李洁
中国人民解放军陆军特种作战学院广州幼儿园
新时代中国特色社会主义总任务是决胜全面建成小康社会，实现社会主义现代化和中华民族伟大复兴。建设教育强国是中华民族伟大复兴的基础工程，新时代必须把教育事业放在优先位置，深化教育改革，加快教育现代化，办好人民满意的教育。要全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，发展素质教育，推进教育公平，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人，造就担当民族复兴大任的一代新人。教师是人类灵魂的工程师，是人类文明的传承者，承载着传播知识、传播思想、传播真理，塑造灵魂、塑造生命、塑造新人的时代重任。因此，新时代的教师是决胜全面建成小康社会、建设社会主义现代化强国的重要力量，是落实立德树人根本任务、培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人的关键。
一、爱党、爱国，立场坚定不忘本
作为一名中国共产党党员，我拥护党的领导，贯彻党的教育方针，爱国、爱民、守法、履职。我深深地知道，没有共产党地领导就没有当今日渐富强的中国，没有强大的祖国，就没有我们温馨的家，我为我国在文化、科技、经济、军事等方面日新月异的变化欣喜，也为之自豪并以自身为中国人而骄傲。我还会把这些变化讲授给幼儿，在他们的心里撒下一颗颗爱共产党，爱祖国的种子，从小教育幼儿爱共产党、爱祖国。在我国的法定节日前，组织幼儿对这些节日的进行学习，通过对节日的来历、节日的风俗、节日的意义的了解，来增进幼儿对传统文化和民俗活动的兴趣，增强民族自豪感，避免幼儿受社会上一些商家经营手段的影响，盲目吹嘘、崇拜外国节日而忘记中国的节日。
二、认真工作，传递正能量
记得刚刚踏入这行的时候，被问得最多的就是：“为什么要做幼师？”那时感觉幼儿就好比初春破土而出的嫩芽，好比刚刚开放的小花苞，好比出壳后毛茸茸的小鸡又或是那抱在手心的小猫、小狗，那么美好、那么柔软、那么萌，让人情不自禁地喜爱。但是，在工作后发现，一个一个这么可爱的幼儿组成了一个班以后，就开始慢慢地出现了这样或那样的问题，每天要跟他们斗智斗勇，见招拆招。而问题得以解决，有赖于我的专业知识，看着幼儿的转变，我明白了教育可以改变一个人，正面的教育可以让幼儿变得积极、主动、开朗、友善，幼儿就像老师的一面镜子，老师温柔亲切，幼儿也彬彬有礼，老师急躁、易怒，幼儿吵闹不休；可见，老师的正面教育非常重要，这就要求老师时刻规范自己的言行，因为每天我们在幼儿面前都是只有直播。
如何才能在幼儿面前表露自己最美的一面呢？我认为首先要提高自我修养，自律、自重、自信，养成好的言行习惯。其次要认真备课，因材施教，尊重幼儿，以幼儿为主，选取适宜的教育策略。第三要与时俱进，终身学习，将多元的内容融会贯通，学以致用，不断提高专业素质。最“美”的老师才能培育出最“美”的幼儿，这里的美并不是指外貌，而是从全方位地评价一位老师，她都是优秀的。在30年后，正是我国建成社会主义现代化强国的时候，现在的幼儿就是那时候的国之栋梁，所以，现在的我们，必须要严格要求自己，认真工作，努力钻研，成为一名最“美”的老师，为将来国之栋梁的基础教育打下坚实的基础。
三、关心爱护幼儿，保障快乐成长
幼儿是最最纯真可爱的，当你对他友善，他会回馈你笑容，回馈对你无条件的信任。在班上，当幼儿如厕后，我总会帮他们整好衣裤，让他们舒舒服服、整整齐齐地进行下一个活动；当幼儿午睡时，我总会一个一个耐心地教他们脱衣服，一个一个帮他们掖好被子；起床的时候，一个一个地给他们梳头，边梳边听听她们告诉我的悄悄话；当幼儿伤心的时候，我会蹲下来抱着他，安慰他，耐心的听他诉说；他们感冒流鼻涕了，我会拿纸巾帮他们擦鼻涕，耐心地教会他们自己擤鼻涕；对每一个幼儿我都公平对待，对个别幼儿坚持正面引导，慢慢转化。慢慢地我收获到他们甜甜的：“老师：我喜欢你。”撒娇的：“老师，我要当火车头。”又或者是每次收玩具、外出排队时，总是快快收拾好，迅速走到我面前集队。还有就是对我无条件的信任，有什么事情都第一时间找我，就如他们在家中对妈妈的信赖。
幼儿每周都有安全课，通过宣传、学习，幼儿都知道安全的重要性，懂得了一些安全防范知识，也有了初步的安全意识，有的幼儿着急，在课室里收碗都是用跑的，别的幼儿就会提醒：“课室不是运动场，不能在课室里跑步。”有一次，我们进行消防演习，警铃响的时候，有个女孩子当真了，害怕得哭了起来，演习完后我告诉她：“这只是演习，让小朋友练习着火逃跑的方法，不是真的着火。如果你还害怕，下次老师拉着你的手，老师保护你。”等到再演习的时候，我拉着她的手，她虽然还有些紧张，但是，再也不哭了。
在我们的师幼互动中，幼儿感受到老师的爱和关心，收获了安全感、信任感，在幼儿园的生活开心愉悦，同时回馈给老师的，让老师获得了满满的幸福感、成就感。
四、坚持原则，遵循幼教规律
在一个班里，总是有个别家长想要老师特别照顾一下自己的孩子，明的不行就来暗的 ：塞一张卡啊，送礼物啊，请吃饭啊。都被拒绝了，暗地里就会有些小嘀咕：“老师是不是对我和我的孩子有什么成见啊？”对于这些家长，我很想告诉他们：“我对您和孩子没有什么成见，我只不过有我为人师的原则，我只是想公平地对待每个孩子，爱每个孩子是我的职责，也是我应该做的。如果孩子真有什么不舒服、不适应的，可以提出来，家园配合解决，该照顾的我们会照顾，而正常的孩子就应该和其他的孩子一样正常参加活动。其实，您这样做是不尊重我，且给我造成了困扰！”
还有的家长，一进幼儿园就问：“老师：什么时候写字、计算？我××亲戚、朋友的孩子都会写字了。”对这样的家长，我很想说：“幼儿园不是小学，幼儿园阶段幼儿的生理和心理都没有准备好，过早进行书写、计算学习，是违背幼儿身心发展规律的，对幼儿有害而无益，我们会在游戏中培养幼儿阅读和书写的兴趣，为幼儿将来进入小学的学习做好准备。”
面对这些不专业，求好心切的家长，我们用了许多方式来与他们沟通，比如：面谈，
诚恳地与之交流，让他知道老师愿意了解他的需求，有需求可以通过正常的渠道和方式与老师沟通，让他明白老师理解他的心情，但是，不能这样做的原因什么；宣传栏专业幼教文章的分享，让家长通过阅读文章，了解幼儿的身心特征与学习的关系；微信群上家园合作的链接，让他们明白，老师希望与家长之间是何种相处模式；家长会上教育理念的宣传、教育，家长之间经验交流等等。目的就是做好家园合作，减少误会，统一教育思想、教育理念，共同教育好幼儿。
在新时代的中国，人民教师肩负重任，人民教师无上光荣，我都要珍惜这份光荣，爱惜这份职业，严格要求自己，不断完善自己。像习主席说的：“做老师就要执着于教书育人，有热爱教育的定力、淡泊名利的坚守。”为我国实现社会主义现代化强国贡献自己的力量。