廖又成
四川省内江市资中县双河镇宋家学校 四川省内江市 641220
摘要：阅读能力的良好与否对初中学生语文、乃至其他所有学科的学习效果有着极为重要的影响。作为语文教师、笔者在此仅从阅读有助于学生开阔眼界，增长知识；有助于学生强化理解，锻炼思维以及有助于学生提高审美，陶冶情操三个方面展开详细论述，与各位语文同仁们共享。
关键词：初中生；阅读理解；重要意义
研究表明，在中学阶段阅读的书籍往往能够对学生产生更深刻的影响。因此，提高初中生的阅读能力也便成为我们在初中语文教学中极为重要的任务之一。
一、有助于学生开阔眼界，增长知识
由于年龄和生活环境的限制，大部分初中生的阅历都是极其有限的。那么，学生如何才能在这有限的时间和空间里得到散落在世界其他角落的消息，使自己能够见识到更为广阔的天地呢？或许当我说到这儿时，很多学生都会露出恍然大悟的神色：“阅读。”不错，正是阅读将我们带到了一个全新的未知领域。在这个全新的未知领域中，学生不仅可以看见以往所不曾看见的风景，认识以往所不认识的动物、植物，还可以透过这些独特的风景了解到世界其他角落的人文风情。
如，当学生阅读老舍先生的《济南的冬天》时，即便没有去过济南的学生也可以从“响晴、温晴、安适、澄清”等词语中体会济南之冬的独特韵味，了解济南的气候特征以及济南山水“安适”可爱”等特征。
二、有助于学生提升理解能力，锻炼思维
阅读的终极目的就是获取信息，然而，想要真正实现这个目的说简单也简单，说复杂也复杂。因为，对于一些简单文章或者著作的阅读，我们往往能够不费吹灰之力便能找到自己想要的信息，所以说，想要实现这个“获取信息”的目的并不困难；对于那些较为复杂、深奥的文章或者著作，我们往往被其中的“曲折”所迷惑，最终迷失了阅读的方向，被错误信息误导，所以说，想要实现这个“获取信息”的目的，的确也是件困难的事情。然而，无论是简单，还是困难，在获取信息的时候，我们都要保证我们通过阅读所获取的是文章或者书籍所传达出来的正确信息。想要做到这点，我们便需要大脑加工分析的过程，也就是充分发挥思维能力的作用。
比如，在阅读鲁迅先生的《从百草园到三味书屋》时，学生可以先理解文章中提到的内容：从“从百草园到三味书屋”这个题目中你能得到哪些信息以及找出写百草园和三味书屋两部分的起止语句以及中间的过渡段。对文章内容梳理完成后，学生可以对文章内容进行深层次地思考与挖掘：“百草园”和“三味书屋”的两部分之间是什么关系；为什么要写美女蛇的故事，这篇文章表现了作者怎样的思想感情等。
经过这样理解与分析的过程，学生才能对所读文章产生更深层次的了解与认知，才能身临其境地感受作者流露于字里行间的情感。而这个理解与分析的过程既是学生在阅读中提高自身观察、理解能力的过程，也是学生锻炼自身逻辑思维能力的过程。
三、有助于学生提高审美，陶冶情操
语文本来就是一门充满艺术与美感的一门学科，而一篇优秀的文章不仅饱含着作者丰富的情感，还蕴含着极为丰富的艺术特色。作为语文教师，我们有责任、也有义务让学生通过阅读的方式感悟到语文的独特魅力，并使之在这份“魅力”的熏陶下养成高尚的情操以及良好的行为习惯。如此，我们方能不负语文教师的这个称号。
比如，《钱塘江春行》是一首音韵和谐、节奏明快的诗篇，它诞生于长庆三或四年春(823-824)白居易任杭州刺史之时。它的妙处便在于作者能够即景寓情，融情于景，既写出了融和骀荡的春意，又酣畅淋漓地写出了大自然的秀丽景色。
除该诗之外，学生还能在我们的课本上发现大量的古诗词，它们涉及到离愁别绪、田园生活、刻骨相思或者是凌云壮志，当学生在学习这些诗词名篇的时候，不仅能够深刻了解语文“言有尽而意无穷”的艺术表达形式，还能在千姿百态的诗篇中感悟诗词作者或喜或悲或自我放逐的情感态度以及诗词本身的语言美、艺术美、自然美以及情感美等，进而有效提高自身的审美能力。与此同时，通过对诗篇细致入微的分析与思索，学生能够发现诗人心中更多意蕴丰富的东西，而这些东西便是诗文的生命与灵魂。在抽丝剥茧地探索诗文真谛的时候，学生的文学鉴赏能力和高尚的情操也便水到渠成。
总之，对于处在阅读黄金时期的中学生来说，阅读是一件极为重要的事情，阅读能力的良好与否对学生今后的发展更是有着举足轻重的重要影响。作为长期奋战在初中语文教育一线的教育工作者，笔者以为提高学生的阅读能力已经是一件迫在眉睫的大事，每一个教师都应该立即行动起来，用自己的言谈举止去感染学生，熏陶学生，使之能够在良好的阅读氛围带动下，不断提高自身的阅读能力。
参考文献：
[1]姜霞.初中语文高效课堂的教学目标及实施策略[J].语数外学习(初中版中旬)2014年05期.
[2]王柳柳.如何让初中语文早读课成为学生学习的助推器[J].语数外学习(初中版中旬)2014年08期.
[3]张海彦，周正梅.初中名著阅读教学的问题与对策探析[J].现代中小学教育2013年09期.
作者简介：姓名:廖又成，出生年月19730903，性别:男，学历：大学本科，民族：汉，籍贯:四川省内江市，单位:四川省内江市资中县双河镇宋家学校，职称:一级教师，研究方向:教学实践