孙燕兰 李青
江苏省陶都中等专业学校 江苏 宜兴 214200
摘要：微课以短小精悍的微型流媒体受到广大学习者的欢迎，微课制作是教师信息技术应用能力的综合运用，微课制作技术困扰着众多教师。本文列举了在微课制作中需要用到的影视后期制作软件和技术，期望能为教师制作微课提供借鉴的经验，制作出更好的微课作品。
关键词：微课、影视后期
《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》第十九章第五十九条指出“把教育信息化列入国家信息化发展整体战略，超前部署教育信息网络。到2020年，基本建成覆盖城乡各级各类学校的教育信息化体系，促进教育内容、教学手段和方法现代化。”
随着信息化的推进，有着丰富有趣视频内容的微课正吸引着中职学生的学习兴趣，也成为教师新的教学手段。微课是以短小精悍的微型流媒体教学视频为主要载体，针对某个学科知识点或教学环节而精心设计开发的一种情景化、趣味化、可视化的数字化学习资源包。[ 郑小军，张霞.微课的六点质疑及回应[J].现代远程教育研究，2014，（2）:48-54]
但是，微课制作技术困扰着众多教师。以本校为例，全校近四百位教师，有近几年才毕业的新教师，也有从教几十年的老教师；有文化基础课教师，也有计算机、机械专、服装等多个专业的教师。从整体分析来看，绝大多数教师会制作PPT，一小部分会使用录屏软件，只有极小部分老师会使用Photoshop、After Effects等专业软件。总的来说，虽然很多老师知道微课的优点，认识到微课可以促进教学，也想制作和开发微课，因为技术原因而望而却步。软件阻碍了教师开发和建设微课的热情，微课对教师信息技术应用能力提出了新的挑战。
目前，微课主要有三种形式：1、教师制作PPT，采用录屏软件，边讲边录制PPT播放；2、采用传统教学方式进行自主演示，实时拍摄；3、利用后期软件编辑制作，有教师和学生的真实教学环境也有后期编辑画面。这三种方式都需要进行后期的视频加工和剪辑，以达到最好的使用效果。
在微课制作中，需要整合多种类型的素材，如文字、图像、动画、音频，需要用到很多的软件。本文主要从微课制作所使用的软件角度进行探讨和研究。
一、录屏软件
在微课制作中，录屏软件是教师们最常用的软件，使用相对简单，对制作者的计算机操作水平要求较低。常用的录屏软件有Camtasia、爱剪辑、EV录屏等。这类软件通常短小精悍，安装方便，支持同时录制音频和视频，可以全屏录制和选区录制。教师在录制屏幕时，往往不能一次录制完成，可以多次重复录制，或分段录制，也可以在录制过程中暂停。教师在录制时，可以使用快捷键帮助录屏。需要注意的是，Camtasia保存的是其工程文件，需要使用“导出”命令将录制文件导出成视频格式的文件。EV录屏可以直接将录屏过程保存为mp4格式，文件体积小，清晰度高，可以满足微课要求。
二、格式转换软件
在微课制作过程中，教师们往往会遇到视频格式不兼容的问题。教师准备的素材有多种格式，如视频有Mp4、avi、mov、wmv；音频有mp3、wav、asf；图像有jpg、gif、png、bmp等。有些文件体积过于庞大，会达到几百MB。非专业教师很难注意这些问题，经常疑惑为什么文件不能使用，机器为什么特别卡。因此，在视频制作之前，需对文件进行格式转换。格式工厂能方便快捷的将多种视音频、图像格式进行相互转换，操作简单，易学，转换速度快。
三、视频特效软件
After Effects（AE）是Adobe公司的影视特效制作软件，是一套动态图形的设计工具和特效合成软件，与该公司的另一款软件Photoshop有着很多共通之处。AE在微课制作中可以用于人物抠像，也可以用来制作微课需要的片头片尾，或制作丰富的影视特效。有了AE的存在，使微课内容更加生动活泼，效果精美。但是，AE的强大功能也对使用者提出了很高的操作要求，一般教师很难掌握，灵活运用。本文简单列举了在微课制作中AE的使用。
(1)抠像
教师很多情况下需要结合不同的场景进行教学， AE提供了Keylight键控抠图可以达到非常优秀的动态抠图效果。当教师在蓝幕前进行教学演示时，Keylight可以很好的将蓝幕去除掉，再结合钢笔工具绘制遮罩，可以将多余杂物去掉，后期与其他素材合成，帮助教师实现不同教学场合的切换。
