蔡晓娜
茂名市电白区霞洞中学 525427
摘要：在新课程标准下，音乐欣赏课是初中教学的关键组成部分，对于塑造学生的专业能力有着重要意义。初中音乐欣赏课早已存在好多年，可是教学实际效果不理想。这与我国传统的应试教育有非常大的关联，不利学生的全面的发展。因而，音乐教师要重视改善教学方式，把学生的专注力吸引到课堂上，使音乐课堂教学效率获得提高。
关键词：初中音乐；课堂教学；效率。
当今，初中音乐课堂中学习气氛不足，学生自学能力不高，课堂教学的方法单一固化，这些要素牵制着初中音乐课堂教学效率和品质的进一步提高，每一位初中音乐教师必须积极主动的强化担当意识，持续提升初中音乐课堂教学的重要环节，进一步的改善教学方法，另外还要持续开展教学工作经验的汇总和累积，搭建高品质和高效益的音乐课堂。
现阶段初中音乐课堂教学存有许多教学难题，在音乐课程内容发生了许多变化的情况下，如果教师没有立即转变教学思想，必定会影响音乐课程教学的品质，不利于学生综合性学习的发展。其中存在的不足还非常明显，例如，学生的学习不够自觉，欠缺积极主动性，这必定会影响音乐课堂教学的效率和品质，不利于学生的可持续学习。音乐课程教学中涉及到的内容多种多样，提升教学的品质和效率可以激发学生积极主动性，这样才能为学生高效学习奠定牢靠的基础。而从具体音乐教学现况来看，学生学习自觉性不高，影响了音乐课程教学的实际效果。教师的教学意识没有升级，没有采取自主创新的意识和实践活动，这就必定会导致课堂教学的品质不高。在新的教学改革发展中，学生在音乐知识的学习中遭遇的挑战比较多，教师选用传统的教学意识就必定和具体教学规定不符合，导致音乐教学品质无法得到提升。教学没有基础理论的支撑，没有提高对理论创新的重视，导致基础理论支撑点较弱，这就必定会影响课程教学的实际效果。
在初中音乐课堂教学中教师要高度重视学生核心能力，重进而才可以提高学生综合性自学能力。音乐课堂教学要重视对学生在音乐文化艺术上的塑造。在我国，音乐拥有浓厚的文化内涵，教师在课堂教学中就需要重视将传统音乐文化艺术的内容融进在教学中，推动学生感受传统音乐艺术的风采，让学生在学习音乐知识的过程中，体会中华传统文化的风采，推动学生传统文化意识的提高。 其次，教师高度重视还要音乐课程教学对学生造型艺术感染力的塑造。
初中的学生学习自觉性及其想象力，是推动学生综合性音乐素养提高的关键，教师在音乐课堂教学中就需要选用自主创新的教学方法，激起学生在音乐知识学习中的主动性和求知欲，推动学生在具体的音乐知识学习之中充分发挥想象力，从而提升学生对音乐知识的掌握水平。 此外，在音乐教学中，教师还要重视学生核心素养塑造，要重视提高学生鉴赏能力。 教师在课堂教学中通过多元化教学方式，激发学生在音乐知识学习中的积极主动性，为学生音乐鉴赏能力提高奠定基础。 教师在课堂教学中还要重视和学生的沟通交流，提高学生音乐赏析能力，让学生在音乐赏析中发觉音乐的美，这样才可以有利于提高学生的学习能力。
教师是教学活动的实施者，应该能够针对学习活动，设计各种各样的教学方案。在初中音乐教学活动中，教师要想激发学生的自学能力，要想让学生在音乐课堂中得到较大的收获，要想让学生有着探索音乐知识的动力，就必须精心策划教学主题活动。教师在开展教学活动的设计时，最先要使教学的总体目标与教学考试大纲相一致，随后要依据学生的年龄特点和学习特性设计教学内容，并且在课程内容的教学设计方案和日程安排上面要与教学总体目标相一致。教师还可以展现视频、响声、经典音乐作品，不断培养学生的兴趣，在学习中提高 学生对音乐的审美，进而提高自身的音乐素质。除此之外，教师还可以通过研究课程内容，认真落实音乐知识、歌唱、音乐创造与实践活动、乐器知识、音乐赏析等课程内容，全方位提高学生的音乐赏析水准。
另外，教师还要重视学生的主体影响力。新课改明确提出学生是课堂教学的行为主体，教师在教学过程中要扮演推动者的角色，因而教师在音乐课程教学中要充足重视学生主体作用，引导学生学会思考，并且参加到教学活动当中，这样才可以进一步打造出高校的教学课堂。另外，在教学过程中，因为学生的性格不同，教师理应重视因人施教，充分重视每一个学生的特性，让学生参加到教学主题活动当中，积极推进音乐课堂教学效率的提升，同时提高学生对音乐的了解，也培养他们对学习音乐的兴趣，只有这样才能够打造出高效率的初中音乐课堂教学。
结语：总的来说，中学音乐教学对于学生的影响是很大的。在新时期课程改革的情况下，初中音乐教师要奋力搭建出高效率的音乐教学课堂，采取多种多样的教学方式，从音乐逻辑思维、音乐感情、音乐工作能力等几个层面来促进学生音乐素质的提高，提高音乐教学的品质和高效率，推动学生音乐综合能力的持续发展。
参考文献：
[1]徐紫微. 新课程背景下如何打造初中音乐高效课堂[C]. 吉林市东方智慧教育咨询服务有限公司.全国智慧型教师培养体系建构模式学术会议一等奖论文集.吉林市东方智慧教育咨询服务有限公司:吉林市东方智慧教育咨询服务有限公司,2016:2130-2134.
[2]唐兰兰.构建初中音乐高效课堂的设想与尝试[J].大众文艺,2016(23):236.