鲁祖菊
东莞市常平旭升学校523570
摘要：初中是一个特殊的教育阶段，在这一阶段的学生正处于青春期，对外在事物存在较强的抵触心理，时常出现较大的情绪波动，因此，在这一阶段，音乐对学生的情感引导与熏陶是格外重要的，受到了社会各界的广泛关注，而想要实现有效的音乐教学，高效的完成教育目标，教师就需要加强对学生学习兴趣的培养，基于此，本文将针对这一课堂展开研究。
关键词：初中音乐；音乐教学；有效性；提高策略
在初中音乐课堂中对学生学习兴趣的有效培养，一方面，能够提升学生在学习过程中的积极性与主动性，让教师更为高效的营造出积极的课堂氛围，减轻教师的授课压力，同时，实现教学效率与知识的双重提升。另一方面，能够促进学生对音乐知识的理解与消化，提升学生的学科素养，为学生今后的学习与发展打下坚实的基础。由此可见，对初中音乐教学中如何培养学生音乐兴趣进行探究是十分必要的，具体策略综述如下。
1 影响初中音乐课堂教学有效性提高的因素
虽然在新课程改革后，音乐学科的地位在初中学校中得到了显著的提升，但受多种因素的影响，初中音乐课堂教学中仍存在许多有待改进的地方，这些问题影响了初中音乐课堂教学有效性的提高，以下是对影响因素的几点分析：受应试教育的长期影响，部分教师的教学观念无法及时的扭转，存在教学观念的落后的问题，在开展音乐教学时，习惯性的占据课堂的主导位置，以自己的主观想法过度的干预学生的音乐学习，致使学生不得不处于被动状态。其次，学生在机械性的接受教师传授的音乐概念知识的模式下，鲜少有表达自己主观想法的机会，长此以往，学生的思维会逐渐的出现固化的情况，失去质疑与探究的兴趣和能力，随波逐流的盲目前进，没有自己的意见与想法，极大的影响了学生思维的灵活性，不仅不利于学生的音乐学习，还会让学生养成负面的习惯，为学生今后适应社会发展，融入社会生活埋下隐患。
2 提高初中音乐教学有效性的策略
2.1 深入挖掘教材，调动学习兴趣
小学音乐教材是由多位业界专业人士，经过长时间的讨论与研究联合编著，对学生现阶段的心理成长状态以及未来的发展方向都做出了一定的考虑，具有较高的权威性，因此，教师在设计教学方案时，应深入挖掘教材内容，提炼出教材中的关键信息，依据学生的实际学习情况，进行合理的调整，突出音乐知识脉络，促使学生能够精准的掌握重点与难点知识的所在，明确学习的目的与方向，避免学生走进知识的误区，提高学生学习过程的顺畅度，进而使学生能够获得学习音乐知识的自信心，对自己产生自我认同感，调动学习兴趣，促使学生能够以更加乐观的心态参与到今后的音乐知识探究中，实现对学生学习兴趣培养的有效价值。
2.2 自主创作，激活学生的音乐思维
音乐是一门艺术类学科，对学生的创新性思维与创造力具有一定的要求，想要有效的培养学生对音乐的兴趣，提升学生的音乐素养，教师就需要从学生感兴趣的事物入手，给予学生自由发展的空间，让学生进行自主创作，激活学生的音乐思维，促使学生能够深刻的体会音乐的魅力，为学生的发散性思维提供有效的延展空间，让学生深入挖掘音乐中潜藏的信息，进而达成对教育目的，促进学生的成长与发展。例如：在学习到初中音乐人教版七年级上册《中学时代》时，教师可以依据这一课的内容，为学生设计情境剧本，然后，依据学生的实际情况将学生科学的、合理的分成几人一组，组织学生进行情景表演，营造出活跃的课堂氛围，促使学生能够在学习兴趣的驱使下，积极的、主动的参与到音乐课堂中。在活动开始前，教师需要为学生讲解活动规则，允许学生进行自主创作，并规定表演最佳的小组获得胜利，激发学生的竞争意识与团队荣誉感，促使学生能够更加踊跃的参与到小组合作表演中，展现出自身最好的一面，提升小组合作分数，进而在加深学生对音乐知识的认识的基础上，实现对学生团队协作能力的锻炼，促进学生的身心健康发展。
2. 3组织音乐实践，提高审美能力
初中音乐课的教学不仅仅在于理论知识的讲解，教师还应注意为学生搭建实践平台，组织学生进行音乐实践，给予学生充分的展现自身的优势特点的机会，促使学生能够从一个全新的角度看待所学的音乐知识，提升学生的思想境界。另外，为提高学生参与音乐实践活动的积极性，教师还应将现代化信息技术与音乐教学内容相结合，给予学生视觉与听觉上的双重感受，激发学生的情感表达，促使学生能够更为高效的完成学习任务，实现对学生学习兴趣的培养目的，提高学生的审美能力。例如：在学习到初中音乐人教版七年级上册《歌唱祖国》时，教师可以向利用现代化信息技术教学辅助工具，为学生播放有关爱国精神的影视作品，吸引学生的注意力，调动学生的探究兴趣，激发学生的情感共鸣，随后，教师可以引入这一课的学习内容，组织学生共同演唱《歌唱祖国》，丰富学生的情感，提高审美能力，实现培养学生音乐兴趣?的有效价值。
结束语：
综上所述，在初中音乐教学中加强对学生学习兴趣的培养是一项明智之举，十分符合学生的实际需求与现阶段的心理成长状态，对学生的成长与发展具有突出的推进性作用，因此，教师应对此起到高度的重视，紧跟时代发展的步伐，积极的进行教学方式方法的创新，同时不断的学习优秀的教学案例，积累教学经验，提升自身的专业素养，带给学生更多的良性影响。
参考文献：
[1]张佳凌.初中音乐教学中如何培养学生音乐兴趣[J].科学咨询,2020,(41):229.
[2]骆枫云.初中音乐教学中如何培养学生音乐兴趣[J].中学课程辅导（教学研究）,2020,14(11):102.