李瑞瑞
滨城区梁才街道办事处中心学校
小时候，当别人问起理想，我从来没有说过想成为一名教师。但是高考志愿的阴差阳错让我成为了一名师范生，毕业后，当我刚踏上讲台的那一刻，我是那么的不知所措。面对一群整天叽叽喳喳的孩子，我发现我甚至不知道怎么跟他们交流，更别谈教育了。
成为班主任的第一个星期，我焦头烂额：面对课堂上不遵守纪律的孩子我只会大吼大叫；面对课下不认真完成作业的孩子我劈头盖脸的批评；孩子们年龄太小，班级卫生搞不好，每天都会被通报……工作上的不顺心，使得我面对班里的孩子时从来没有好脸色，师生关系变得越来越紧张，我甚至在怀疑我是不是不适合当一名教师，这种怀疑持续了有一个多月。
初当班主任第一个月，我还清楚的记得这样的一个小男孩，他非常调皮，平时不做作业，爱欺负同学，不遵守学校纪律，以给班级抹黑为乐趣。作为班主任，由于事多，我只好抱着只要他不做出太出格的事情就睁一只眼闭一只眼的态度，尽量的不去在意他。但是有一天，他接二连三的犯错误，上午，由于他破坏绿化带被校长通报批评；下午，由于他破坏广场卫生又被德育处通报批评；上课时又有同学告状说他打人。所有事情都叠加在一起，让我不想生气也难。当时，我由于太年轻，心浮气躁，在课堂上就把他叫到前面，让学生们检举他所犯的错误，学生们纷纷举手检举。他一改往日的油嘴滑舌，什么都没说，只是眼神一点点的暗了下去。我说：“他同学违反了这么多次纪律，你们愿意和这样的同学做朋友吗？”同学们都异口同声的说“不愿意”。
这件事情过后，他似乎变得沉默了很多，静下心来仔细想想，我就后悔了，调皮是男孩子的天性，我怎么能这样去侮辱他的人格！后来我也了解到，这孩子的父母离异，缺乏关爱，有时候他是故意的做出点事情想引起老师的注意，只是方式有些不对。于是我想弥补，在以后的日子里，我就经常找他谈心，平时见了面，我会主动跟他打招呼，问问他中午吃的什么啊，吃了多少啊之类的问题。课堂上，我尽量的把特别简单的问题留给他来回答，回答正确了，我就表扬他。
渐渐地他又开朗了起来，有一天，我在课堂上说：“同学们，如果他愿意改正自己的错误，你们能原谅他，继续和他做朋友吗？”同学们都说愿意。然后我又私下给他定了一个学习目标，我说你的数学成绩如果及格了，同学们都会喜欢你，老师也会奖励你。此后，虽然他也会在班里干一些调皮捣蛋的事，但相比以前好多了，作业能按时完成，上课注意力也集中了很多。后来，这孩子慢慢地成为了一个热爱班集体受人尊重的好学生。我很庆幸我主动地走进了他的内心，也很庆幸及时的改正了教育方式，否则这件事将会在他的心里留下多大的阴影！
从那以后，我开始反思自己和学生的关系，让自己耐下心来倾听孩子们的心声，静静地观察每一个孩子的特点，渐渐地，我发现即使是犯错的孩子都那么可爱。而且孩子们也越来越愿意跟我交流，越来越自觉的遵守纪律、完成作业、搞好卫生。两个月以后，我所任教的班级终于跻身全校月度优秀班级之一。其实我并没有多做什么，只是更加用心了而已，用心了，才能发现孩子们原来是一个个散发着光芒的小天使。
随着时间的推移，我与这帮孩子一起度过了五年的快乐时光。直到他们小学毕业，每当说起他们，不管是听话的还是调皮的，总觉的心里洋溢着满满的温馨和幸福。六年级时的一个早上，我刚出办公室门，就看到班里的一个男孩在教室门口鬼鬼祟祟的伸着脑袋在看什么，看到我出现，脑袋一下子又缩回去了。我走进教室，刚想发火，就听到班长喊：起立，然后全班孩子一起唱起了生日快乐歌。我这才意识到那天是我的阳历生日，他们这是给我准备了一个惊喜。唱完歌，他们把自己认为最好的礼物送给了我，有他们爱吃的糖果，自己编织的手链，还有漂亮的小摆件等等……这些在别人眼里并不值钱的礼物，我拿在手里却感觉沉甸甸的。因为那是孩子们对老师表达的最崇高的情意!那一整天，我都被一种幸福感包围着。他们小鸟一般的童心，就像冬日里的阳光，融化了我的心。他们纯真的笑容，稚嫩的言语，就像和煦的春风拂过脸庞，轻柔而又温暖。仔细想想，他们竟然带给了我那么多的快乐和幸福。7月，他们以优异的成绩升入中学，我含着泪送别他们，祝福他们展翅高飞。
现在的我，喜欢走在路上，听学生们远远的喊我一声老师；喜欢登上讲台，看台下几十双期待和信任的目光；喜欢拿起粉笔为他们开启智慧之门，点燃理想之灯。而他们也在影响着我，他们丰富着我的生活，他们美丽着我的人生，他们让我更深的感受到教师这个职业的幸福。用心教育，静待花开，我们一定会收获一个不一样的职业生涯。