张丽花
云南省红河州泸西县中枢镇初级中学，云南省红河州652499
摘要：对于初中教师来说，做好德育工作尤为重要，教师应该充分发挥德育工作的作用，引导学生树立正确的观念，并且养成良好的行为习惯。尤其对于初中学生来说，他们正处在成长和发育的重要阶段，教师应该以立德树人为基础，全面开展德育工作，发挥班主任的管理和教育作用，使学生身心健康的成长，本文就此进行了相关的阐述和分析。
关键词：立德树人；班主任；德育工作
目前，信息技术日臻完善，学生可以从各种渠道获取信息、了解世界，进而增加了教育工作的难度。由于现代社会环境具有开放性的特点，所以学生接受的文化、思想往往具有多元化、多样化的特点，这些文化和思想都会影响学生的观念，进而对教育工作有了更高的要求。初中班主任应该坚持立德树人的原则，既要确保学生掌握丰富的文化知识，也要积极开展德育工作，创新德育工作的方式、途径和方法，使德育工作贴近学生生活，帮助学生树立正确的观念、养成良好的习惯，避免不良信息、观念、文化对学生造成负面影响。
一、基于立德树人下初中班主任德育工作的注意事项
（一）外界环境的影响
目前，不论是社会架构，还是文化形式、思想观念等各个方面都发生了变化，这些变化不仅影响了社会经济、国家建设，同时也影响了教育事业。初中学生正处在认识世界、构建人格的重要阶段，如果受到外界环境的不良影响，学生吸收了错误的文化或思想观念，会影响学生的心理健康[1]。例如，现代有很多不良的观念在不断滋生，包括拜金、贪婪、网络暴力等等，这些观念或行为会对初中生造成极大的负面影响，使其产生负面情绪，甚至心理问题。
（二）多元信息的影响
在信息时代背景下，人们可以通过各种渠道获取信息，可以获取的内容呈现多元化的特点。很多初中学生都拥有智能手机，通过手机学生可以浏览各种网络信息。对于学生来说，网络信息可以开阔视野，但也可能造成学生沉迷网络，不仅影响学生和周围人的沟通，也会导致学生接收到各种不良信息，包括迷信、暴力、黄色等负面信息，进而影响学生身心健康。
（三）教学改革的影响
目前，我国教育事业蒸蒸日上，德育工作的地位也不断提升。由于学生接受的信息、文化呈现多元化的特点，所以很多学生都出现早熟的情况，需要班主任做好管理、约束和引导工作，避免学生误入歧途。例如，针对校园保理等问题，班主任要深刻的反思，这不仅是道德教育的问题，还涉及到学校、社会、家庭等多方面的问题，包括家长溺爱、教师教育方式不当、社会风气影响等等。对此，教师要从多个角度入手，有效引导学生回归正道。
二、基于立德树人下初中班主任德育工作的开展路径
（一）重视沟通，加强情感教育
目前来看，注重班主任的德育工作还需要进一步加强。
首先，班主任要充分认识到德育工作的重要性，并且不断提升自身的教育能力，既要促进学生文化素养的提升，也要塑造学生健全的人格[2]。应该将德育工作和班级管理结合起来，将立德树人作为核心宗旨。为此，教师要主动与学生沟通交流，了解学生各种诉求，分析学生的思想和心理状态，既要管理学生的日常学习和行为，也要帮助学生解决生活学习中的困难。
例如，班主任可以通过聊天对话的方式了解学生的兴趣爱好，并且在课余时间与学生一起开展兴趣交流活动，鼓励学生发挥自己的优势特长，并且丰富学生的课余生活。如果学生在生活或学习中遇到困难，班主任则要为学生提供帮助，尤其针对外地学生、留守学生等情况比较特殊的学生，班主任应该重视情感上的沟通和交流，可以组织学生开展课外兴趣活动，鼓励学生参加各种比赛，包括绘画比赛、舞蹈比赛、体育竞赛等等，通过丰富的课余生活来充实学生的日常，同时拉近师生之间的距离，增强班集体的凝聚力，使学生之间可以形成团结友好的关系。此外，教师也可以选举班级干部协助管理，使班干部成为班主任和学生之间的情感沟通桥梁，及时发现学生存在的问题，避免学生因为各种困难产生负面心理。
（二）管理网络，丰富实践内容
在网络时代背景下，班主任应该用辩证的观点去看待网络信息技术。一方面，班主任应该充分认识到网络技术带来的优势，并对这种优势加以利用。例如，教师可以利用网络技术、网络资源来丰富教学内容、创新教学方法，以此开阔学生视野，带领学生认识丰富多彩的世界。另一方面，班主任要认识到网络技术带来的弊端，要对网络信息进行严格的筛选和控制，做好网络应用的管理工作。班主任可以结合计算机网络教学开展德育工作，既要加强网络管理、信息筛选等内容的教学，还要丰富学生的日常活动[3]。教师可以组织学生开展丰富多彩的课上和课后实践活动，增加学生在现实生活中的交往和接触，控制学生的上网时间。例如，教师可以组织学生开展社区活动，到社区中进行劳动或学习，包括垃圾分类、关怀老人、文艺表演等等。在课堂中，可以组织学生开展各种趣味实验、课堂表演等活动，通过实践的方式来丰富学生的学习生活，避免学生沉浸在虚拟的网络世界。
（三）联系家庭，实现家校合作
班主任要做好学生的管理和教育工作，不仅要自身努力，还要与家长形成良好的配合关系。初中学生正处在身心发育的阶段，不仅外界信息会对学生造成影响，家庭教育对学生的影响也很大。所以，教师要积极与学生家长进行沟通和交流，可以利用社交软件与家长沟通，或者通过家访的形式了解学生的家庭情况。班主任也可以召开家长会，向家长反馈学生在学校中的状态，为家长普及家庭教育的技巧和方法。通过与家长进行积极有效的沟通，促进家校之间的合作，使学生可以在良好的环境中成长，进而达到立德树人的效果。
结语：
综上所述，在初中教育阶段，班主任要坚持立德树人的原则，全面有效的落实德育工作，引导学生积极健康的成长，避免学生受到多元信息、文化的影响，帮助学生塑造健全的人格。
参考文献：
[1]王素霞.创新思路,立德树人——新时代背景下初中班主任德育工作刍议[C]//2020万知科学发展论坛论文集（教育管理篇）.2020.
[2]莫清和.春风化雨,立德树人--初中班主任德育工作策略谈[J].启迪:教育教学版,2019(3):74-75.
[3]班主任精细化管理对初中德育工作的提升路径[J].中学课程辅导（教学研究）,2019,013(029):76-77.