庄坤亮
陆丰市河西镇湖畔小学
摘要：随着我国教育事业的发展，对于学生教学高效课堂的建设越来越受到重视。小学阶段是学生学习生涯的奠基阶段，因此，在小学阶段进行高效课堂的构建是十分必要的。小学语文是小学课程中较为重要的一门课程，语文高效课堂的构建一方面能够促进学生语文核心素养的提升，另一方面也能够让学生更快速地掌握课本知识，增加教师和学生的沟通时间，提升课堂教学效率，让学生在一个良好的学习氛围下进行学习，本文就小学语文高效课堂的构建为出发点进行讨论，探索高效课堂构建的有效策略。
关键词：小学语文，高效课堂构建，教学设计
引言：随着新课程改革的进一步深入，对语文教学的要求也越来越严格，为了响应新课改的要求，众多的语文教育工作者不断地对自身的教学方式和设计理念进行反思，并且不断地进行改革和创新，不断地对新的教学理念进行探索尝试，并且已经取得了一定的成效，为高效课堂的构建奠定了一定的基础，教学效果以及学生的成绩在这种情况下都有了较为明显的提高，教学的质量也获得了显著的提升[1]。
一、语文课堂教学设计中的不足之处
（一）教学设计无法引起学生兴趣
小学语文教材的设计出于对学生身心发展阶段的考虑，一般都会简单易懂，小学阶段是学生学习生涯的奠基阶段，小学语文学习的好坏对学生今后语文知识的学习是十分重要的，但是由于部分教师受传统教学方式影响，在课堂的教学设计中缺乏趣味性，从而导致了学生对于语文学习兴趣缺缺，不利于学生学习效率的提升。
（二）教学设计过于单一
随着我国经济实力的不断发展，信息技术逐渐融入到我们生活的方方面面，工作，学习以及生活都离不开互联网的身影，信息技术的发展丰富了人们的生活，同时也为教育事业提供了新的发展契机。但是教师由于受传统教学习惯以及方式和思维的影响，在教学设计方式上过于单一，缺乏多样性，对于良好学习课堂氛围的形成又极大地阻碍，单一的教学设计让学生感觉枯燥，进而失去了对学习的欲望和热情。
（三）教学设计忽视学生的主体地位
部分教师在教学设计时依旧沿用传统的设计方式，对学生采取“填鸭式”的教学方式，由教师占据主导地位，忽视学生的学习主体性。学生被动接受教师知识的灌输，乏味的教学方式极易让学生产生厌恶的情绪。
二、小学语文高效课堂构建的教学设计策略
（一）教学设计目标要明确
在课程的教学设计中最重要的一点就是要有明确的设计目标，设计目标的确定对教学设计的内容和结构有着重要的影响。教学目标的制定需要教师对本节课程所要学习的内容以及重点知识点进行透彻的分析，充分考虑学生的学习状态以及本堂课所要达成的教育目的，进行合理的教学目标的设计[2]。例如，在学习《王二小》这篇课文时，教师要从爱国的主题出发，教师在教学设计中不仅要考虑学生对于生僻字词的认读，以及课文结构的分析，还要注重对学生爱国情怀的引导，通过爱国视频的播放，让学生明白爱国的重要性，培养学生不怕困难，迎难而上的良好品质。
（二）教学设计问题要合理
在课程的教学设计上，要注意对于教学问题的合理设计，因为小学生的身心发展尚不成熟，对于太过复杂的问题并没有较强的理解能力，所以教师在进行问题设计上必须通俗易懂并且要能够合理的突出所学文章的主题，保证教学问题涉及的合理性以及实用性。教师让学生对一篇文章的中心思想以及作者的创作意图进行分析时，要层层递进，分清主次。例如，在学习《火烧云》这篇文章时，问题设计要从火烧云开始之前天空的变化，到正在进行时天空颜色的变化，最后到火烧云结束时天空的变化，依次递进，让学生逐渐深入对文章的理解。
（三）教学设计要引进多媒体技术
信息技术的发展对我们的生活提供了极大的帮助，丰富了我们的日常生活，同样的，信息技术的发展也为教育的发展提供了极大的助力，多媒体技术的引入，让语文的学习不再枯燥，教师的教学设计也告别单一的方式，向多元化发展。多媒体技术的引进，让语文课堂变得生动有趣，能够极大的激发学生对于语文知识学习的积极性和热情，发掘出语文知识更大的学习价值[3]。多媒体能够让课本的内容从抽象的想象到具体画面的展示，能够让学生在具体的学习情境中更加深入的进行探究。例如，在学习《颐和园》这篇课文时，教师在课前利用多媒体进行颐和园内各种景物以及建筑物布局的播放，让学生对颐和园内的景色有充分的认识，进而为接下来的学习奠定一个良好的基础，让学生能够更加近距离的贴近作者的内心，了解作者所要表达的情感。
结束语
高效课堂的开展能够有效地提升学生的学习成绩以及教师的授课效率，教学设计对于高效课堂的构建有着极其重要的作用，因此，教师为了促进高校课堂的构建，要从小学生的身心发展特点出发，注意教学设计的趣味性，与课程内容相结合，对学生的语文素养培养的同时，不忽视对课本知识内容的教学，促进学生的全面发展。
参考文献
[1]吴慧慧. 如何让有效的课堂提问重塑小学语文高效课堂[J]. 新作文(语文教学研究), 2019(3).
[2]宋萌霞. 小学语文高效课堂教学策略的实证研究[J]. 软件(教育现代化)(电子版), 2019, 000(002):3.
[3]刘会娟. 新课改下小学语文高效课堂的探究[J]. 报刊荟萃, 2018(1).