黄佑彬
贵州省毕节市七星关区杨家湾中学
【摘要】国有之道于德而无为不兴,人以自有之德于道而不为其立。育人立德之本,在于自身培养立身品德。立身育德为先树身育人"正是建设和发展具有中国特色的社会主义教育事业的精神核心。新时代下，农村完中教育需要深入完善德育理念，培养有用人才。基于此，本文对农村完中教育立德树人根本任务及实践途径进行相关分析。
【关键词】立德树人 教育建设 农村完中 实践
【正文】"培养什么样的创新人、如何才能培养一个好的创新人",这永远都是我们国民党和国家人民接受高等教育的一个根本性的课题。习近平总书记一直以来坚持始终站在实现国家富强、民族伟大振兴、教育教学事业健康稳定发展的宏大长远战略布局高度,在两次全国各级高校开展思想理论政治教育工作党组会议、党的十九大和七次全国高校教育工作大会等多次重要国际会议和重大专题讨论场合中多次就进一步强化加强政治党对高校教育教学事业发展工作的全面引领,贯彻落实党的立身育德办学树身育人这项根本任务精神作出重要的讲话指示。
一、分析农村完中教育立德树人根本任务
在党的十八大报告中:"全面贯彻党的教育方针,坚持教育为社会主义现代化建设服务、为人民服务,把立德树人作为教育的根本任务”。这也是第一次党提出教育的根本任务,有助于教育工作者观察党的教育方针以及明确教育目的，其具有以下三个层面的深刻内涵:
一就是立德树人揭露了教育的实践本质,是对于教育实践本质最新理解。二是立德树人充分揭示了德育工作在人的身心健康和社会发展中的重要性,强调了推动人的德性素质成长是德育的首要目标。三就是立德树人阐述了道德发展和人的全面健康发展之间的密切联系,强调了德性的成长工作是人的全面健康发展的基础和根本保证,体现了我们党对于教育法制发展规律的更加深刻理解。
二、探究农村完中教育立德树人实践途径
习近平总书记在第十八届中华全国义务教育学生代表大会上明确指出强调,要把我们的学生立身育德治学树身做人系列教育活动融入落实到学生思想道德政治素养提升教育、文化专业知识能力培训、社会主义实践技能教育各个环节,将其始终贯穿于基础教育、专科专业技术水平教育、高等教育各个领域。在对我校大学生干部进行细化思想廉论政治宣传教育的各项工作中,我们已经认真地深入学习贯彻领悟习近平一批重要讲话的核心精神,坚持安身立党明德守信树身做人这个党的根本任务,全面提高了针对大学生细化党思廉论政治思想教育的各项工作教学质量。在试点城市实施完中小学义务教育也已经取得了一些新进展,以育人立身育德立学树身育人理念为根本,全面深入推进了学校教育教学改革,改变教书育人方式。同样在农村完中教育立德树人这一项基本任务中,我们同样做出相应的举措来落实立德树人这一项根本任务。
我们都有很多人知道在我们的学校当中除了讲思想政治课之外,对我们进行德性教育最为多的课程就是语文课,它可以是融合了知识传授,能力的培养,道德修养,情操的陶冶于身边。因此,我们在开展语文课堂教学当中,必须将立德树人工作摆在了教育和实践的首位,采取思想启迪、感染与熏陶、示范引领、实践锻炼等手段,引导小学生们在学习得到了知识、获取能力的同时,逐渐地形成健全的人格,从而达到立德树人的目的。可以从以下五个部分来完成任务:
一:牢固树立立德树人的理念,高度重视在我校语文课程教学当中立德树人根本性教学任务。
转变"单一追求分数、一心应付考试"的中国传统思，在语文课堂教学中,在向学生传授知识、提升能力的同时,高度重视"立德树人"的教育重要性与紧迫性,引导广大学生树立正确的社会主义价值观、人生观、世界观。
二:发挥教师的榜样模范作用,以身作则,引领示范。教师的基本功能和重要作用不仅仅是存在于我们传授科学知识,在在于提高我们的学生个人思想素质道德修养、综合能力素质等各个个方面,学生也总是把我们的小学教师工作当成了他们学习、模仿的活动主体和研究对象,所以我们今天作为一名教师的我们就更加迫切需要自己以此厚德载道立身、以身立教,以身作则,为人师表。
三:坚持发展弘扬、继承中华优良文化和传统的根本原则。这种民族精神最大的特征就是具有历史上的传承。在我们中国的传统文化中,中国各种民间传统节庆、民俗文化、地方风俗、英雄人物的故事传奇历史,乡村致富带头人的艰苦奋斗历史,通过大量语文实践活动,挖掘和借鉴汲取其中的文化精华,对落实村小语文学科"立德树人"的教学任务十分必要。
四:找准德育渗透着力点,有效进行立德树人教育。在开展语文教学的过程中,精心备课,深钻教材,找到了立德树人教育的方法和着力点,并巧妙地创设教学情境,精心营造教学氛围,使得学生接收到了情感的熏陶,再借助有效教学手段,落实"立德树人"的根本教学任务。
五:联系生活实际,注重实践体验,让学生在实践中体会立德树人的深刻内涵。布置与课堂教学内容紧密相关的实践作业,开展丰富多彩的活动。
在今年陕西省安康市紫阳县高滩镇倍中学正式投入实行了以教师立学筑德育书树德育人为首要根本任务的课堂教育教学改革中,遵从以上五点的基本原则,进行以下五点工作:认真地指导组织学校课题组的全体教师,认真学习落实新课标及《教育部关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》,明确"立德树人"的深刻文化内涵;积极尝试"发挥教师的模范作用,以身作则,引领示范"的德育教学实践途径,落实体现学生语文课堂德育教学实践中立学筑德育书树德育人的教学使命;积极尝试"弘扬和传承中华优秀文化传统"的德育教学实践途径,落实乡村学校语文课堂德育教学实践中以树德育人根本任务的理论实践;积极尝试"找准德育渗透着力点,有效地进行立德树人教育"的教学途径,落实教师的教书树德育人教学目标的教育理论与教学实践;尝试"联系生活实际,注重实践体验,让学生在实践中体会立德树人的深刻内涵"的途径,落实中学语文教学中落实立德树人任务的实践。取得良好进展。
【结束语】综上而言，中国特色的社会主义已经进入了一个新的时代,教育事业发展总战略就是教育优先和发展,总方向就是实施教育现代化,总目标就是要建设一个教育强国,总任务就是立德树人,总追求的就是人们满意。所以坚持以德树人为一项根本任务,完善农村乡镇文化教育,有利于推动我国实现高等教育的现代化,建设高等教育强国,在新形势下伟大的高等教育和课程实践中顺利地完成了关键一步。
【参考文献】
[1].五育并举 立德树人——抚州市东乡区第三中学[J].江西教育,2021,(12):98.
[2]庞梅.中小学各学科在教学中落实立德树人根本任务的实践研究[J].教育界,2021,(15):74-75.
[3]王蓉,韩振峰.习近平新时代立德树人重要论述探析[J].北京交通大学学报(社会科学版),,():1-6.
[4]陆常波,杨莉.实施君子养成教育 着力培养时代新人——浅谈中小学落实立德树人的创新举措[J].教育文汇,2021,(01):27-29.