(2)片头片尾制作
微课的片头是微课给学习者的第一印象。一个好的片头，不光提供了该微课所要教授的主题、授课者等相关信息， 也是吸引学习者进入学习的重要因素。片尾是对该微课的一个总结概括，不能以简单的“谢谢观看”结束一个微课。因此，微课制作者们可以借助AE提供的丰富的模板来制作一个酷劲十足的片头片尾。
AE模板是目前最广泛使用的片头片尾制作方式，有很多网站如NEWCGER提供了大量免费的AE模板。教师不需要掌握复杂的AE特效制作方法，只需要能替换模板中的图片、文字、视频素材就可以实现丰富的视频效果，远超PPT，大大提高了作品的吸引力。
教师在找到需要的AE模板后，打开其工程文件，扎到要修改的文本内容、图像合成或视频合成，替换掉相应的内容，就可以制作自己的片头片尾视频了。
四、音频处理软件
教师在录制讲解音频时，可以边录边讲，也可以采用后期配音的方式进行。但不管采用哪种方式录制音频，大部分音频由于设备的限制，周围环境的影响，都可能会有一部分杂音，音量的高低，一句话重复多遍等问题存在。为了解决这些问题，教师就需要用到音频处理软件-Audition。该软件可以帮助教师们很好的解决噪音、杂音、电流声等问题，而且操作简单，导出方便。
五、图像处理和字幕制作软件
在微课制作中，往往需要添加字幕，起到提示的作用。制作字幕有多种方法，可以用录屏软件自带的字幕功能制作字幕，也可以用Premiere软件的字幕功能制作。但是，这两种方法适合于制作少量提示性字幕。如果一位教师想在微课中为自己的解说添加解说词，需要实现大批量字幕功能的时候，一条一条的字幕制作会耗费大量的时间和经历。从笔者制作视频的经验来看，可以利用Photoshop的批处理功能实现大批量字幕的自动生成。
教师需要预先将自己的解说词以文本的形式记录下来，应尽量与录屏中的解说保持一致。然后，对文本进行处理，根据解说，一段台词一行，并且去除掉文本中的标点符号，以空格代替。
在Photoshop新建视频大小、透明背景的画布。在画布解说词位置输入参照文本，设置解说词格式。然后打开“图像-变量-定义”命令，定义变量，导入文本文件。接着打开“文件-导出-数据组作为文件”命令，Photoshop就可以为教师批量制作字幕。
除了制作字幕以外，Photoshop还可以对素材图像就行处理，如抠图、修改图像尺寸、调色、拼接等等。
六、视频剪辑软件
Premiere是专业的视频编辑软件，广泛应用于广告制作和电视节目制作中。在教师录制完视频后，可以用来对视频进行剪辑、拼接、添加视频特效。Premiere与喀秋莎等录屏软件相比，能兼容多种视频、音频、图片素材，丰富的字幕效果，能对素材进一步调色等操作，等能生成多种格式、不同大小和清晰度的视频。同时，它还可以于AE、PS、AU通过Adobe动态链接联动工作，满足日益负复杂的视频制作需求，提升创作的自由度。
Premiere制作流程：1、新建工程文件；2、将准备好的微课素材按类别导入到工程文件中；3、根据微课需要，新建序列，HDV 720P25较为合适，最后生成的视频大小为1280*720，是目前应用最广泛的视频尺寸；4、将素材进行修剪拼接，安排素材的出镜时间，添加AE制作的片头片尾；5、添加各种字幕和转场效果；6、如有必要，可以用Premiere中的特效对视频调色，统一作品的形象颜色；7、修饰、协调解说，添加背景音乐等；8、导出视频。
到此，微课作品已经初步完成。微课的制作是一个繁琐复杂的过程，是教师信息技术应用能力的综合运用。本文中列举的After Effects、Photoshop、Premiere、Audition等最常用的影视后期制作软件在微课制作中应用，需要使用者在实践中不断摸索，期望能为教师制作微课提供借鉴的经验，制作出更好的微课作品。
参考文献：
① 郑小军，张霞.微课的六点质疑及回应[J].现代远程教育研究，2014
② 王英让，张甜.职业院校微课建设及教师信息技术应用能力的现状调查研究.电脑知识与技术，2019