罗敬铭
云南省文山州文山市职业高级中学
【摘要】在我们国家在推进素质教育的革新工作中，教育工作越来越逐渐注重个性化、人文化教学。而这样的素质教育本质上是注重培育学生的主体观念新性、独特性、创造性等等。因此，在职业高中的美术教学工作中更应该因材施教，加强职业高中美术教学的校本教材开发，来体现地方的教学特色和个性，也能够促进素质教育的发展。本文就将从职业高中美术校本教材为主要内容进行探究和分析
【关键字】职业高中；美术校本；教材研究
【正文】随着教育革新工作的不断发展和完善，我们国家对于职业高中的美术教学也一直都在进行着完善和修改。美术教学能够在很大程度上促进学生审美素养和全家能力的提升。但是受到传统教学观念的影响对于美术教学工作并没有给予足够的重视和支持。在伴随着经济的发展和进步，我们国家的职业教育工作也有了很大的发展和进步，职业教育为我们国家培育和塑造了高技能、高素养的实用型人才。但是在当前的职业教育中美术校本课程还存在着问题，让职业教育的全面发展受到了阻碍和桎梏。为了能够让美术教学课堂更加的具备灵活性变通性，职业高中就应该依照学习的实际情况作出让课程更加符合学生、符合当前发展趋势的形式。通过美术校本教材的研究来进一步促进职业院校的综合性发展和进步。
一、学校要成立美术校本教材研究的专门组织机构
在职业高中的校本研究工作中，学校应该组成以美术教研组为主体的，其他老师配合的一种美术校本课程开发组织，以此来保障美术校本课程的顺利实施，也能够增强美术老师之间的交流；互动和凝聚力。而且，职业高中的校本课程研究小组成员还应该具备广泛性和代表性，可以让老师和家长一同来参与。学校在设置了相关的组织之后，学校应该推进美术课程的创新和完善工作。而且在美术校本教材研究的过程中要注重和体现民意、开放性和合作性的精神，以此来为学校的校本课程开发提出自己的宝贵意见。
二、注重教学环境的分析树立正确的校本课程研究目标
由于每个职业高中学校无论是在人员配备、经济状况、人文要求还是教育资源上都存在差异和不同，美术教学的基础和设备资源也是不同的。所以，在职业高中的美术校本教材研究过程中就应该对于学校的环境和实际情况进行深入的分析和调查，挑选出最适合的、反应学校实际情况的课程，让学校的办学更加具有特色和优势。
而且美术的校本课程开发还应该为某一个确切的目标而设立。在职业高中校本课程研究的过程是，教学目标的设定一定要在符合国家的教育目的以及适应职业高中美术课程的统一要求的前提条件之上来体现美术教学课程的美术价值。所以，要确定合适的职业高中美术课程目标就必须要对于美术教学的任务、目标还有学生有充分的了解和认识，以此来确立美术校本教材研究的目标和方向。
而且只有明确了校本课程的研究目标才能够让职业院校的美术老师依照这个目标去具体的设定美术课程教学的内容和方法，依照美术具体的学科内容以及学生们的实际情况来设计美术教学课堂的具体模式。
三、设立科学的、完善的美术校本教材研究的评价体系
在对于美术校本教材课程研究的过程中评价的体系和模式主要包括在学校层面上对于课程的规划和设计还有对于老师教学方式和教学模式的设计和规划。设立评价体系的主要目的就是为了检验职业高中对于美术校本教研研究的实际工作情况、老师们对于校本研究的领悟能力等等。但是在设立教学评价体系的时候，学校需要依循职业高中美术教学的教学目标和任务以及国家颁布的美术课程标准为主要因素来开展背景评价的设施。依照校本教材的可行性研究以及教材的内容和目标设置是否凸显了学校和地区的特色，是不是能够满足学生的发展需求为主要因素来设置初级评价。依照老师们对于美术校本教材的教学模式和教学方法的设立和规划以及美术教学课堂的效率和质量为主要因素进行过程评价。在教学结束以后，还应该依照学生的学习成果、课程参与情况以及学生的美术知识掌握情况为主要因素来进行成果的评价。
职业高中美术校本教材研究工作要想能够高效的、高质的发展和推进就应该设立科学的、精准的、科学的美术教学评价体系，用评价过程来约束和规范美术教学活动和美术教学模式，来进一步提升学生的学习热情，促进学生全面的发展和进步。
【结束语】综上所述，在素质教育工作发展和推进的过程中，美术教学工作同样也应该进行创新和完善。职业高中院校中，更加注重培育学生的全面素养和审美素养以及美学能力。这就需要职业院校应该依照学校的特色和优势来设定美术教学校本课程，也要培育和发展职业美术教师的专业教学能力和教学组织等。职业院校的美术老师也应该积极的参与校本课程的研究和分析，完善和创新美术教学方式，丰富美术教学内容来确保美术校本课程能够得以高效的发展和落实，也让职业院校的学生们能够朝着全面的、全能的方向发展和进步。
【参考文献】
[1]季剑平.职业高中美术鉴赏课有效教学研究[J].作文成功之路(下),2018(11):50.
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