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小学语文教学中如何引领学生“智慧”地学习

发表时间：2021/7/13 来源：《课程-教材-教法》2021年5月作者：李才响钟万会

[导读] 随着当今科技水平的发展，在全新的教育背景之下，语文教学已经不再满足于单纯的课本知识教授，在传授知识的同时，更要传授学习方法。倡导学生自主学习、善于动脑。利用课内教材、课外资源帮助发掘、培养学生的自主学习能力。

云南省昭通市鲁甸县小寨镇中心小学李才响钟万会 657100

摘要：随着当今科技水平的发展，在全新的教育背景之下，语文教学已经不再满足于单纯的课本知识教授，在传授知识的同时，更要传授学习方法。倡导学生自主学习、善于动脑。利用课内教材、课外资源帮助发掘、培养学生的自主学习能力。
关键词：小学教育；语文；智慧学习
        如今随着时代的发展，科学技术的进步，学生获取知识的方法变多了，当代学生的见闻和认识都要远高于过去的学生。利用好现代技术可以非常有效的提高学习效率，但如何培养学生学习能力、更好的利用现代化技术就需要广大教师开动脑筋，帮助学生发挥他们的聪明才智，引领学生爱学、会学，从而“智慧”地学习语文。
        1．从兴趣出发，培养自主学习语文的习惯
        习惯可以改变一个人，坏习惯在不经意间就可以形成，好习惯的养成可能需要很漫长的时间，在教学中帮助学生培养学习语文的习惯是很重要的。在学校学习文化知识的同时，若还能帮助学生养成良好的学习习惯是学生的成功、也是教师的成功，在小学教育过程中，教师要善于发掘学生兴趣，以学生兴趣爱好为出发点，进行引导式教育是一种非常好的习惯培养方法，使学生对学习产生积极性，在学习过程中能更好的融入课堂，同时不会觉得学习是负担，提高学生的学习成绩。
        要想激发学生产生学习的兴趣，需要教师善于换位思考，尊重低龄儿童的爱好，多与学生沟通，了解他们喜欢什么。在课堂教学过程中，教师要善于营造氛围，结合学生喜欢新鲜事物的特点优化课堂内容。在教学过程中可以，巧用音乐、图画、视频等资源，唤起学生的学习热情。例如，在语文课堂中《揠苗助长》课文学习中，加入卡通短视频，幽默、讽刺的视频远比单调的文字更能吸引学生兴趣。在学到我国不同地区文化背景的课文时，教师也可以尝试播放当地的方言，网络上有很多类似的短视频，以此为引，诙谐有趣的音频也是帮助学生产生学习兴趣的方式之一。在学生愿学的前提下，学习语文的习惯就容易建立起来了。例如，在开学前要求每个同学制定学习小目标，例如每天学会十个汉字、十天背一首古诗，合理的安排学习时间，逐步进步一点，每天学习语文的习惯。　　
        2.课堂上培养学生思考能力　　
        语文这门学科具有较高的主观性，所以教师可以在语文课堂上适度放纵学生的思维，不要将课堂内容安排的过满，小学生知识储备量虽然少，但是他们具有无穷的想象力，需要教师在平时教学过程中多传授知识，但也要在教学过程中留出时间锻炼学生的思考能力，帮助学生发挥孩子的天性。脑子越用越灵光，课堂上教师要多制造场景，帮助学生创造思考的环境，例如，课前猜歌字谜，谜语等。

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        在教学中教师要善于利用课文设问，引发学生思考，让学生的脑筋在课堂上转起来。例如，在学习《司马光》时，课前教师可以提问学生，如果身边的小朋友掉进装满水的大水缸，你们要怎样才能把朋友救出来呢？再如《曹冲称象》，教师也可以让学生发动脑筋思考大象要如何称重，无论多么天马行空的答案，都说明学生在思考，在积极思考教师提出的问题，最后通过课文的学习和教师的引导得到正确答案，优秀的思考能力就是这样逐步形成的。
        3.培养学生运用学习工具
        过去传统的教学中教师可能会教学生查字典，打算盘，在科技发达的如今，教学资料种类繁多，纸质版的书籍，电子设备也可以很好的帮助学生学习。教师既要教学生文化知识，也要教学生如何自己解惑。比如，有些学生在做题过程中，遇到生词、生字，不加思考的举起小手问老师，这样做省时、省力。但是对于培养学生自主学习能力是百害而无一利的，如果简单的伸手、张口就能得到问题的答案，也会使学生产生怠惰心理。所以教师要在教学过程中培养学生利用学习工具的能力。对于生词、生字教授学生学习字典、词典的使用方法，对于课文不理解时，可以利用互联网，或者重复学习教师准备的微课。要让学生既能学，又会学，增强学生的综合能力。
        4.培养学生自主解决问题的能力
        学习的目的不仅仅是让学生懂得“之乎者也”，更注重在学习生活中培养学生自主解决问题的能力。不论是生活中遇到的问题，还是学习中遇到的问题，提高学生自主解决问题的能力远大于课本知识的传授。在日常的学习中，教师可以给学生留一些自主完成的任务，例如，将第二天要学的课文中出现的生词注音，预先文章后根据初步理解尝试做书后的课后习题等。学习能力只有在一点一滴的磨练中逐步掌握，帮助学生“智慧”地学习语文。
        结束语：
        总之，现代化的课堂要以学生为本，课堂就是教授学生学习能力的平台，教师也要将培养学生学习能力作为教学的主要任务，积极丰富教育方式，不断学习新的教学方法，营造舒适的师生关系和良好的学习气氛，当学生的学习能力提高了，对学习充满热情时，学习才会使学生快乐，才能真正的做学习的主人。
参考文献：
[1]浅谈在小学语文教学中如何引领学生“智慧”学习[J]. 马志杰.??赤子（下旬）. 2017(03)
[2]语文教学要引领学生走向智慧人生[J]. 于艳丽.??当代教育科学. 2008(06)
[3]见微知著感悟名师——著名特级教师教学艺术管窥[J]. 孟强.??小学青年教师. 2004(06)