李海
新疆喀什地区麦盖提县第四中学 844600
摘要：班主任是一个班级的管理者和领导者，也是学生成长的陪伴者和引领者。但是面对一个班级里性格各异、特点鲜明的同学们，班主任在管理工作中难免会出现很多问题和摩擦，如何构建和谐班级是每个班主任所必须思考的问题。本文将从和谐班级的定义，和谐班级的构建方法和和谐班级的优点等三个方面对初中班主任和谐班级的构建研究作进一步论述，旨在探究和谐班级的建设对学生、教师和学校的影响。
关键词：初中教学;和谐班级;班主任管理;构建研究
和谐班级不仅是指学生与学生之间的互帮互助，也是指学生与老师之间的和谐相处。班主任不仅要协调好各班同学之间的关系，也要协调好学校和家长之间的关系。和谐班级的建设不仅仅是靠班主任一臂之力，而是需要学生、家长和学校共同的努力。和谐班级包括以下几点：第一，在学习方面，同学之间要做到互帮互助， 成绩好的同学不会看不起成绩差的同学，成绩不好的同学也不会讨厌成绩优异的同学。在和谐班级中，你常常能看到虽然同学们在下课也会嬉戏打闹，也会有矛盾和分歧，但他们会通过沟通和交流解决这些问题，吵仗和打架的情况不会在他们中间产生。第二，在课堂上，同学们不会因为讨厌某个老师而不认真听讲，虽然在课下可能会讨论老师、调侃老师，但他们在心里还是非常尊敬老师的，任意辱骂或者殴打老师的现象是绝对不会存在的。所以在课上认真听讲的学生还是占绝大多数的，学生相信和尊重老师在课堂上的教学成果。第三，在课余时间内，同学们的课外生活会非常丰富。当然，热爱读书、热爱学习，会成为他们的优秀品质。但是他们同样也会热爱体育、热爱劳动，他们会德智体美全面发展，成为社会上所需要的综合性人才。
一、初中环境下的和谐班级
在构建和谐社会的新形势下，和谐班级的构建和和谐校园的构建，都是目前社會发展的需要。如何能够构建和谐班级，成了学校德育工作的最主要的研究的话题。和谐班级的构建是为了让学生们能够在健康的环境下来进行学习，丰富他们的人际交往，积极地参与各种活动，促进每个学生能够得到健全、充分而且全面的发展，为他们创造一个友善，平等，相互理解和积极进取的班集体。学生是构建和谐班级的主体，学生们的发展需要学生自己来实现，老师通过创造一定的班级文化和教学活动中的各种关系，引导和促进学生在和谐班级中学会共处，学会合作，懂得尊重他人，逐渐地熟悉班级的各种环境。和谐的班级应该是一个团结和睦，充满活力的大家庭。和谐班级的氛围能够促进学生们的健康成长，让他们更积极地学习，积极的进取，享受到成功的喜悦，感受到集体的温暖，学生们的和谐发展，各尽其能来展现自身，壮大集体的力量，促进班集体的发展。
二、和谐班级的构建方法
（一）定期开展思想教育，及时与学生沟通交流
学生在学校中学习的不仅仅是书本上的固定的知识，更要学习思想道德品质和成长中所需要的技巧和能力。在与班级同学相处的过程中，每个人都会出现不同的问题和烦恼。
他们会与朋友产生摩擦，与同桌产生分歧，这就需要班主任在日常的教育教学活动中及时关注这一现象。对于主动寻求心理疏导的学生一定要耐心劝导，帮助学生明晰问题发生的原因及解决问题的措施，为学生排忧解难。而对那些害羞而不敢找老师谈话的同学，班主任更要给予他们更多的关注，因为往往这类学生的心理问题更加严重。班主任在课余时间一定要多多关注同学们之间的相处模式，发现问题并予以解决。对于班级精神文明建设，班主任在要定期召开班会，引导同学们树立正确的世界观、人生观、价值观，培养学生的优秀品质，构建一个班风优良，积极向上的和谐班级。在班会上可以让学生积极发言，指出这一时期班及所存在的问题或者个人的困惑，让同学们积极参与到班级建设中。
（二）积极组织各种活动，拓展学生课余生活
即使任课老师的课堂再生动有趣，同学们或多或少的会对一整天的课堂学习感到厌倦。特别是处于青少年的关键时期的初中生，他们之间往往可能会因为心情烦躁而产生更多的矛盾，初中生还不能很好的把握自己的情绪，他们往往会把一些很小的摩擦上升为更大的冲突，这非常不利于和谐班级的建设。班主任要为学生提供一个快乐有趣的学校时光，在枯燥乏味的课堂学习后，要积极组织各种活动让全班同学都参与进来。例如在下午上课前，同学们往往会因为产生困意而感到厌倦。班主任可以组织”课前一支歌”活动。在上课前有班长带领大家，提前挑选好学生们喜欢的曲目，这些歌曲最好是积极向上、振奋人心的，这样有利于帮助同学们赶走困意、振奋精神。同学们全体起立合唱。
（三）搞好班级组织建设，成立互帮互助小组
在班级管理中，班主任不能时时刻刻、面面俱到地照顾到每一位同学、发现每一个问题，这时就需要班干部的协助。对于班干部的认命也是建立好和谐班级的重要一步，班主任必须挑选品德兼优、乐于助人、在同学中有很高的威望和领导力的同学担此重任。在很多班级中因学生不服从班干部的管理而产生的冲突时常发生，对此，班主任一定要时刻注意。要善于发现同学们的特长，例如，班级上最调皮的孩子可能也是跑步最快的孩子，这样的学生受到同学们的欢迎，班主任可以任命他为体育课代表，在体育课上帮助老师组织好课堂纪律。初中学生尤其充满荣誉感和使命感，得到课代表这一任命无疑增强了他们的使命感，让他们积极做好课代表工作。另外，小组建设也是班级管理中很重要的环节，对于班级的分组、组长的任命都需要仔细考虑，要综合成绩、性格、品质等特点，争取每个组都做到互帮互助。组员们在交流和合作中取长补短，互相成长。
三、和谐班级建设的优点
和谐班级的建设对学生而言，营造了一个互帮互助、积极向上、和谐融洽的学习氛围，有利于学生的学习和成长，让学生在不断获取知识的同时也能收获良好的品德修养和人格塑造。对于老师而言，和谐班级为老师提供了一个优良的教学环境，同学们热爱学习，上课认真听讲、课下积极完成作业，努力拼搏、奋发向上，教师的教育环境得到提升，教师也就更加有信心和动力在工作岗位上认真教书。对于学校而言，和谐班级让学校的精神文明建设迈入新的台阶，学校的校风优良，学习氛围浓厚，学生之间互帮互助、亲密无间，更有利于学校的建设，提高学校的地位和影响力。
参考文献：
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