聂晶晶
宜都市清江教育集团 443300
摘要：在小学时期，心理健康教育的开展主要是维护小学生心理健康，引导小学生形成健全人格，挖掘小学生心理潜能，帮助学生形成正确的社会认知是教育的核心内容。现阶段，社会各界对小学生的心理健康发展情况予以高度重视，为了促进学生全面发展，迎合素质教育的要求，在小学阶段开设心理健康课程显得尤为重要。本文主要阐述当前小学心理健康教育的现存问题，并提供一系列教学措施，希望有些许借鉴意义！
关键词：心理健康；措施；小学
一、引言
步入小学的大门之后，儿童便进入到所谓问题年龄的阶段，经过在学校接受正规教育，无论是学校，还是家长都不知不觉的将儿童当做“小大人”的身份看待，这样容易使小学生的身心健康发展状态得到忽视，进而造成一些儿童心理健康问题的出现。因此，在小学时期，对学生进行良好的心理健康教育起着不可或缺的作用，会直接或间接影响到小学生人格发展的速度与方向，为了小学生日后能够实现终身可持续发展，必须保证其心理健康。
二、小学心理健康教育的现存问题
（一）心理健康教育知识化
在小学阶段，受到传统教学模式的影响，一些心理健康教师的教学方式比较单一，没有学习并创新先进的教学方式，主要将教材中各种各样且复杂的心理健康的知识传输给学生，学生主要仅仅作为观众，对心理健康的知识进行接收。在这样的课堂模式下，学生只是了解到心理健康知识的表面意思，没有形成深刻的认知，也没有将知识辅助于生活实践，难以产生理想的教育效果，对学生良好素质的培养发挥作用有限。
（二）心理健康教育医学化
现阶段，在很多小学心理健康教育开展过程中，存在比较严重的医学化倾向，有些学校没有设立专门的心理辅导室，而是将其与医务室合并到一起，心理辅导工作主要由校医来负责。这样会使学生产生一种错误的认知，认为只有当产生心理疾病时才能去咨询，从而使有轻微心理问题或者需要心理疏导的学生望而却步，没有为急需发展性心理辅导的学生提供必要性的帮助，影响到心理健康教育的顺利开展。
三、小学心理健康教育的措施
（一）优化完善教育方法
通过分析小学心理健康教育的问题，发现问题以发展性的为主，所以在教学过程中，教师应该将重点放到发展性问题上，根据不同学段的学生，制定相应的教育方案，将个体和群体教育结合起来开展。为了使教育开展的更有价值，教师需要按照不同年龄学生的心理表现特点，制定不同的教育内容，并构建针对性的教育模式。例如，对于小学时期的学生，心理健康教育可以将游戏和活动作为主要形式；对于初中时期的学生，主要以活动和体验类形式为主；对于高中时期的学生，教育内容以调适和体验类形式为主。
此外，在开展心理健康教育时，教师应该扩宽教育范围，通过学生生活方面展开研讨，并逐渐延伸到学生学习、职业等方面，让学生多了解相关知识，增强心理健康意识，减少心理健康问题的出现。
在教育方法途径方面，教师在课堂上需要结合教学目标，有针对性地讲解心理健康知识和技能，多理解、尊重自己的学生，耐心听学生内心的想法，构建和谐友好的师生关系，为师生心理形容做好铺垫。同时，教师还应该加强自身修养，结合教学内容创建相关情境，举办形式多样的活动，吸引学生积极参与并收获成功的体验，采用比较幽默的语言风格引导学生走出心理困境。除此之外，为了全面提高学生心理素质，营造良好的生活氛围，学校、家庭和社会需要进行密切的配合，构建全方位的教育网络格局，消除学生内心产生的矛盾，让学生内心更加豁达开朗，促进学生心理健康发展。
（二）提高教师专业能力
首先，学校要加强对小学心理健康教师的培训工作，丰富教师的知识量，提升教师的专业素养，打造一支优秀的心理健康教师队伍，提高小学心理健康教育整体人员的专业水平，改善教师素质参差不齐的现状。在小学普及心理健康教育，若想取得良好的教学效果，单纯依靠少量的教师是难以完成的，必须培育大批量的专业性强且掌握心理训练技巧的的教师。其次，学校重视心理健康教育，并普及心理健康教育的知识，致力于推动教师转变的教育观念，提高教学效果，有效缓解学生心理压力，全力以赴保障学生心理健康发展。最后，学校也应该关注教师的心理健康问题，教师在课堂上的言行举止都会对学生产生影响，所以为了教师与学生双方心理健康的发展，教师需要重视自身的心理健康问题，切勿因自身问题影响到学生的学习与情绪，让学生产生消极的情绪，影响到心理的健康发展。
（三）实现教育的现代化
随着社会的不断进步，社会的各个领域逐渐广泛应用信息技术。对于小学心理健康教育来说，也应该紧跟时代发展，将信息技术广泛应用到教育的各个环节中，促进教育的现代化发展，让教学更加便捷和科学。这样一来，对于学生来说，丰富了心理健康知识的获取路径，可以不再仅仅依靠学校和课堂，可以通过网络来快速及时地学习心理健康知识。为了方便与学生进行交流，教师可以建立心理健康网上咨询站，利用网络平台，使学生与教师实现超时空沟通，高效解决学生在生活与学习中遇到的形形色色的问题，消除学生的烦恼与困惑，这样也可以让学生更加放松，避免师生面对面沟通而产生的尴尬情绪。通过网络还能拓展学生心理成长环境，及时发现心理健康问题隐患，提高学生心理素质，为日后学生步入社会奠定基础。
四、结语
在素质教育背景下，学校对小学生心理素质的关注程度越来越高，心理健康教育得到了学校的全力支持与高度重视，有着不容小觑的发展前景。学校要面对心理健康教师，开展专业化的培训，提升教师教育水平。教师要创新教育方法，丰富心理健康教学活动形式，利用网络平台建立心理健康咨询站，为学生提供倾诉的平台，更好地解决学生现存心理问题与困惑，帮助学生走出心理困境，让学生保持愉悦的心情生活和学习，竭尽全力为学生心理健康发展保驾护航。
参考文献
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