李波
通辽市科尔沁区余粮堡镇中心小学 028000
摘要：小学班主任在日常的教育以及管理的过程中，把学生在学校的情况向家长反馈，同时，向家长传达最新的消息，促进学校与家庭形成合力，促进学生的进步和发展。通过对班主任工作现状的研究，反映出小学班主任的状态和心理状态。不断提升班主任总结多年工作及教育教学管理模式的丰富经验，从而全面提升了小学班主任班级管理工作的实际状况，并结合小学阶段学生的特点，分析德育先行管理班集体的重要意义及管理策略。
关键词：班主任；小学阶段；良好习惯；班集体；心理教育；
班主任工作是管理人的工作，我所面对的又是朝气蓬勃，有思想，有感情，自我表现欲强的学生，所以一个学期下来给我最最强烈的体会是：班主任工作中既要有宏观的群体管理，又要有微观的个性发展；要有强烈的前瞻性；工作更要细致的落实到位，只有这样才能使学生在班上健康全面发展。作为班主任，我对我们班活泼好动的特点，做了如下的工作：
1、培养学生的良好习惯
学生由于年龄小，自控力差，纪律涣散。我从培养学生良好习惯入手，课上进行趣味教学，尽量吸引学生的注意力，组织好学生的纪律。利用午会课学习《小学生日常行为规范》，提醒学生做好上课准备工作，并且在课后注意观察学生的行为，根据学生的表现在学生中树立榜样。在日常学习中，时刻注意调动学生的积极性，逐渐养成认真听课、认真作业、下课好好休息、讲文明、讲礼貌的好习惯。
2、培养良好的班集体
班集体是培养学生个性的沃土，有了这块沃土，学生的个性才能百花争艳。集体活动，最能培养学生的凝聚力、集体荣誉感。我带领学生积极参加学校的各项活动。每天放学后，我协助学生搞好卫生工作，这样，学生不仅养成逐步养成热爱劳动的好习惯，而且时刻想为自己的班集体争光。逐步形成一个健康向上、团结协作的班集体。
??3、加强与家长联系
平时，我能关心爱护班里的每一个学生。对一些表现不太好的同学，更是倾注了更多的爱和心血。我经常和他们谈心，抓住他们的闪光点鼓励他们。当他们有困难的时候，我总是耐心地帮助他们。一旦发现他们在学习上、身体上、思想上有什么特殊情况，我总是及时性、主动地和家长联系，向他们了解情况，耐心地做他们的工作，取得家长的理解和配合，使每一个孩子都能扬长避短，健康地成长。通过一系列的工作，使学校、家庭密切配合，更好地教育了学生。
4、学校高度重视学生心理健康教育的强化措施
学校充分认识到心理健康教育应以了解学生为基础，以创设和谐气氛与良好关系为前提，教师以自身健康的心理去影响学生，本身就是一种最有说服力的心理健康教育。因此学校营造了一种民主的、平等的、和谐的、安全的、充满人文关怀的、具有浓郁人情味的工作氛围和心理环境，真正减轻教师的心理压力和精神负担。一是充分利用课堂教学，扎扎实实推进心理健康教育。在我们上课的过程中，老师和学生之间无时不在进行情感的交流和心灵的沟通，我们注重引导教师挖掘教材中有利于培养学生良好心理素质的因素，通过巧妙的设计，通过组织各种活动，使师生之间达到共鸣和合声，在实实在在推进心理健康教育。二是、丰富校园文化、通过各种喜闻乐见的活动来推进心理健康教育。学校的丰富的文化活动是我们所需要的，我校通过开展丰富多彩的校园文化活动，为学生搭建表现才华的舞台，调节学生的身心，释放学生的潜能，并通过各种竞赛，来培养学生的合作精神、奋勇拼搏的精神等，这些，都在潜移默化中培养了学生良好的心理素质。三是利用学校各种设施，推进心理健康教育。注重利用好学校的各种现代化设施，通过宣传橱窗、校园网，开展形式多样，丰富多彩的各种心理健康教育活动。
为了使心育工作落到实处，学校采取了一系列切实可行的措施，明确分工、保证时间，把心育课排进课表，每周一节，使心理健康教育有序进行。学校每期对心育工作督查两次，发现工作不到位的现象，及时督促。并在教师及学生的意识中构建心理教育的思想理念，为后续心理教育工作打下了思想基础。班主任应积累一定的心育经验，与学生一起成长，促进学生净化学习氛围及学习环境，促进学生健康快乐的学习、生活，幸福地成长。
