余甜
江西省上饶市铅山县永平镇中心小学 334505
摘要:随着信息时代网络技术发展，为教育改革提供强大技术支持，也为中小学的各个学科构建了崭新的环境。通过对网络技术进行运用，创新课堂教学已经成为现阶段教育改革的主流，所以我们的教育形式不再单纯的是一块黑板，一个教科书。在新的教育背景之下，只有不断的更新教学的理念，以及根据时代的发展，更新教学的环境，才可以保证教学效果的提升，才可以使得教学的质量和目标达到我们的要求。对于小学阶段的学生来说，培养他们信息获取的能力，信息处理的能力，信息利用的能力，可以引导其正确开拓其综合设计能力。
关键词：小学数学；课堂；网络教学资源；整合
一、交互灵活的学习环境
处于小学阶段的学生，他们对于儿童精神世界具有非常强烈的需求，所以教师在进行课堂教学的过程当中，应该适时的选取现代教育的技术与先进的技术作为基础，进行一系列的教育辅导工作，促进学生的学习兴趣开发并引导其思维活跃。只有真正的根据儿童精神世界的需求进行一系列的教学工作，才可以引导他们更加积极的思考，才可以真正的发挥出教学的主动性，并从根本上提高教学的质量。例如在针对《商不变的规律》进行讲解时，教师就可以大量收集网络上的资源，根据学生的具体需求选取学生最爱的人物故事进行设计。把西游记当中的孙悟空，沙和尚，猪八戒带进课堂，通过故事情节也引出知识点。学生的兴趣一下子再被点燃的情况下就会非常的积极，然后再利用网络教学资源引出研究方案。以教学方案作为基础，让学生根据问题开展一系列的学习操作，带着问题进行思考，可以不断的激发出学生的自主探究精神。而且巧妙地利用教学网络的相关资源，能够更好地创设出相关的问题情境，使得学生对学习的内容更感兴趣，而课堂教学的效果也可以得到大幅度的提升。当然教学资源的利用，也可以更好的确立学生教学主体的地位。
二、善于利用资源，开发创新思维
现阶段社会是高度智能化发展，社会以知识经济作为主体，以人的全面素质为竞争焦点。学生的思维能力在数学教学过程当中的培养至关重要，需要我们在课堂上给予学生足够的时间充分的发挥想象，比如在教学《欣赏与设计》课程时，为了能够对学生的创造思维进行更好的发展，避免教学活动局限于课本里的知识，我充分利用网络教学资源，为学生收集课本以外的有创意性的图片。从耳廓内延伸至课外课堂教学当中，让学生边欣赏边想象，在看完这些有趣的图片之后，学生也兴趣盎然，让学生用正方形，长方形，三角形等学过的图形和图案。学生就可以画出各种精美的，有规律的图案。
这种课堂设计能够对学生的学习兴趣进行激发，也对学生的课堂教学内容进行丰富，更广阔的开拓了学生的视野，为学生提供了广阔的学习空间。
三、活用资源，培养实践能力
在新课程改革的背景之下，数学教学工作的难度有了明显的提升，因为传统的教学模式已经不能符合时代发展的需求，在数学课程标准当中，数学活动的开展不能仅仅依靠单纯的动手实践工作，模仿教育工作，而是应该与自主探索和自主合作交流相结合。在新的素质教育背景下，对学生的动手实践能力进行提升是非常必要的，所以小学教师应该将数学的知识点与生活当中的内容充分地联系起来，从而真正的提高学生的动手实践能力。比如在教学《一分能干什么》是为了使每个学生都能够感受到一分钟的时间有多长，我通过对网络资源进行运用，学生的具体情况设计了数心跳活动，让学生通过模仿钟表走动的声音，数一数自己的心跳，计算在一分钟内心跳多少下。通过计算这一分钟内心跳的次数，学生们可以感受到一分钟的长度，此时教师就可以以此作为重点进行后期的教学操作。教学也可以充分的利用网络的教学资源，设计了写字读书拍皮球等活动，让学生以小组为单位开展活动，在学生体验过程，以钟面课件进行，及时让他们继续感受一分钟的长短。在活动结束之后，学生们争先恐后汇报自己的情况，由于有了具体的活动体验，为了加深感受一分钟，在教学工作的过程当中，利用了多媒体资源向学生展示网络搜索的相关内容，让他们更加充分的感受到了一分钟的含义。与此同时，也渗透学生培养时间观念，珍惜时间的理念，让学生学到数学知识，并且融进生活当中。
四、智能资源，提高课堂效率
网络教学及形，光，色于一体，直观形象，课程多样化。可以综合处理图形，数字。背景，能够直接作用于学生的多种感官，也可以长期的吸引注意力。其中愉悦的课堂氛围能够让学生具有更加轻松愉悦的心情参加课程的学习工作，同时也能够让学生真正成为信息加工的主体，以及信息主动的创造者。比如在进行教学乘法分配律的工作时，教师就可以应用实际的问题，让学生在探讨问题的过程当中理解乘法分配律的相关特点。向学生展示厨房贴瓷砖的情形，让他们计算有多少个瓷砖的方法，就是一种较为有效的方法。在学生汇报过程当中，标注不同瓷砖，用不同的颜色进行标注。通过多媒体的显示来解决复杂的问题，使抽象问题更加具体，也对课堂教学效率进行提升。
总结
总而言之，科学的对现代教育技术进行应用，并且辅助进行教学，能够促使学生凝聚注意力，也形成热烈的课堂氛围，我们坚信，只要踏上信息时代的班车，我们就可以迈上一个更高的教育水平
参考文献:
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