儿在更加轻松的氛围当中融入到环境当中，在自由使用游戏道具的过程中，对幼儿的想象能力进行培养。在教育教学中可以通过选择游戏，并对游戏进行提前准备。例如在学习数学加法的知识内容时，为幼儿设置小猫钓鱼的游戏环境，需要准备池塘、鱼竿以及小鱼，通过各种道具的提前准备将外在环境的设置和游戏内容相互匹配，这样能够更好地引导幼儿融入到游戏当中，也能够在有趣的游戏当中，激发幼儿的注意力，游戏场所的选定也具有很大的关键性，能够引导幼儿更加集中注意力。游戏场所的选定也非常的关键例，如一些卡片游戏可以在室内进行，对于一些户外游戏要保障幼儿的安全，在幼儿教育当中游戏环境的设置非常的重要，要选择合适的场地，所需要的道具要做好前期的准备，这样才能够更好的引导幼儿融入到游戏当中。
（三）结合实际生活，开展游戏教学
开展游戏的过程不仅仅是让幼儿在课堂上进行知识的学习，而且还是运用游戏对课堂氛围进行活跃，另外在游戏的过程当中也可以对幼儿的想象创造能力进行培养，进而引导幼儿对知识进行运用。在游戏化的过程当中应该创设一些与实际生活相结合的游戏，这样才能够进一步强化幼儿对知识的应用能力。例如在对幼儿生活常识方面的知识进行培养时，可以利用角色扮演的方式来锻炼幼儿理解生活当中的一些内容，使得幼儿能够对日常生活中的一些事物进行分辨和认知，提升幼儿对外界事物的认知能力。在数学学习的过程当中可以为幼儿设置超市购物类的游戏氛围，让幼儿对购买商品的数量价格进行计算，以此培养幼儿的计算以及对数字的感知能力，并让幼儿意识到数学知识与自身实际生活之间所具有的联系。在角色扮演游戏过程当中，也可以锻炼幼儿的实际交际能力，体验各个职业的辛苦。在对各种游戏进行设置时，要注重一定的启发性，帮助幼儿快速的掌握所需的知识内容，并对知识进行灵活的应用。在幼儿游戏化的过程当中，还要充分提升幼儿的智力，对课堂知识进行复习和巩固，以此达到对知识进行总结的目的。
结语
幼儿园教育中要能够认识到游戏化所具有的重要作用，通过游戏化的设置，引导幼儿更加积极主动地参与到知识的学习当中，在游戏化的设计当中要注重内容的选择以及情境的设置，以此真正的发挥游戏的作用，促进幼儿的身心健康发展，也为幼儿的后续学习和发展奠定扎实的基础。为幼儿设置科学合理的环境，以此引导幼儿在更加轻松的氛围当中融入到环境当中，在自由使用游戏道具的过程中，对幼儿的想象能力进行培养。在教育教学中可以通过选择游戏，并对游戏进行提前准备。应该创设一些与实际生活相结合的游戏，这样才能够进一步强化幼儿对知识的应用能力。在幼儿教育中还要不断游戏化设置的相关策略，以此达到通过游戏对幼儿教育发展的目的。
参考文献
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