徐丽琴
宁波市镇海区庄市街道勤勇小天鹅幼儿园 邮编315201
摘要:幼儿时期的孩子们,心智身体发育都远没有成熟。抓住这个时候培养幼儿良好的行为习惯，能够让他们有基本的行为规范,道德修养,对今后的学习成长,大有益处,事半功倍。本文对当前幼儿园在培养幼儿的行为习惯方面的不足进行一些分析,对提升幼儿园行为习惯培养工作提供一些策略,希望对大家能有所帮助。
关键词:幼儿园；行为习惯；培养
落实幼儿的行为习惯培养，首先要从教师自身抓起,老师们要深刻认识到行为习惯对于一个人一生的重要影响。在学前教育阶段,多对幼儿进行良好行为习惯的引导,对孩子们在身心两方面的健康成长，都是大有好处的。
一、幼儿园行为习惯培养存在的不足
(一)教师、家长对行为习惯培养重视不够
当前的幼儿园教学中,无论是园方还是家长在很多观念上还存在不少问题,这样的一些观念影响了行为习惯培养的成效,我们需要在今后的教学中改进。幼儿时期是行为习惯培养的最重要,也是最佳时期,对孩子们的成长发展起着很大的作用。但现在的幼儿教育中,很多幼儿园老师对行为习惯培养方面不够重视,没有深刻认识到行为习惯培养的极其重要性,对幼儿行为习惯培养工作觉得只是走过场就可以了,没有用心去引导,没有深入的去开展。很多家长包括老师们，一心要让孩子们多学习点文化知识,为今后的幼升小做准备，忽视了行为习惯培养工作，这是幼儿园行为习惯培养出现缺失的根本原因,严重影响了幼儿园养成教育的质量[1]。
(二)家长和教师缺乏统一认识和沟通
教育需要老师和家长的合作,尤其是在幼儿教育中,小朋友们的家长和幼儿园老师，两方面对孩子教育的沟通交流和合作更是非常重要的。很多老师都忽略了与家长合作这个环节,单方面地给孩子们灌输德育知识,单方面地培养行为习惯,和家长没有有效的互动,没有形成合力,让家长也参与进来,这边学了那边丢,对孩子们的行为习惯培养的效果当然就非常不理想。
二.加强幼儿园行为习惯培养工作的对策
(一)充分重视、把行为习惯培养融入到日常
孩子们在幼儿阶段,因为年龄小,心智思维都没有定型,反过来看,就是可塑性强。
这正是我们对幼儿进行行为习惯培养的最佳的时机,在这个阶段,我们对孩子们的道德品质、行为习惯进行培养,能取得很好地效果,有的时候甚至立竿见影。所以,老师需要改变幼儿教育的观念,十分珍惜这样的机会,要对幼儿园养成教育充分的重视,“无孔不入”地认真进行幼儿的养成教育工作。
老师要在幼儿园的一日活动中，时刻关注孩子们在行为习惯方面的表现，及时给予幼儿鼓励和指导。只有我们老师做到了“无孔不入”，才能让孩子们感到“行为习惯”这个东西很重要，“无处不在”，孩子们才能更加地重视自己的行为习惯。老师们一开始就充分重视行为习惯培养，对一个人长期的教育成长来说，是省力又讨好，为幼儿今后的教育成长，打下了良好的基础。最重要的是，我们的行为习惯培养将深深影响孩子的一生，作为一个老师，投入自己的爱去对孩子的人生真正的负责，才是一个想当好老师的老师的真正心安处，才是高于一切衡量标准的标准。我们在幼儿园的教育中,要充分的利用每一个机会,尤其是在孩子们喜欢的游戏活动中，渗透行为习惯培养，使孩子们能够时时刻刻反思自己行为习惯的是非，努力培养孩子们的良好的行为习惯。用心育人,用心德育,把培养小朋友良好的行为习惯当作我们幼儿园教育工作的重心来抓，我相信行为习惯培养工作就会上一个台阶,孩子们就会健康快乐地成长[2]。
（二）加强和家长的沟通
家长需要和教师共同重视幼儿行为习惯的培养。一起培养幼儿良好的行为习惯,对提高行为习惯培养的成效大有作用。家庭教育，是幼儿教育中不可或缺的重要组成,也是我们幼儿园教育的重要支撑，因此老师和家长要加强沟通,老师和家长们共同为孩子们的行为习惯培养努力,帮助孩子们在家里和学校里都养成良好的道德行为习惯,才能更好的促进孩子们良好的行为习惯的形成。比如,在游戏活动中，我们可以创设一个乘坐公交车的场景，让孩子们扮演各种乘客，学习文明礼貌用语,学习排好队先下后上，学习给老弱病残人士让座等等行为习惯，教师也要与家长沟通,让家长也一起来引导孩子们日常坐公交的文明行为。这样,就形成了高效的整体的教育环境,促进了孩子们良好的道德品质、行为习惯的形成。
结语:
总而言之,在全面实施素质教育的今天,对幼儿的行为习惯培养显得愈加重要。国家的未来和希望在教育好下一代,在幼儿时期这个重要的教育时机,我们教师决不能放松幼儿的行为习惯培养,努力用自己的爱心,改变观念,默默耕耘，争取做一个与时俱进的好幼师。
参考文献：
[1]韩琳.启蒙教育下幼儿学前教育行为习惯的培养[J].试题与研究,2020,(36):159-160.
[2]鲍俐利.行为习惯培养在幼儿学前教育中的渗透研究[J].启迪与智慧(中),2020,(07):35.