刘锦
鹤壁市明志小学456761
摘 要：随着新教改的不断深入，对素质教育的重视力度越来越大，体育教学作为素质教学的重要组成部分，不仅承担着增强学生身体素质的任务，更担负着培养学生树立终身体育意识的责任。在小学体育教学中，教师要更新教学理念，创新教学方法，以激发学生对体育教学兴趣为主，针对学生的不同的身体素质展开分层教学，保证学生全面进步。本文主要阐述新理念下小学体育教学的策略，供大家参考借鉴。
关键词：小学；体育教学；体育意识；策略
小学体育是我国发展体育事业的重要组成部分，不仅是增强学生身体素质的主要方式，还是我国储备体育人才的重要渠道。小学体育是学生接受系统体育教学的初级阶段，因此，小学体育教学的优劣，直接影响学生未来体育的学习。基于此，为提高小学体育教学的整体质量，教师要积极学习新教改的理念，创新教学方法，结合学生的实际情况，提高学生的学习质量和学习效率。
一、选择适当场地，注意器材摆放
体育教学主要是以户外教学为主，因此，选择合适的体育场地是体育教学的基础，教师可以通过合理选择体育器材来保证体育教学的有效性。体育教学与其他学科教学不同，理论教学与实践教学并重，会受到体育器材和各种因素的限制，换言之，体育器材对体育教学有着直接的影响。在传统的体育教学过程中，所使用的体育器材往往采用统一的规格，导致很多体育器材不适合小学生使用，基于此，体育教师在教学过程中，要适当地调整体育器材，以便于更好地适应小学生使用。降低体育运动的难度系数，让学生在体育教学中体会到成就感，进而激发学生对体育学习的兴趣，提高学生的学习效率和学习质量。例如，在学习跳绳运用时，教师首先要保证体育教学场地干净整洁，避免学生在跳绳过程中出现意外的绊倒受伤。在跳绳的选择上，教师要适当地缩短调整的长度，以便于更好地适应小学生的身高。在教学过程中，教师要教授学生正确的跳绳方法，呼吸节奏以及手的摆动频率，并通过反复练习让学生掌握其中的要领，让学生在跳绳的过程中增强身体素质。
二、采用目标激励，减轻学生压力
在小学体育教学中，教师要明确教学目标，教学目标要符合小学生的身心发展规律，以便于更好地激发学生的学习兴趣，调动学生的积极性和参与性。如果教师的教学目标设置太高，会让学生产生恐惧心理，导致学生无法正常发挥。如果教学的教学目标设置太低，则无法引起学生的重视，让学生产生轻视心理。
教师要科学设置教学目标，使目标需要学生努力后能够才能顺利实现，让学生感受到拼搏的精神，要让学生感到了实现目标后的成就感，以此来树立学生的信心。例如，在教学50米速跑内容时，很多学生在规定的时间内容无法完成教学目标。基于此，教师可以根据学生的身体素质，适当地调整教学目标，以此来减轻学生的压力。当调整教学目标后，再引导学生进行尝试，以此来增强学生的自信心，激发学生对体育学习的热情。另外，在踢毽子教学过程中，教师可以先教授学生踢毽子的基本方法，在学生掌握后，将学生划分为固定的小组，每个小组围成一个圈，让学生在圈中互相传递毽子，在规定的时间内，哪组学生毽子掉落的次数最少，就是最后的获胜者。这样一来，教师将教学内容与游戏有机地结合在一起，不仅充分地激发了学生的学习兴趣，调动了学生的积极性和参与性，还顺利地完成了教学任务，让学生掌握了体育技能，增强了学生的身体素质，一举两得。
三、拓展活动空间，提高探究能力
在体育教学过程中，教师要充分发挥学生的主观能动性，让学生参与到体育教学活动中来，发挥学生的智慧。因此，在小学体育教学过程中，教师要鼓励、引导学生积极开展实践尝试，教师在保证学生安全的前提下，做到充分放手，让学生自主锻炼，并在锻炼过程中拓展思维、开拓眼界，增长技能。另外，在完成规定的教学内容之后，教师还可以留出一部分自由活动时间，让学生自主支配。一般而言，自由活动时间可分为课堂活动和课外活动，这两种活动方式都可以采用合作学习的方式来激发学生的兴趣。例如，在练习足球运球时，教师在给学生讲解完运球的基本动作后，让学生逐个进行复习，然后，将学生划分为固定的小组，每组5人，组织一场小型的足球友谊赛，在规定的时间内，看那个小组进球数量最多，就是最后的获胜者。这样一来，教师能够将教学内容与比赛有机地结合在一起，充分调动起学生的参与性和积极性，学生在比赛过程中，不仅能够练习教学内容，还能增强身体素质。因为足球比赛是团队项目，学生的比赛过程中通过团队合作，培养了学生的团队意识和合作精神，促进了学生的健康成长和全面发展。另外，需要教师注意的是，因为体育教学大多是集中在户外运用，在进行课外活动时，教师一定要向学生交代清楚注意事项，活动的范围，避免学生在课外活动中出现意外情况。教师还可以根据教学内容，有针对性组织课外活动，调动学生的积极性和参与性，激发学生对体育教学的学习兴趣，增强学生的身体素质，树立终身体育的意识。
结束语：
总而言之，在小学体育教学中，教师要根据学生的实际情况来调整教学节奏和教学目标。不仅如此，身为当代体育教师，要积极学习新教改的理念，创新教学方法，调动学生的积极性和参与性，提高体育教学的有效性，增强学生的身体素质，为学生的健康成长和全面发展奠定坚持的基础。
参考文献：
[1]王群,毕迎玉.论新课改理念下的小学体育足球教学[J].中华少年,2020(15):266-267.
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