杨亚彬    福建省漳州市漳浦县佛坛镇石埕小学  福建  漳州  363208
【摘要】素质教育的课堂上，教师应重视建设一个高效化的语文课堂。通过应用“让学引思”的基本教育理念，充分吸引学生的语文学习兴趣，促进学生对于语文知识的基本理解，增强学生的语文学习效果，引发学生对于语文教学内容进行深入性思考。
【关键词】“让学引思”；小学语文；课堂；高效
中图分类号：G623.5   文献标识码：A   文章编号：ISSN1672-2051 （2018）06-009-02

        素质教育的背景下，教师应明确课堂教学的主题和目标，让学生在学习的过程中，占据一个主导的地位。通过引入“让学引思”的基本理念，优化整个课堂教学过程，打造一个语文高效课堂，切实保证学生的语文课堂基本教学效果，让学生在语文课堂上学习到基本的语文知识，提升学生的语文能力。
        一、基于“让学引思”的小学语文高效课堂的构建价值
        在小学语文的课堂上，通过应用“让学引思”的基本理念，切实提升学生的语文能力。基于“让学引思”基本理念下，其基本作用可以充分确保学生的主体价值，让学生在语文课堂上发挥自己的主体作用，深化语文这门学科的教学效果。单一化的教学方式，学生在接受语文知识时，都不注意对于教学内容进行深入性地学习，学生都是处在一个被动的局面上。利用引入“让学引思”的教育理念，利用问题的形式引导学生进行思考，让学生学会解决问题，培养学生解决问题的基本能力。在教学课堂上，教师应重视凸出学生的整体素养，通过在进行课堂教学中，加入丰富多样的实践活动，让学生在语文的课堂教学中，得到丰富的体验性，为学生搭建一个语文高效课堂模式，引导学生对于课本上的教学内容进行深入性探究，增强语文教学的实效性。
        二、基于“让学引思”理念下的小学语文高效课堂构建
        1、营造良好的教学氛围，引导学生深入进行思考
        在小学语文的教学中，应用“让学引思”的教育理念，充分将语文教学形象化和具体化，引导学生深入认识语文这门学科，为学生营造一个良好的语文教学氛围，让学生在语文课堂教学中能够迅速进入到其中，充分吸引学生的注意力。当前的教育，离不开信息技术的辅助。教师在进行课堂教学时，应重视利用好当前先进的技术，将语文知识以多媒体或者微课的形式展现出来，让学生深入理解语文知识，为学生打造一个开放化的语文教学环境，充分启发学生的语文思维，让学生的语文课堂发挥出应用的价值性。
        例如在学习《美丽的鹿角》这一课时，教师可以制作相应的微课，将课堂上的教学重点内容展现出来。