任立新
湖南省澧县九澧实验中学 415500
摘要：随着教育改革不断的深入，许多初中课程开始落实教育改革的要求。这也意味着初中物理课程要积极的摒弃传统教学中阻碍学生全面发展的教学理念，对现有的初中物理课堂进行积极的创新，在物理课堂上要注重引导学生自己动手做物理实验，让学生学习到的物理知识可以应用到实验上，在实验中也可以得到新的领悟，从而强化学生的物理的知识。基于此，本文将对初中物理教学方法选择与创新进行一个深入的探究。
关键词：初中物理、教学方法、选择与创新
新课改中要求初中物理老师在进行物理教学的过程中，必须积极的培养学生学习的主动性。而要达到这一点就需要初中物理老师结合目前初中物理教学的实际情况以及学生的学习需求，将新课改中的教学理念和教学方法引进目前的物理教学课堂中，实现对初中传统的物理课堂进行改革和创新。而这种教学上的改变对让学生深入的掌握物理知识，促进学生的全面发展有着十分积极的意义。那么应该在初中物理上应用哪些教学方法和对目前的课堂进行怎样的创新，才能真正的提升初中物理课堂的教学质量，这就需要对目前初中物理课堂的现状进行一个分析，并针对这些现状提出相应的对策和创新办法。
一、初中物理教学的现状
初中物理老师为了顺应新课改的要求，也积极的对传统的物理教学课堂进行改革和创新，但是由于没有意识到新生教学方式的核心意义，就导致出现了以下的教学状况。第一、虽然初中物理老师意识到了情境教学对初中物理课堂的重要意义。但是在设立的情境的过程中依旧采用以往的教学方法，而所设立的情境一种是反反复复的一个例子。另一种就是初中物理老师在创立情境的时候没有考虑到学生学习认知的情况，在设置情境的时候过于深奥和复杂，让学生不能真正的融入到情境中去。这种方式并不能发挥出情境教学在物理课堂真正作用，甚至这种教学方式会让学生觉得乏味，进而打击学生学习物理知识的积极性。
第二、初中物理老师在使用先进的教学方法的时候，往往不能抓住这些教学方法对的核心意义，甚至一部分物理教学老师根本没有从心理认可这些教学方法，在上课的时候只是按照新课改的要求敷衍了事。这就大大的降低新型教学方法的作用，初中物理老师这样的教学态度也不能从本质上让物理课堂的质量得到提升。除此之外，部分初中物理老师在上课的过程中滥用教学方法，例如，在给学生们创立情境教学模式的时候占用大量的课堂时间，让学生根本没有时间梳理学习的物理知识。这就大大的降低了学生学习物理的质量，进而拖慢了初中物理老师在物理课堂上的讲课速度。
二、改革初中物理课堂的策略
为了有效的避免上述情况的出现，应该对目前的初中物理课堂进行积极的改革和创新。
第一、初中物理老师要积极的改变传统的教学方法，将所用的教学方法和教学课堂做一个深入的分析，最终通过改革课堂提升学生的创新能力。首先就要对将初中的物理实验重视起来。初中物理老师引导学生去做初中的物理实验可以让学生在观察到一些奇妙的物理现象，以此刺激学生的求知欲，而且学生在做物理实验的过程中可以有效的增强学生对物理知识的记忆能力和实践能力。例如，在学习沪科版《密度与浮力》这一课中，初中物理老师可以领着学生做一些相关的物理实验。将油和铁块一起放到装着水的量杯里，学生会观察到油浮在水面上，而铁块沉在水底的实验现象。这个时候物理老师可以引导学生对这种现象进行思考和分析，这个教学过程对锻炼学生的思维创新能力也有着十分积极的意义。而且这个实验，也会大大的加深学生对这节物理知识的印象。当然，为了增强学生学习物理的兴趣，初中物理老师也可以使用一些生活工具进行物理实验。使用生活上的器材可以让学生觉得更亲近，而且会让学生在潜意识里觉得物理知识的实践能力非常强，真正的认识到物理知识所存在的价值。而这种教学上的改革不但是顺应新课改的要求，而且也符合初中阶段学生学习的特点，这对提升初中物理课堂也有着十分重要的意义。
第二、初中物理老师想要让学生充分的学习物理知识，让学生深入的了解物理知识中的奥妙以及认识到学习物理实验的重要意义，就要在物理课堂上积极的引用多媒体模拟实验方式进行教学。这是因为一些特别微小的物理现象在真实的物理试验中学生难以观察到，而借助多媒体的信息技术就可以将物理实验中的一些微小的实验现象呈现在学生们眼前。这种物理教学方式更有助于学生们理解物理知识，并且使用多媒体的模拟实验的方式做一些危险的物理实验，也大大的保证了学生的安全。而且老师在物理课堂上讲解一些深奥的物理知识，或者一些学生并不接触的现象的时候。使用多媒体教学可以将复杂的知识简单化，也可以让学生直观的看到一些不常见的现象。让学生更容易接受物理知识，而且在初中物理课堂上使用多媒体技术，可以大大的增加学生学习物理的兴趣，但是初中老师在教学中也要注意给学生留出足够的时间对所学的知识进行一个思考。
结束语：通过上面的论述，可以发现初中物理老师要重视引导让学生做实验，并积极的在初中物理课堂中使用多媒体技术做一些实验模拟。这些改进初中物理教学的方法都可以让学生更直观的感受物理知识，并找到物理知识蕴含的规律。这对增强学生学习物理知识的信心，提升物理课堂的效率都有着十分重要的意义。因此，初中物理老师在教学过程中一定要积极地对物理课堂进行创新和改革，培养出更多的优秀的人才。
参考文献：
[1]刘伟.关于初中物理教学方法选择与创新探究[J]文理导航(中旬),2018(5):40-40
[2]冯珺.初中物理新课程教学方法的创新与思考探讨[J]课程教育研究,2016(26)