鲁洁
青岛西海岸新区高级职业技术学校 266400
【摘要】随着产教融合的进一步深入推进，高职院校的课程建设也应该进一步的进行优化和升级。所以当前跨境电子商务课程建设应该准确的找到其定位，并且清晰的认识到实践在跨境电子商务课程中的重要性。当前高职的跨境电子商务课程所存在的问题仍然是不可忽视的，所以产教融合下高职跨境电子商务课程建设的关键在于解决和跨境电子商务相关的师资队伍、课程资源、实训基地等的建设问题。
【关键词】产教融合 高职跨境电子商务 课程探究
【正文】当前的跨境电子商务课程教学处于初步发展的阶段，所以面临的挑战还是较为严峻的。跨境电子商务相关的师资队伍建设问题，高职院校相关跨境电子商务基础设施建设问题、跨境电子商务教材缺乏的问题、学生进行实际操作训练等问题都是当前跨境电子商务课程教学建设所面临的挑战。高职院校当前所要解决的正是如何运用好产教融合来良好的应对这些挑战的问题，所以进行关于产教融合下的高职跨境电子商务课程探究是必不可少的。
一、当前在产教融合下跨境电子商务课程所面临的挑战
1.1产教融合的意义
职业院校在建设专业课程的时候，为了大力促进人才培养质量的高效率提升，积极的和各行业的企业展开了相关的合作。职业院校在进行专业建设的过程中大力促进专业产业的建成，产业和教学的创造性结合，使得产业和教学之间形成了相互促进和相互支持的良好关系。所以，产教融合不仅为学生发展带来了大量的实践资源，更是进一步提升了高职院校人才培养的质量。同时，产教融合还对高职院校办学模式的优化和升级起到了良好的促进作用，为高职院校适应新时代人才培养需求做出了重要的贡献。
1.2跨境电子商务所存在的问题
在近些年高职院校适应社会发展陆续开展了一下新型的课程，跨境电子商务正是适应了当下国际经济和国际贸易发展所开设的一门新型课程。跨境电子商务具有极强的实践性，对学生的实践操作要求较高，在进行日常的跨境电子商务教学的时候往往需要教师一边进行讲解一边进行实际操作，才能让学生更好的理解课程内容，所以跨境电子商务对高职院校的师资力量和基础建设是具有较高的要求的。但是由于跨境电子商务是新设立的一门课程，所以各个方面也都还没有建设完全，相关的师资队伍也还在建设的过程中。其一，高职院校严重缺乏专业性强的跨境电子商务教师，在跨境电子商务专业的师资队伍建设方面存在不足。在进行跨境电子商务师资队伍建设的时候大部分高职院校都是通过让教师参加培训的方式来提升教师专业技能的，但是当前相关跨境电子商务这方面的培训还没有建立起一个较为完整和系统的体系，这就导致了教师所学到的内容领域不全。有一部分培训机构在进行授课的时候采用讲座的方式进行跨境电子商务知识讲解，教师在这方面的实际操作训练存在不足。其二，进行跨境电子商务训练的账号费用较高，这对教师进行实际的操作训练和带领学生进行实际操作训练都带来了的困难。
大部分高职学校采用模拟软件授课的方式来替代注册账号的方式进行实际操作训练，但是由于模拟软件平台较为单一，这样的局限性导致了使用这种授课的方式进行教学出现了学生没办法全面了解跨境电子商务平台的现象。其三，当前由于跨境电子商务教学仍处于初步发展的阶段，所以市面上关于跨境电子商务的相关的优秀教材很少。这导致教师在进行跨境电子商务授课的时候不得不参照多本教材才能保证所教授内容的全面性，同时授课内容方面的局限性为学生带来了较重的学习负担。
二、产教融合下高职跨境电子商务课程建设策略
2.1产教融合下跨境电子商务师资队伍建设策略
当前的跨境电子商务师资队伍建设面临两大问题，一是当前大部分高职院校所采用的教师培训提升教师专业技能的方式存在所用时间较长和质量不足的问题。二是，高职院校聘用专业跨境电子商务企业人员进行授课的方式存在授课经验不足和授课技能不足等的问题。产教融合模式的出现为高职跨境电子商务师资队伍建设带来了突破的力量，在进行跨境电子商务授课的时候高职院校可以让教师来担任理论知识方面的讲解，安排企业的专家进行技能性知识的讲解和实际训练的授课，在专家进行授课的时候院校还可以安排教师进行旁听和学习。高职校内的教师和企业的专家在可以一起合作和研究电子商务课程教学内容和教学方式等方面的内容，加强彼此之间沟通用互相协助教学的方式来提升电子商务课程教学质量。在后期为学生进行考核和成绩评定的时候，校内教师和企业专家可以分别对学生的表现和成绩进行测试和评定。
2.2产教融合下高职院校跨境电子商务实训基地的建设策略
当前大部分都高职院校跨境电子商务都是利用模拟软件来进行实训操作训练的，但是市场和企业的需求变化过快，模拟软件并不能跟上市场和企业需求变化的脚步，产教融合教学模式的引入才真正的让跨境电子商务课程的实践教学得到了落实。产教融合模式的在高职院校跨境电子商务课程的应用为高职学校学生实践训练带来了一些优势的因素，填补了高职学校跨境电子商务学生实践训练方面的空白。在高职院校进行跨境电子商务人才培养的过程中，和学校合作的企业可以为高职院校提供实践的训练基地，让学生的理论知识和时间训练都可以得到充分的培养。产教融合下高职院校跨境电子商务实训基地的建立需要学校积极的给予政策和资金等方面的支持，保证电子商务实训基地的建设的顺利进行。与高职学校进行合作的跨境电子商务企业可以为学校实训基地的建设提供一些相关的设备，为电子商务实训基地提供一些专业的人员进行管理，为高职学校实训基地的学生提供一些专业的人员进行定期的指导。高职学校和合作的企业可以建立一个共同的资金账户为跨境电子商务实训基地的顺利开展提供保障，同时还可以设立一个奖学金制度激励学生学习跨境电子商务的欲望。
【结束语】综上所述，产教融合的模式为的高职跨境电子商务课程建设的顺利进行提供了一个极大的保障。产教融合的优势为解决高职院校跨境电子商务相关师资问题做出了重要的贡献，为高职院校跨境电子商务实训基地的建立提供了有力的保障，让跨境电子商务课程当前所面临的所以问题都拥有了一个解决的方向。所以，当前高职院校和企业的合作、产教融合模式的运用也是当前高职院校培养人才和发展实用型人才的一大方向。
【参考文献】[1]曹倩,. 产教融合下高职跨境电子商务课程建设探究[J]. 北方经贸,2020,(11).
[2]郎艳,. 产教融合模式的跨境电子商务人才培养对策研究[J]. 商场现代化,2020,(10).