赖立琼
45072119860410**** 广西 钦州市 535421
摘要：小学英语是英语教学的起步阶段，其意义和作用都十分重要。学校应该尽早开展英语教学活动，培养英语教学能力，为学生的英语学习保驾护航。广大小学英语教师也应该意识到自己工作的重要性，总结教育经验，找到合适的教学方法，积极应对当前的困难，保证小学英语教学活动能够正常展开。
关键词：新时期；小学英语；教学特点；小学英语课；面临；挑战
1导言
小学英语教学在全国的普遍开展已经有近二十年的时间，但小学英语教学有效性仍然没有得到有效提升。小学毕业生的听、说、读、写能力普遍未能达到教学大纲要求的程度，掌握的英语单词量少，实际交流能力差。针对目前的情况，需要认真分析小学英语教学特点，提出当前存在的教学问题，并寻找解决方案。
2小学英语教学特点
2.1小学英语具有基础性的特点。在我国英语教学体系中，小学英语教学是其中十分重要的构成部分。小学英语教学主要目的是为了能够让学生们在课堂当中掌握一些基础知识，并形成英语学习思维。所以，在这样教学背景下，小学英语教师必须要将重点放在夯实学生基础方面。在开展教学过程中，要将课本作为重要基础，进而进行教学设计。
2.2小学英语具有探索性的特点。小学英语教学的最终目的就是希望能够让学生们养成自主学习好习惯，因此，在开展日常教学过程中所设计的课程应当具有探索性。在实际教学过程中，通过合理引导，让学生们自己去探索知识。随着新课程改革的不断深化，在开展教学过程中应当丰富自身教学设计。
2.3小学英语内容贴近学生生活。小学英语在新课程改革之后，十分典型的特点就是更加注重展现学生们所熟悉的生活。例如，对自己家庭的介绍、对自己学校介绍，等等。因此，教师在设计课程时，就应当保证其具有生活化特点。在日常教学过程中，更好地理解课本知识点以及架构，进而利用生活化场景不断提高学生们学习兴趣，进而发挥小学英语教学的作用。
2.4小学英语更倾向于学生的主体性。在新课程改革大背景下，小学英语日常教学工作也要求学生们能够积极主动参与到其中，而这也使得学生们的主体性更加明显，所以教师在日常教学过程中应当从设计角度出发体现这个特点。在开展教学过程中，应当将学生作为课堂的主人，进而实现知识的传授。
3小学英语教学面临的挑战
3.1小学英语教师教学能力亟需提高
由于小学英语教学开展晚，受重视程度仍没有语文、数学等传统主科高，导致了对小学英语教师的要求也较低。很多小学英语教师基本功不扎实，又或者是教学表达能力较弱。某些学校，尤其是农村小学，由于没有英语专业的教师，不得不外聘英语教师，甚至是让其他科目教师兼职，这显然是对小学英语教学不利的。
3.2小学英语教学对词汇量的重视不足
词汇量是英语学习的命门，没有足够的词汇量，任何英语教学活动都无法开展。小学英语教学过于重视口语交流，但是对单词学习这一最重要的教学环节有些轻视，很多小学直到高年级才开展英语晨读课，甚至有些小学完全没有英语晨读课，这对词汇量的积累是非常不利的。
3.3小学英语教学和初中英语教学的衔接存在问题
小学英语教学注重口语交际，然而到了初中，由于中考的压力，初中英语教学的重点必然会转向阅读和写作。小学英语和初中英语侧重点的不同，导致学生在初中英语学习的初始阶段无所适从。对于学生而言，英语学习成了负担，对于教师而言，计划的教学目标也无法保质保量地完成。
4小学英语教学问题的解决方法
面对小学英语教学的挑战，应对症下药，抓住重点，切实解决教学中的问题。
4.1为教学相对薄弱地区的英语教师提供必要的培训
短时间内，教育资源分配不均的问题难以解决。因此，对教学相对薄弱地区的英语教师进行培训是解决问题的最优解。通过集中培训，优先解决某些学校英语教师从无到有的问题，然后再解决从有到好的问题。同时，应要求学校不能让其他科目老师兼职英语教师，英语教学的特殊性决定了英语教师应专心教学研究。
4.2增加英语阅读课，解决词汇量问题
在小学阶段，就应该意识到语文阅读和英语阅读同样重要，开展英语晨读课越早越好，同时应鼓励学生购买一些单词书并进行学习，切实增加学生的词汇量。
4.3培养学习全面的听、说、读、写能力
传统小学英语教学对阅读和写作的重视程度不够，导致了小学和初中的英语教学衔接存在问题。因此，加强小学生的阅读理解能力和写作能力，应成为小学英语教师工作的重点之一。
5提高小学英语教学质量对策
5.1开通交流平台。随着互联网技术不断发展，人们在彼此交流时已经打破了时间与空间限制，而且交流成本也在不断降低。而这种情况也为创建一个良好师生交流平台奠定了坚实基础。首先，从校内角度看，可以设置专业英语辅导时间，鼓励学生们利用这个时间去与其他学生或者教师进行交流。其次，学校也可以设置公众号，之后教师再要求家长关注公众号，在这个公众号当中，学生在家期间也可以与英语教师交流互动。
5.2利用多媒体辅助教学。对于资源充足学校，应当在教师当中配备专业化教学设备，如投影仪、电脑、大屏播放器，等等，利用这些仪器为学生们播放一些专业化视频，这种做法能够最大程度上转变过去教师在语音方面的欠缺。例如，在学习一篇论文时，跟读课文是核心环节，此时就可以利用现代化教学设备，而教师在这个过程中只是起到一个监督作用，当发现学生们有读音错误时及时进行纠正。
5.3加强教师培训。学校以及教育管理局应当高度重视对教师开展在职培训工作。应当将学校教师分成几批，陆续送到进修学校进行培训，而在接受培训时，彼此还可以交流心得与经验，这对于教师教学水平不断提高将会起到十分积极帮助作用。同时，从教师角度出发，也应当重视不断提升自我知识层次，可以充分利用好目前比较丰富的网络资源进行语言、文化等多个方面素质的提升。
5.4壮大教师队伍。从英语教师配备角度看，学校管理者以及教学管理者应当高度重视目前在师资方面出现的不足情况，高度重视这种情况对最终教学效果所产生影响。而教育局应当给予充分行政支持，在每年制定的教学招聘计划当中，应当尽可能多的招聘英语专业教师。另外，还应当制定有吸引力的待遇吸引本科及以上英语人才。
6结语
在小学阶段开设英语课程，对于学生们英语水平不断提高有着十分积极的帮助作用。学习英语不仅能够帮助他们更好地了解外面的世界，学习更为先进的科学文化知识，传播中国文化，增强与其他国家学生的交流与沟通，同时，对于他们在今后获得更多教育和职业发展机会都有着积极帮助作用。小学管理部门与英语教师本人一定要高度重视教学中所存在的问题，积极克服困难，为学生们创造出良好的教学环境，实现新课程标准当中所设置的目标。
参考文献
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