二、我的班主任工作由于经验的欠缺，在许多方面还是存在着不足。
1、缺少观察。总不能在事情发生之前，对学生进行及时的教育，从而防止事情发生，我处理事情总是跟在学生的身后。
2、做事要贵在坚持。自己做事总是比较冲动，事事都想很快有成效，需要明确小学班主任工作的具体职责范围，面对学生的各种不良行为习惯，必定要通过他们自己不断的思想斗争，内化成自己的思想，然后改变自己的行为，这必须要有一个比较长的时间，因此我更要有宽容之心，更要有改变他们的持久之心。
三、全面开展小学班主任工作的有效方法
1、鼓励学生良好的学习态度
这个一个非常琐碎的工作，需要班主任极大的耐心与细心。我把主要的精力放在孩子每节课的学习上，抓住每个学生养成良好的学习态度。并设定激励与奖励措施：每天随时在孩子的书上贴小花，集齐了5朵就可以得到一颗星星，得了5颗星星，就可以得到一个大苹果，贴在教室后面的苹果上，看谁得的苹果多，到期末的时候评比。用这种奖励措施慢慢带孩子们走上正轨。
2、抓好良好学习习惯
一是形成良好的习惯。我会在日常教学中，教他们，只要心中有爱，一切都是美好的。在平时生活中，要用平常心去面对一切，对自己宽容，对别人宽容，同学之间团结友爱，该怎样去面对班上同学交往等等。
二是抓学生的日常行为规范教育。日常行为规范问题，包括生活在一切一切，所有的学习问题，生活问题，日常行为细节，行为规范，为人处事等等。还包括每天都有的安全问题、课堂纪律，下课的活动，课间操纪律，排路队的纪律做眼操等等，一步一菽地带他们走上正轨。
三是安全问题。孩子们从幼儿园刚毕业，学校的校对他们来说是一个全新的环境。有的同学喜欢在课间互相追逐打闹。针对这些情况，我们制定了班级安全公约：在家的安全，请教育孩子不可以玩火，玩水，搞电，教给孩子一些基本的自救和自卫常识，如不给陌生人开门等；路上安全，一定要按时接送孩子，不要让孩子在约定的地点逗留太长的时间，若发现孩子没有接到，家长要立即沿路寻找，避免孩子到危险的地方玩耍；学校安全，不要让孩子带危险的玩具进入学校，如一些金属玩具陀螺，锐利的玩具剪刀，鞭炮等，经常教育孩子不要在课间或站队时追逐打闹。
四是卫生习惯问题，教育孩子不要随手乱丢垃圾，这不是要哪儿可丢哪儿不可丢的问题，要孩子养成一个终身受用的好习惯；不要给孩子零花钱。不要让孩子自己作主买一些现在市场上的三无食品，垃圾食品。给孩子定时做早饭。早饭要吃得好，孩子早饭吃得好不好，直接决定他上课的效率；家长应翻翻孩子的课本，了解孩子的学习内容，适时地帮孩子提前准备学习用品。例如美术课可能用到的彩色笔、固体胶、带钝头剪刀等。
五是家庭作业，写作业的学习习惯。每次的作业量不大，学生每写一面，一般不会超过10分钟，在小学要养成良好学习习惯为重要阶段，让孩子懂得完成家庭作业是学生最起码的学习任务。了解家庭作业的数量，以及孩子所交作业的质量，在完成作业之前不许看电视或玩耍。不能养成边做作业，边吃零食的坏习惯，家长及时检查孩子的家庭作业，帮助孩子独立思考的习惯，为孩子提供一个好的学习环境，要让孩子自己学会整理书包，以及培养学生看课外书的良好习惯。
四、结语
总之，我的班主任工作能在不断的磨练中得到提升，在校领导的关心与指导下，有所进步，在实践中去探索总结行之有效的方法和经验，使班级管理工作的水平得到提升！应该认真抓好班级管理工作，充分发扬民主，让全体学生积极参与管理，千方百计调动他们的积极性和创造性，培养他们独立自主的精神和自我管理的能力。今后，我会加倍努力，做好工作计划，在忙碌而繁琐的班主任工作中培育出更优秀的人才来。