梁绮薇
(广东省化州市第一小学 广东省 化州市 525100)
摘要：重视教师职业道德培养，是实施科教兴国战略，培养新世纪人才的关键，做一名现代好老师，要有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心，要时刻谨记自己为人师表的典范，以德治教，以爱育人，献出自己的爱心，铸造自己的人格，丰富自己的学识。愿每一位教育工作者加强师德建设，不忘初心，砥砺前行，共同进步，为中华民族的繁荣、振兴献出自己的一份微薄之力！
关键词：师德之魂；师德之基；师德之资
“教育大计，教师为本。”习近平总书记的讲话深深地震撼着我的心灵。一个国家的繁荣、富强，民族的振兴需要的是积极向上、团结奋进、有先进的科学知识、有强烈爱国心和奉献精神的年轻一代。培养出色的一代需要社会、家庭和学校团体的力量，而学校教育在其中起着不可小觑的作用。所以作为当代人民教师队伍中的一员，我感到了自己莫大的压力和无限的动力。
教育，是用生命影响生命的事业，是用心灵感化心灵的事业，是用爱唤醒爱的事业。爱与责任是师德师风的精髓，是衡量我们每位教师重要的标尺，它需要我们长期坚持，以德立身，以德立学，以德施教，师德建设是教育工作者自身建设的根本。火车跑得快，全靠车头带。习总书记讲过，“教师思想政治状况具有很强的示范性，要坚持教育者先受教育，让教师更好担当起学生健康成长指导者和引路人的责任，
“好事不出门，坏事传千里”，时至今日，教育工作者的德性问题时有出现在舆论的风口浪尖，虽不能以偏概全，却能够透过现象看本质——师德建设面临的挑战巨大，矛盾纷繁。所以师德师风建设既要有严格的制度规定，也要有日常教育督导”。要敢于接受制度的检验，实践的考量。
做一名好老师，当知一言一行皆可为他人所论，所以我们要有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心。师德建设绝不只是思政老师的事情，而是所有教育工作者的根本任务，育人是人才培养之本，立德是育人之本，师德建设就是要立德树人，作为现代化的教育者，我们必须明白以下三点：
一、爱心是师德之魂
老师对学生的爱，简称师爱，是师德的核心，即师魂。在一定程度上，热爱学生就是热爱教育事业。苏霍姆林斯基说：“教育教学的全部奥秘就在于如何爱护学生。如果你讨厌学生，那么，你的教育还没有开始就结束了。”
教师对学生的爱在性质上是一种只讲付出、不计回报的、无私的、广泛的且没有血缘关系的爱。它涵盖着生活的、学习的、道德品质的、思想行为的等各个方面，是博爱；这种爱又是神圣的、真挚的，它不是简单的一次投入，终身见效的，而是复杂的、诚挚的感情，是真爱。
二、人格是师德之基
古人云：经师易得，人师难求。可见，为人师者，人格之重要。我认为，人格是师德之基石。俄国教育家乌申斯基说：“老师是一个学校最重要的师表，任何章程，任何教学方法，不论被设计得多么完美，都不能替代人格在教育工作中的作用。
”人格也是社会关系和道德关系在教师身上的内在表现，它反映在为人处事的道德风尚上，教师的言谈举止无不对学生起着潜移默化的作用。
用幽默感彰显人格的魅力，这是我常用到的一种教学方法。富于幽默感的教师通常会很受学生的欢迎，在上课期间时不时让气氛轻松一下，大可提高在学生心目中的形象，还能改善“敌我”之间的亲善关系。有次上课，暖暖的阳光一照，有的学生便昏昏欲睡了，为了避免他们在课堂上打瞌睡，我清清嗓子说：“我们每晚睡觉都会和周公相会，可昨晚周公接待我的时候，他恳求我说‘赵老师，千万不要让你的学生白天来找我，那可是我的午休时间！’同学们，大家都愿做一个讲文明懂礼貌的人吧，所以现在请不要打扰周公啊！”同学们听完都笑了起来。
学生往往会从教师的言谈举止中发展其性格，体现在教学风格中，表现在德育的环境里。古今中外，教师以人格魅力赢得学生爱戴的例子不胜枚举。
三、学识是师德之资
人的知识涵养影响着他对职业道德的理解和认识;教师虽然不是科学家，但是，优秀的教师势必会以科学家的精神启迪人们崇尚科学，学习文化。没有学识，误人子弟，枉为人师，还有什么职业道德可谈呢?如果一个教师在学识方面还落后于他的学生，那么他怎么教?怎么教也对不起“太阳底下最光辉的职业”这一光荣称号。所以，我经常利用晚上的时间给自己充电，不断扩大自己的知识储备量，完善自我，并涉猎各种专业，增加个人的兴趣爱好，以自己的最大能力来培养学生。
因此，作为一名教师，要严以律己，以身作则，不断学习，全面提高自身个人素养，、用心传授知识，培养学生多方面的能力与素质。鼓励学生发现自己的优点和优势，并在有限的条件下，把优势发挥到极致。其次，在实际教学中，努力践行教师的职责，言行合一；更重要的是，要时刻谨记自己为人师表的典范，认识到教师本身的社会价值，自重，且赢得他人尊重。
教师作为人类灵魂的工程师，一定要在思想政治上、道德品质上、学识学风上，全面以身作则，自觉率先垂范，这样才能为人师表。教师素质重在师德，教师职业道德充分体现了教师特有的职业思想、职业情操。教师要做好学生的灵魂工程师，就必须自己要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人。
重视教师职业道德培养，是实施科教兴国战略，培养新世纪人才的关键。教育是事业，是科学，又是一门艺术。这就要求教师既要有良好的职业道德、健康的心理素质和为祖国教育事业无私奉献的敬业精神，还要有新时代所推崇的新思想，新观念，要有探索精神和创新精神。
热爱学生，尊重、理解学生以人为本，关心爱护学生，是教师正确处理与自己直接服务对象学生之间关系的准则，这种爱是教师教育学生的感情基础，学生一旦体会到这种感情，就会“亲其师”，从而“信其道”。教育爱，作为一种出自崇高目的、充满科学精神、普遍、持久而又深厚的爱，其内涵极为丰富，既包括要求教师精心热爱学生，又包括要求教师精心教育学生。一个教师只有对自己的学生充满执着的爱，才能激发出做好这一工作的高度责任感，才能坚定不移地辛勤耕耘，获得丰硕的育人之果，献出自己的爱心，铸造自己的人格，丰富自己的学识，让师德之花越开越绚丽多彩。
百年大计，教育为本；教育大计，教师为本；教师大计，师德为本。社会主义核心价值观告诉我们要明大德、守公德、严私德，大道至简，知易行难，行百里者半九十，愿每一位教育工作者加强师德建设，不忘初心，砥砺前行，共同进步。为中华民族的繁荣、振兴献出自己的一份微薄之力！