刘芳琴
四川省开江县任市中学 636258
摘要：基于新媒体时代背景下，政治教师要认识到新媒体对高中政治教学的影响，同时要重新审视当前的教学工作，注重教材、教师、学生及新媒体的协调发展，共同致力于高中政治教学发展，在保证学生政治学习质量的基础上，提高学生良好的政治素养，实现学生全面发展的教学目标。
关键词：新媒体；高中政治；问题；应用策略
引言：政治作为高中教育体系重要的学科，同时也是高考重点考查的内容，通过高中政治教学工作的开展，不但能够增强学生的思想政治素养，而且还有助于培养学生良好的道德修养。从传统政治教学的角度来讲，逐渐暴露出诸多问题，难以激发学生的政治学习热情，也不利于教学效果的提升。而新媒体在政治教学中的运用，克服了传统教学的弊端，为学生带来全新的体验，创新了高中政治教学的模式，为政治教育教学工作的全面开展提供重要的保障。
一、新媒体在高中政治教学中的运用问题
（一）新媒体运行形式化
新媒体在高中政治教学中的运用，为政治教学工作的增添了靓丽的色彩，对于提升政治教学效果具有重要的作用。其中部分教师片面的认为，只有课件设计的出色，才能够体现出新媒体的价值所在，致使微信、微博、慕课等得到了运用，虽然在教学中起着重要的作用，但仍然存在一定的问题。由于教师将全部精力用于教学课件的设计方面，虽然保证了新媒体设计的亮点，往往忽视了政治教材中的重点及难点，这对于政治教学效果的实现极为不利，同时由于新媒体占据课堂时间过多，政治教师没有充足时间对教学重点进行讲解，导致新媒体辅助教学作用没有得到很好的发挥，严重影响着政治教学的效果。
（二）过于强调学生的主体性
新媒体在政治教学中的应用，从根本上解决了落后的教育思想，学生的学习地位发生了相应的改变，在获取知识的同时，学生的自身能力得到了强化训练。随着新媒体技术的逐渐渗透，政治教师的地位产生挑战。在高中政治教学过程中，如果政治教师过于关注学生的主体地位，不但挑战了教师的主导地位，而且对于政治教学产生了较大的影响。其中部分教师对于新媒体认识不足，并且所获取的资料存在明显的差异，鉴于当前这种错误的观点所影响，合作学习将会脱离主题。在这种情况下，如果教师不能够及时做好点评工作，将会对政治教学造成较大影响，甚至严重的情况下，还会使数学教学进入无序的状态。
如果当前这些问题得不到解决，将会对政治教学工作带来较大的影响，同时也会削弱学生的积极性。
二、新媒体在高中政治课堂教学中的应用策略
（一）新媒体与政治教学协调发展
从传统政治课堂教学的角度来讲，通常主要由教师、教材及学生组成，而新媒体在政治教学中的应用，则增加了媒体这一要素。在政治教学过程中，政治教师要想发挥出新媒体在教学中的作用，则需要协调好新媒体与传统政治教学中教师、教材、学生之间的关系，将会促进政治教学质量的提高，如果不能够实现协调发展，将会对政治教学造成较大的阻碍。在这种情况下，新媒体作为辅助教学工具，政治教师要把握好新媒体的应用程度，不但要符合高中政治教学的需要，而且还要满足学生的要求，符合学生的认知规律，这样才能够使得新媒体的作用得到很好的发挥。例如人教版高二政治“弘扬中国传统文化与精神”相关内容时，为了增强学生对中国传统文化的认识，集成和弘扬中国传统文化，政治教师可借助网络视频网站，登陆“中国诗词大会”以及“经典永流传”栏目，引导学生对这些节目进行观看，同时要设置鼓励和引导学生进行思考，加深学生的印象，强化学生对这部分内容的掌握和理解，学习到中国传统文化的精髓。
（二）教师主导与学生自主探究结合
新媒体在政治教学中的运用，有助于促进教师主导与学生自主探究结合，发挥政治教师在教学中指导作用的同时，使得学生的探究能力得到提升。在这种情况下，政治教师在使用新媒体开展政治教学活动时，应当注重将两者进行结合，在当前这个过程中，应当注重对学生进行启发、激励、评价，同时帮助学生解答学习中的难题，发挥教师“传道授业解惑”的作用，推动政治教学顺利开展。例如人教版高二政治“实现人生的价值”内容，政治教师可对学生进行分组，以小组讨论形式探讨人生价值所在，通过教师指导、学生讨论、新媒体参与等形式，有助于强化教师主导与学生自主探究结合，使得新媒体资源得到了合理运用，帮助学生认识到了新媒体教学的重要性，在增强教学效果的同时，为高中政治教学带来重要的保障，提高了政治教学质量。
结束语：政治作为重要的学科，通过高中政治学科的学习，学生的思想政治素养将会得到提升，有助于培养学生正确的人生观、科学的价值观及世界观，对于学生的成长具有重要的导向作用。鉴于此，政治教师要注重发挥新媒体的作用，推动政治教学全面开展，帮助学生塑造健全的人格，实现学生全面发展。
参考文献：
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[2]陈绍华.有理 有节 有益 有效:高中政治常态课中信息技术与有效课堂互动的整合[J].读与写:教育教学刊,2012(12):94,155.