张晓露
浙江省衢州市龙游县模环小学 浙江 衢州 324400
摘要：随着新课改的不断深化改革，小学音乐教育也越来越受到学生的青睐，它能够从小培养学生的审美素质，这是其他学科所不能及的。然而怎样才能使小音乐课堂变得更加生机充满活力，其中游戏教学法就是一种很好的创新方法，音乐教学内容与游戏有机的结合，能够调动学生的积极主动性，激发学生的学习兴趣，有助于提高教学效果。本文就音乐游戏在小学音乐课堂教学中应用的意义及策略进行了探究，仅供参考。
关键字：音乐游戏；小学音乐；课堂教学；应用
一、音乐游戏在小学音乐课堂教学中应用的意义
由于小学生的年龄特点，身心发育尚不成熟，学生一般只会对埋头于自己感兴趣的事情，在学习中也同样是这样。虽然音乐课是一门让学生放松的课程，但是教师在教学的过程中，也应该注重学生音乐学科素养的培养，努力使学生成为全面发展的人才。在音乐课堂上，游戏教学方式的实施，更能吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣，提高学生的审美能力，使他们在学习音乐知识的同时更多的是一种享受。在游戏的过程中，学生为了团队的荣誉，相互之间互帮互助，相互交流与合作，共同享受成功的喜悦，使学生认识到团队合作的重要性，在团队之间的比赛中，增强了竞争意识。右脑又被称为“音乐脑”，游戏教学应用在音乐课堂上，对开发学生的右脑，发展学生的创造性思维，提高人的智力有着积极的作用。另外，小学生对音乐的意境和文化背景认知都不够充分，很难把握和理解音乐所要表达的感情，音乐游戏教学可以使学生通过自己的切身感受提高对音乐的认识，对音乐知识记忆的更加牢固。总之，音乐游戏教学方法在小学音乐课堂上的应用，会对音乐课堂教学起到事半功倍的效果。[1]
二、音乐游戏在小学音乐课堂教学中的应用策略
1、利用情境表演游戏进行课堂教学
小学的音乐教材内容一般都具有很强的情节性，教师可以充分利用这一特点，进行相应的情境创设和表演。在小学音乐教学中运用情境表演游戏，从某种意义上来说，是在传统音乐教学的基础上，结合音乐课程的教学内容，通过融入游戏的方式来降低音乐学习的难度，本身是对传统音乐教学的一种延伸。利用情境表演游戏，有效的提升了学生的学习热情，培养了学生良好的音乐鉴赏能力与审美能力，对音乐知识有更深入的了解，有助于学生形成健全的人格。[2]例如，在《动物说话》教学中，教师可以通过多媒体播放这首歌的视频，让学生通过观看后进行模仿，教师可以把学生分为四组，每组模仿一个小动物，跟随着音乐的节奏进行演唱。
这种利用情境表演游戏的方式，使整个课堂充满了活力与欢乐，让学生感受到了音乐的魅力，在无形中学到音乐的知识。
2、进行音准练习类音乐的游戏表演
在音乐的教学中，音准是歌唱教学的基础，它体现出了音乐的美感。然而在实际的小学音乐课堂上，学生往往出现音唱不准、走音跑调的现象，致使学生不敢于独立演唱，甚至有些学生会产生自卑心理，影响学生的心理健康。音准训练作为音乐学习中的重难点，具有很强的理论性，对于小学生来说难度大且枯燥。这时候进行一些针对音准练习的游戏，会使学生学习来更加轻松，结合生活中学生熟悉的事物来进行模仿，降低学习学习的难度，活跃课堂的气氛，使学生的音乐素养得以有效的提高。[3]例如，在《萤火虫》学习时，教师可以让学生进行模仿划船的动作，教师并加以指导，学会如何移重心。并通过拍手、跳舞等动作方式，体会歌曲的节奏感，感受节奏的强弱，使学生能够熟练准确的掌握规律。通过这样游戏表演的方式，使学生更加形象、准确的掌握了音准，为学好音乐打下坚实的基础。
3、通过游戏竞赛形式进行音乐教学
小学生的年龄特点，往往具有很强求胜心理，在小学音乐学习的过程中教师可以充分抓住这一点，通过游戏竞赛方式进行音乐教学，能够激发学生参与课堂的积极主动性，通过游戏增加对音乐的理解。在竞赛的过程中，小组成员之间通过有效信息的交流与分享，不仅可以增加学生之间的感情，还能创新学生的思维，开阔学生的音乐视野。例如，在《太阳出来喜洋洋》教学时，教师在正式教学之前可以先把此歌曲播放一次，将学生分为不同的小组，发散学生的思维，根据自己所掌握的音乐知识，为这一曲调起一个合适的名字，最后选出最贴合本歌曲的三个名字，并对小组进行表扬。通过游戏竞赛的形式进行音乐教学，让学生带着一颗求胜心理去思考，使学生更有激情参与到课堂中，从而对音乐知识有更深入的认识。
三、结语
总之，音乐游戏在小学音乐课堂教学中是一种非常有效的教学方法，已经得到了广泛的推广。因此，教师要不断的加强自身的专业能力和素养，不断创新出新颖的游戏教学方法，使学生能够以饱满的热情和激情去享受音乐，以学生为主体，使学生积极主动的参与到课堂中来，展现学生的个性和特长，加深对音乐知识的学习和理解，不断提高学生的音乐能力和音乐素养，为学生成为全面发展的人才奠定坚实的基础。
参考文献：
[1]薛珍.音乐游戏在小学音乐课堂教学中的应用分析[J].考试周刊.2021(08):159-160.
[2]吴婷.探讨音乐游戏在小学音乐课堂教学中的应用分析[J].长江丛刊.2020(36):17-18.
[3]陆雨莲.音乐游戏在小学音乐课堂教学中的应用探究[J].试题与研究.2020(31):35-36.