谢秀玲
河源市职业技术学校 广东河源 517000
摘要：本文主要以中职计算机实训教学为研究重点，计算机实训教学的目的在于培养中职学生在计算机实际操作过程中的实践能力与专业素养。本文主要是从加强计算机课程的实训教学效果出发，对当下教学过程中存在的问题进行系统的分析和探讨，给出提升中职计算机实训教学的相关建议措施。
关键词：中职学校；计算机实训教学；教学策略
一、引言
计算机实训教学在职计算机教学的过程中是十分重要的一个环节，是对课堂专业理论知识进行学习之后，通过实践的方式对其进行检验和运作，是课堂教学的延伸和补充。对于计算机专业的学生而言这是十分重要的一个过程，能够在一定程度上提升中职学生的计算机专业应用水平，这也是计算机实训教学成为当下进行研究的重要课题所在。
二、中职计算机实训教学的现状及存在问题
1、课程设置不合理
对于在中职学校计算机专业的学生而言，能够在毕业之后找到对口的工作是非常重要的一件事，大多数人虽然从事了这个专业，但是在具体的工作中所做的也只是一些基础性的计算机操作。造成这种情况的原因就在于在学校期间课程设置的不合理，教学之中没有考虑到学生今后的就业问题，教学内容多是专注于课本上的理论知识，缺乏与社会实际相结合的实践能力培养，以至于最终造成教育和社会需求脱节，影响学生的就业和发展。
2、教学方法单一
在计算机专业教学中采用的最为普遍的教学方法就是演示教学法，这种方法顾名思义就是教师在课堂中做演示和展示，学生仅仅处于观看的位置上。从表面上来看学生貌似学会了这种课堂专业性知识，但是实际上是缺乏了自己动手操作的过程，如果让学生真正操作就会一塌糊涂。
3、学生学习缺乏热情与积极性
相对而言，中职学校的学生本身在生源素质上就存在一定的差异，对于计算机知识的掌握水平也是大有不同。对于基础较差的学生，其在实际教学过程中可能由于听不懂教师的讲授，从而失去对该专业学习的积极性。如果此时教师不能给予其相应的指导，最终就会造成学生们彻底放弃对该专业的学习。这就需要教师在分清学生的实际水平的基础之上进行分层式教学，帮助学生从不同的程度上更好的学习相应的专业知识。
三、加强中职计算机实训教学的相关建议措施
1、课程设置更加合理化
在进行计算机设置的过程中不能单纯的只是考虑教材中应加入的专业知识，设计过程中也要考虑市场导向，在对市场的各种最新信息进行获取的基础之上确定合理正确的培养目标。依据不同途径和手段所收集到的相关数据以及学校和专业发展的实际水平进行课程的设计。计算机学科本身涉及到的知识点与内涵是十分广泛的，一个人不可能囊括所有的计算机技术。
因此在培养方向上一定要做到有所侧重，千万不能跟风式的开设流行课程，这样会使得学生看似学了很多东西，其实掌握在手里的实际技术少之又少。
2、采用多样性的教学方法
（1）任务驱动教学
这种方法顾名思义就是指学生在具体的学习过程中，教师采用发布任务的方式，使得学生在较为强烈的“任务”即问题动机的驱动下，开展自主式学习的一种教学方法。在操作类的知识和技能教学中，任务驱动法是十分合适其使用的教学方法。举个例子来说，在学习计算机应用基础方面的知识和技能时，采用任务驱动教学法对学生提出一个十分具有目的性的教学任务，学生在学习过程中必须围绕教学任务所展现出来教学目标开展系统学习，通过主动了解相应的知识和方法，来完成这项教学任务。例如在学习WORD文字处理软件应用时，教师首先所提出的教学任务就是让学生制作一个“电子贺卡”，对于贺卡的整体形式、图案、边框等都让学生自主操作、自由发挥，做得好的同学可以将作品打印出来挂在班级的展示墙上，这样学生可以获得成功感，大大提高了学习的兴趣和效率。
（2）分层式教学模式
中职学生本身就存在着学习基础参差不齐的情况，每个人的接受和理解能力也是有着不小的差距，因此教师在教学过程中要将这些差距考虑在其中。整体的教学只有符合学生的实际现状才能够得到应有的教学效率和效果，同时也能提升学生在学习过程中的积极性，使不同层次的学生都有所提高。
3、培养学生学习的兴趣
充分利用网络资源和平台，培养学生学习兴趣。当下网络发展十分迅速，在教学过程中我们也可以运用网络传递信息的优势，为学生创建一个能够开展信息交流与资源共享的学习平台与环境。教师在教学之后可以将教学课件上传到网络，学生通过自主下载来随时对课程内容进行巩固和完善。除此之外教师也可以把自己的QQ号告诉学生，促进教师和学生之间知识的互动交流，学生可以通过这种联系方式大胆的向教师提出自己的疑惑，同时也可以发表自己对课程学习的观点与看法。这样不仅可以帮助学生多一条学习的途径，还可以在无形之中增进老师与学生之间的感情，能够进一步弥补传统教学的不足，而且还能培养学生学习的兴趣。
4、提高教师专业技能
除了对学生的教学实践上有要求之外，教师提升个人的专业能力和水平，并且要具备跟随计算机科学技术的最新发展而大胆实践的能力，具备把学科发展的新成就、新技术引入到教学中的能力。除此之外，还要鼓励教师参加培训和交流学习，不断学习新兴的前沿知识和技术，与此同时还要多参加课外的教学实践活动，多积累课本之外的相关知识，增加教师个人的社会实践阅历。
四、结语
总之，计算机教学中要明确其专业实训技能教学的重要意义所在，所有的理论知识都是需要实践来检验的。在中职计算机专业教学中，教师要发挥其引导与启发的作用，在教学方法上做好创新，优化实训教学内容，探索有效的、多样化的实训教学方式，不断的提升学科的教学效率与教学质量。
参考文献：
[1]秦平易.中职计算机专业实训教学现状与对策研究[J].南方农机,2020,51(07):214.
[2]黄志成.桌面虚拟化技术在中职学校计算机实训教学中的应用[J].信息与电脑(理论版),2017(13):237-238.