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试论在初中美术教学中如何渗透情感教育

发表时间：2021/4/14 来源：《中国科技信息》2021年4月作者：任亚楠吴丽婷陈松燕

[导读] 随着我国教育制度的不断改革，将学生培养成全方面发展的人才已经成为教育的主要目标。对于初中的学生而言，美术教学是综合素质教育中的重要组成部分。教师需要认识到，在课堂上不仅仅要传授美术知识，提升学生的美术素养，而且要根据学生的实际情况将情感教育融入到教学过程中。初中美术教学的一个主要教学任务就是培养学生的情感价值取向。

南阳师范学院任亚楠吴丽婷陈松燕 473061

摘要：随着我国教育制度的不断改革，将学生培养成全方面发展的人才已经成为教育的主要目标。对于初中的学生而言，美术教学是综合素质教育中的重要组成部分。教师需要认识到，在课堂上不仅仅要传授美术知识，提升学生的美术素养，而且要根据学生的实际情况将情感教育融入到教学过程中。初中美术教学的一个主要教学任务就是培养学生的情感价值取向。情感教育不仅有利于提高学生的学习效率，而且有利于学生全方面能力的提升，为学生今后的学习生活意义重大。同时，在课堂上渗透情感教育可以引起学生的情感共鸣，吸引学生注意力，提高美术课堂的教学效率。因此，本文针对初中学生，浅谈初中课堂上如何有效的渗透情感教育。
关键字：初中美术;情感教育;渗透;策略
        引言：如果社会的发展不伴随着教育的改革，那么这种发展就不符合时代的标准。传统的应试教育培养出来的学生适应社会的过程比较漫长，只有学生的综合素质比较高，才能获得社会的青睐。情感教育作为一种新的教育理念，也是一种新出现的配合教学的方法。如果美术教师可以将情感教育渗透到美术教学中，就有利于搭建学生和老师沟通的平台，因为情感教育是一种不分年龄也不分资质的教育，师生间能够互动交流，学生就会表达出内心真正的需求。教师了解了学生心理的想法，就能有针对性的教育不同情况的学生。
        一、初中美术教学中渗透情感教育的意义
        一位伟大的教育学家曾经说过：“美育者，应用美学之理论于教育，以陶冶感情为目的者也。”所以我们就能看出来，美术教学的终极目标是达到情感教育的渗透。因此在美术教学过程中，教师需要传达出历史、政治、思想等情感价值，学生的社会情感品质也在教师授课过程中慢慢的得到提升。不仅教导学生了解美术知识，而且引导学生的情感融入到美术课堂，这是更加重要的教学目的。在初中美术课堂上，学生需要美育，如果将情感教育融入到美术课堂上，情感教育就能帮助学生将自身想法与美学结合，也就可以使学生产生美的感受。
        二、情感教育对初中美术的影响以及所发挥的作用
        （一）情感影响
        初中的学生已经开始重视自我思考，他们更加重视自我情感参与的课程。学生初步具有美的追求和审美意识，如果在美术课程的学习中，能将自身的情感融入，学生会对这一课程更加上心，他们有了强烈的参与感，就会产生极大的学习热情，情感的参与让学生自发的课堂学习效率，也让学生了解了更深层次的美学教育。美术课程引导学生发现生活中美好的事物，情感教育提高了学生的审美观，也为学生的价值观、人生观、世界观的形成打好优良基础，有利于学生日后整体素养的提高。
        （二）情感教育对于社会发展有着积极的推动作用。
        青少年是整个国家的未来，学生是社会未来的接班人。只有接班人具备较高的道德品质素养和较强的专业素养，整个社会才能充满正能量。情感教育是一种精神层面的教育，它影响着一个人的精气神，也影响着整个社会的风气。

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接受过情感教育的人，思想和观念都会朝好的方向发展。学生在接受了情感教育后，会具备更强的社会责任感，在学习过程中不断自我监督，日后就会成为一个对社会对人类有贡献的人，为我国的社会主义事业发展添砖加瓦。
        三、在初中美术教学中实施情感教育的有效方式
        （一）为学生提供良好的情感依据。
        我们的美术教材内容丰富，涵盖面也是非常广的。很多教材需要满足学生的心理需求，编写者在编写教材时会充分考虑学生的情感需求，利用美术教材精彩的内容为学生提供良好的情感依据。教材中总会配有大量的文字说明和图片素材，这些教材内容有利于加深学生对于教学内容的理解，帮助学生欣赏和感知美好的事物。教材中有各种各样的情感小故事，生动丰富的内容可以激发学生学习的兴趣，也有助于学生丰富情感的形成。一副优秀的作品往往有很多方面的闪光点，教材是学生最好的工具，学生通过理解和思考，就能体会到艺术作品的艺术价值和情感价值。
        （二）对教学的情感境界进行设置，使学生具备充足的创作意识。
        如果可以为欣赏者创设一个情感的情境，就能让欣赏者产生亲身体验的感觉，艺术作品能为欣赏者创造一个独立于现实生活的画中世界，欣赏者感受到了情境的力量，就能更深刻的理解艺术作品中包含的丰富情感。初中美术教师首要任务是给予学生正确的引导，带领学生进入到艺术作品所创设的情感情境中，为学生营造良好的艺术氛围，提高学生对艺术作品包含情感的感知能力。教师应该对每件艺术作品进行具体情况具体分析，运用不同表达形式对其中的情感进行分析，帮助学生了解和欣赏作品，启发学生进行独立思考，慢慢提高学生的艺术创作能力，这也有利于我们教学目标的完成。同时，学生自己也要不断的思考，积极进取，努力提高自身的艺术素养。
        （三）运用丰富的教学方法，加强师生间的互动
        各种不同的教学工具可以帮助教师教学，教师应该根据课程要求，多多学习不同的教学方法，提升学生对于学习美术课程的热情，培养学生的美术鉴赏能力。例如在七年级美术上册《发现与创造》教学中，教学目标是感受美术课堂和生活的紧密联系，体会艺术设计美观与实用的和谐统一，培养新颖多样的艺术创想和美术灵感。教师可以利用这个实践活动为学生们创设教学情境。在学生们动手学习中，进行正确的指导，鼓励学生大胆尝试，然后做总结表扬。让教师学生充分体会到美术课程和实际生活的联系，体会到美观和实用可以同时存在，进而培养学生的美术情感和艺术创想。
        四、结束语
        综上所述，教师对于学生教学过程中，需要更加重视情感教育的渗透。这不仅帮助学生理解艺术作品的内涵，而且有利于学生综合水平的进步。
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