文昭健
广西玉林市田家炳中学 广西玉林市 537000
摘要：目前，在少数民族地区教育中，中小学运动会开展，有利于学生强生健体，提升学生心理素质，培养学生道德修养。然而，当前少数民族地区中小学运动会开展过程中存在一些问题，这些问题的存在在一定程度上制约了学校运动会的有效开展。基于此，本文针对少数民族地区中小学运动会开展情况进行研究，分析其中存在问题，并针对问题提出对应解决策略，从而弘扬地方特色运动文化。
关键词：少数民族地区；中小学运动会；开展状况
前言：目前，随着教育制度的不断改革，少数民族地区中小学运动化的开展，为学校的教学形式带来一定的创新与改革，同时也能够加强中学生的身体素质，培养学生的体育素养，进而学校为社会培养更多地综合素质较强的优秀人才。学校运动会的开展，能够有效检验学生体育教学活动以及体育训练工作效果，激发学生对体育运动的热情，促进学生素质体育综合发展，培养学生全民健身意识，有效发扬民族传统文化。
1中小学运动会开展的意义
关于中小学运动会开展的作用，能够在一定程度上推动体育课程的有效发展。对此，学生对一些基础的运动会项目，如跳高、跳远、长跑、扔实心球等进行训练，能够加强自身的身体素养。与此同时，学生定期对此体育项目活动进行训练，有利于增强自身身体素质。关于中小学运动会开展的作用，除了对学校课程教学、学生个人身体发展有益之外，还有利于学校素质教育的发展。另外，中小学运动会开展正是将学生的体育素养与文化素养相融合，能够快速推动学校素质教育的有效发展。
2少数民族地区中小学运动会开展状况研究
2.1研究对象与研究方法
以少数民族地区的中小学校运动会为研究对象，并对体育教师进行访谈。研究方法，采用文献查找方法和问卷调查方法。
教师问卷邀请了12位体育方面的专家，对问卷设计内容进行总体评价。如表2-1所示。在某中小学学校中抽取20名教师和30名同学进行相同的问卷调查重测.
表2-1 专家对问卷设计内容的总体评价（n=12）
在问卷调查过程中，分别对中学、小学各阶段学生随机实地发放问卷，问卷发放填写完毕当场收回。在中学发出600份问卷，小学发出600份问卷，共计1200份学生问卷。其它相关数据情况，如表2-4所示。
表2-4 调查问卷发放回收情况数据统计表
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2.3分析与讨论
根据调查结果显示：一是目前少数地区学校领导对运动会开展认识不足，重视程度不够。本调查研究得出：该地区中小学的领导只是在开、闭幕式参加，对于过程大参与非常少，而且这也说明领导对学校运动会的支持程度不够；二是运动会项目设置不合理，团体、趣味类项目明显不足。其中，田径类项目占36%，球类项目占31%，趣味类项目占15%，集体类项目占15%，民族类项目占8%；三是少数民族传统体育项目融入性不强，根据相关数据调查结果显示，有8.2%的被调查者所在学校设置有民族类项目，可见大部分学校运动会开设民族类项目 明显不足；四是运动会经费不足，场地、器材明显受限，根据调查结果显示：8%的教师认为经费很充足，25%的教师认为经费基本充足，39%的教师认为经费不够充足，28%的教师认为经费严重短缺。
2.4发展策略研究
根据少数民族地区中小学运动会中所存在的问题，学校可以因地制宜，加强运动会方面的制度改革。其中，少数民族地区的传统体育项目有摔跤、 秋千、打跳、 芦笙跳、民族武术等，这些体育项目有增强身体素质的作用。例如，学校有效利用传统民族体育运动项目的文化，借助地理优势，整理民族项目，引入到学校运动会当中去。
学校以特色运动会为发展项目，营造长期育人的校园文化氛围。例如，学校打破常规运动会无教练指导方式，彰显少数民族地区运动会的体育教育价值， 建立特色传统体育项目建构的长效机制。
学校整合地域资源，弘扬和发展地方特色民族运动。例如，少数民族地区积极营造校园体育文化氛围，建立特色传统体育项目建构的长效机制。同时，学校针对运动会资金不足的问题，也可以探讨融入商业赞助、公益赞助等多种形式，对相关问题进行有效解决。
结论：
综上所述，学校运动会的开展，有利于和谐校园文化的构建，从而能够提升学生综合素养，强化学生身体素质等。当前，在少数民族地区中小学运动会开展过程当中，存在学校领导认识不足，重视程度不够、运动会项目设置不合理，运动会经费不足，场地器材有限制等问题，这在很大程度上严重阻碍了学校运动会有效发展。因此，学校应该针对问题及时提出解决性对策，如学校可以因地制宜，加强运动会方面的制度改革，以特色运动会为发展项目，营造长期育人的校园文化氛围，或者整合地域资源，弘扬和发展地方特色民族运动等。
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