陆天巨
广西壮族自治区防城港市上思县民族中学 ，广西防城港535519
摘要：优化初中师德师风建设，教师应该认识到建设高尚师德与良好师风的重要意义，形成持续学习、努力提升自我的思想意识，加强对教师的教育理念、教学方式等方面的培训，引领教师努力提升自身的思想意识，规范自身的言行举止，为广大师生树立良好的榜样。在建设初中教师的师德师风过程中，需要提升思想政治素养、培养爱岗敬业精神、树立为人师表观念、增强教书育人职责，获得学生与家长的真心拥戴，获得社会各界的赞扬，更好实现人生价值。
关键词：初中教育；师德师风；思想政治；爱岗敬业；为人师表；教书育人
师德是指教师需要具备的基本道德品质，师风是教师行业的风尚风气，对于教师而言，应该树立正确的思想政治素养，良好的道德品格与行为习惯，形成爱岗敬业、为人师表、教书育人、诲人不倦的思想理念。从春秋战国时期的先师孔子，到古希腊大哲学家柏拉图，从伟人的启蒙老师杨昌济，到扎根贫困山区二十载的张桂梅老师，他们身上所体现的高尚师德值得我们去传承。过去的初中建设中，强调对学生进行德育教育，却忽视了对于教师的师德师风建设，导致在教师群体中出现了很多违法乱纪的现象，在社会中产生非常恶劣的影响。新时代应全面加强初中师德师风建设，从多个方面更好引领教师全面发展。
一、有效提升教师的思想政治素养
初中教师作为教师群体中的一部分，是社会主义事业的建设者，承担着教书育人、培育下一代的社会主义建设者的重任，因此加强师德师风的建设，首先是提升教师的思想政治素养，形成正确的政治理念与政治方向。初中教师在平时的工作与生活中，应该通过浏览时政新闻等，认真学习马克思列宁主义、毛泽东思想与中国特色社会主义理论体系，特别是深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想，在社会主义核心价值观的引领下，树立实现中华民族伟大复兴的中国梦崇高理想信念，在社会主义建设的征程中贡献自己的力量[1]。
全国先进工作者、西双版纳州允景洪初中副校长魏东菊表示：“回校后，我将以习总书记的讲话精神为指引，以身作则，用自己的实际行动影响带动身边的人。”魏东菊老师在我国西南边区扎根于教育教学事业三十年，一直以来都是在教学一线贡献自己的力量，从村级初中开始，后来慢慢调任到乡镇中心初中，现在城区学校任教。魏东菊老师忠诚于党的教育事业，在平时的工作与生活中认真学习政治思想理论，教育工作中贯彻党的教育方针，将立德树人根本任务落到实处，在对学生进行德育教育之前会认真学习政治理论、道德品格方面的知识。日常生活中严格要求自己，通过各种方式提升自己的思想政治素养。
二、更好培养教师的爱岗敬业精神
初中阶段的师德师风建设，爱岗敬业是其中建设的核心要点之一，教师只有热爱本职工作，将教育教学事业看作是自己的终身事业，才能做到尽职尽责，将主要的时间和精力全身心投入到教学当中[2]。教师应该根据本校与学期的教学计划，结合教学大纲与课标要求，做到充分备课、认真听课、及时批阅学生作业等。
在教育教学的工作中，应该做到兢兢业业、认真负责、勇于创新、积极进取，不断更新自身教育理念，提升自身教学能力，尽全力完成每一项教育教学工作。
魏东菊老师三十年如一日扎根在教学一线，致力于教学改革，不论是在工作日还是在周末与节假日，她的身影总是出现在办公室中，这种兢兢业业、默默奉献与以校为家的奉献精神值得广大初中教师学习。她本人善于学习和钻研，在自主学习与向他人求教的过程中更新教育教学的理念，依托云南省“万人计划”教学名师工作坊和西双版纳州初中数学兼职教研员平台，充分发挥名师“传、帮、带”作用，坚持以研促教引领全州课程改革，每年给当地提供4节以上的示范课、8节以上的公开课的教案与课件，还承担送教育带教等的教学指导100多次。她总是引导学生主动思考与合作探究，鼓励学生大胆质疑和提出问题，课后还会对相关学生指导和帮扶，主动与家长联系，努力实现家校共育，促进学生更好学习与全面发展，这种爱岗敬业的精神值得广大教师学习和实践。
三、引领教师树立为人师表的观念
教师的言行举止对于学生具有潜移默化的影响，不同的教育理念与教学方式会培养不同的学生，对于初中师德师风的建设，还需要引领教师树立为人师表的观念。广大教师应该以社会主义核心价值观为指导，形成爱国主义思想，践行中华民族的优良传统，形成自尊自强、勤俭节约、敬业奉献的精神理念，努力提升个人的道德品格，形成良好的行为习惯，做到严于律己、言传身教与为人师表。
张桂梅老师扎根于丽江山区二三十年，在山区中建设华坪女子高级中学，为大山里的贫困女孩提供读书成长的场所，多年来其高考综合上线率在90%以上，将无数的大山中的贫困女孩送到大学中。张桂梅老师为改善学生的学习与生活情况，由于经费不足，她常常节衣缩食，争取将每一分钱都用到学生的身上，创造了没有一个学生因为贫困而辍学的奇迹。张桂梅老师的这种勤俭节约、敬业奉献的精神值得广大的教师学习。
四、全面增强教师的教书育人职责
教师的核心任务就是教书育人，应该认识到培育下一代是一项神圣的职业，应该通过持续学习树立科学的教育理念，根据实际情况创新教学方式，借助各种教育教学资源提升教学质量。师者，传道授业解惑也。教师通过不断提升自我，尊重、关心与关爱每一名学生，结合学生学习与生活情况，促进学生全面发展。
不论是魏东菊老师还是张桂梅老师，她们在教育教学工作中都是以教书育人为主要职责。在课堂上认真授课，教育学生认真学习与努力提升自我，在课下善于总结教学得失，并优化教学方式，在课堂上予以实践。在生活中，她们尊重与关爱学生，关注学生是身心健康，通过与学生家长定期联系，实效家校共育。
结语
综上所述，优化初中师德师风建设，应该根据当前教育教学的实际情况，结合师德师风的主要内涵，从思想政治素养、爱岗敬业精神、为人师表观念、教书育人职责四大方面进行建设，以此更好培养初中教师高尚的师德，在教师群体中形成良好的师风，提升教师队伍的综合素养。
参考文献
[1]魏小丽. 加强初中教师师德师风建设的思考[J]. 教育, 2015, 000(045):P.115-115.
[2]李镇西. 当年的宣誓,永远算数——张桂梅老师戳中我泪点的六个瞬间[J]. 河南教育:基教版(上), 2020(9):18-21.