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一体化教学模式在中职数控实训的创新性策略研究

发表时间：2021/3/29 来源：《中国教师》2021年2月下作者：朱经辉

[导读] 在我国社会整体经济发展速度不断加快的过程中，社会内部的企业对于中职校园学生所提出的要求在不断的提升，这也导致中职校园教学工作只有不断的进步才能够与时俱进，也能够为社会企业提供更多的人力资源支持。一体化这一教学模式是结合当前企业发展需求，还有中职校园教学特点，以及最新教学方法所提出的一个全新的教育理念。本文就是以此进行分析，了解到数控实训教育工作的具体创新方法，希望能够发挥出一体化这一教学方法所具有

朱经辉广西柳州市第二职业技术学校
【摘要】在我国社会整体经济发展速度不断加快的过程中，社会内部的企业对于中职校园学生所提出的要求在不断的提升，这也导致中职校园教学工作只有不断的进步才能够与时俱进，也能够为社会企业提供更多的人力资源支持。一体化这一教学模式是结合当前企业发展需求，还有中职校园教学特点，以及最新教学方法所提出的一个全新的教育理念。本文就是以此进行分析，了解到数控实训教育工作的具体创新方法，希望能够发挥出一体化这一教学方法所具有的优势，从而为中职院校学生的教育工作顺利开展做出贡献。
【关键词】一体化；中职；数控实训；创新性
中图分类号：G688.2 文献标识码：A 文章编号：ISSN1672-2051 （2021）2-071-01

        前言：一体化教学方法是把课程的理论知识内容与实践方法相互结合的一种形式，其能够最大程度的优化现有教学的资源，把理论和时间相互之间进行统一。在中职院校内部，数控实训教学活动开展和实施的过程之中，通过一体化教学方法，能够真正地对学生进行正面的指导，也能够发挥出教育的优势，使学生理论的理解能力动手的操作能力不断地得以增强，也能够利用一体化教学的方法，创新教学的理念，完善教学的效果，提高学生学习的整体质量。
        一、一体化教学模式在中职数控实训的创新的条件
        一体化这一教学方法属于一种把理念和实践相互结合的全新教学形式，对于校园教学的条件以及教学的设备，在使用过程中还会提出相对比较高的要求。其中最重要的就是对于中职院校来说，数控车工这个专业不仅仅需要有效地对学生进行教育和引导，还要求学生能够真正地使用相对比较丰富的教学资源，这样才能够把理论和实践知识相互结合，保证整个课堂教学工作变得更加的融洽，也能够为学生提供一体化的知识学习机会。
        例如：展开数控车工这一校园的创意大赛，要求能够拥有具备较为专业的一体化教学的场地，以及相关的设备，这样才能够为学生提供有效的知识学习基础以及场地的保证，确保学生使用专业一体化教学的数控车床进行知识的吸收和学习。还需要教师能够对学生进行有效的训练，面对学生当前的知识学习情况，给予正确的指导，这样才能够让学生在实际操作的过程中，真正的解决所遇到的一系列问题，提高学习的效果和质量，这也是数控车工实训课程在开展的过程中，一体化这一模式创新所需要使用到的条件。

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        二、一体化教学模式在中职数控实训的创新性策略
        （一）创新教学目标，实现理论与实践相结合
        中职校园教学工作板一体化教学工作应用到数控车床的实训教学工作开展和实施过程之中，就需要保证教学工作能够走上创新的角度，其中最主要的就是使这项实训课程的教学目标，能够向着全新的方向所发展，转变传统实训教学中所存在的单一实践的模式，把理论的知识与实际的教学工作相互结合，这样才能够把现有的知识和能力真正地进行教学工作的改善，实现学生培养教育工作的双重目标。中职校园内部数控车工这一行业的教师，在一体化的实训教学中，也需要把安全操作的流程讲解给学生，利用文明生产的规则，让学生能够对数控加工这一概念和内容有着深刻的理解，学习其中工作的具体原理，了解数控车床工作的详细范围，真正的掌握数控车床惯用的指令，以及相关编程的基本知识。教师也需要带领学生在数控机床使用过程中，了解基本的操作和实践模式，运用各种工具以及加工的零部件，把以学习的理论知识融入到实际操作的过程之中，这样才能够实现最佳的教学效果，也能够把创新的理念与教育工作相互结合，达到有效的教学标准。
        （二）创新教学内容，开展多层次教学
        中职校园内部的学生在知识学习的过程中，需要跟随着教师的脚步，理解一体化知识学习的方法，把这一形式应用到数控车床实训的教育工作中，也需要创新实训课程的内容，对传统实训的内容进行合理有效的调整。其中可以把工艺的知识编程的知识，还有实际操作演练这部分知识内容相互结合，保证三种知识能够相互穿插，精心的设计出具有一体化特色的实训教学内容，严格地把由简至繁这样的教学理念进行遵循，也结合循序渐进的原则，保证学生能够在实训训练过程中熟练地掌握数控车床基本的技能，学习车厂相关的专业知识操作方法，提高学生专业技能。
        除此之外，中职校园内部数控车工这个专业的教师，还需要把教学做合一这个模式作为最终的指导理念，把知识与实训相互融合，让学生能够在理论知识有效引导下进行实际的操作，在实际操作的过程中掌握更多的理论知识内容。
        结论：综上所述，中职校园内部的教育工作开展和实施，能够为社会企业培养更多的优秀人才，所以也要求教育工作紧随时代发展的步伐，在企业对人才需求的角度出发，进行有效的教学工作创新，引入先进的教学理念，提高教学的整体质量。本文就基于以上的内容，重点了解到数控实训教学工作开展和实施的过程中，一体化这一模式在其中的创新性应用方法，希望能够真正的发挥出教育的优势，从而为学生后续的良好发展奠定坚实的基础。
参考文献：
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