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以游戏化形式优化小班幼儿晨间户外活动的思考探讨

发表时间：2020/11/17 来源：《中国教师》2020年12月作者：赵芳

[导读] 游戏化形式下的晨间户外活动，打破传统晨间户外活动模式，融入更多新元素。加上对晨间户外材料的挖掘与游戏内容的丰富，提高幼儿对晨间户外活动的关注度，帮助幼儿接触更多新鲜事物。结合幼儿园小班幼儿年龄与接受程度等特点，进一步激发晨间户外活动的教育价值。

赵芳贵州省毕节市幼儿园 551700
【摘要】游戏化形式下的晨间户外活动，打破传统晨间户外活动模式，融入更多新元素。加上对晨间户外材料的挖掘与游戏内容的丰富，提高幼儿对晨间户外活动的关注度，帮助幼儿接触更多新鲜事物。结合幼儿园小班幼儿年龄与接受程度等特点，进一步激发晨间户外活动的教育价值。
【关键词】游戏化形式；小班幼儿；晨间户外活动；游戏材料
中图分类号：G688.2 文献标识码：A 文章编号：ISSN1672-2051（2020）12-110-01

        幼儿园小班开展晨间户外活动，是锻炼幼儿体质，提高幼儿适应力的重要措施。积极对幼儿晨间户外活动进行优化创新，融入更多游戏化内容，充分发挥出幼儿户外活动的教育价值。小班幼儿对幼儿园具有一定陌生感，对外界事物既好奇有恐惧，通过游戏化形式的晨间户外活动，促进幼儿之间的沟通，减少对幼儿园的陌生感。当然在实际优化中还需要不断探索，及时对游戏化形式的晨间户外活动进行完善。
        一、积极挖掘晨间户外材料，提高学生参与晨间活动的积极性
        幼儿园小班幼儿年龄比较小，参与晨间活动需要幼儿园的鼓励与支持，在这种情况下，就需要对晨间户外活动相关材料进行挖掘与应用，将其与游戏化形式充分结合，满足幼儿对户外晨间活动的探索需求。尊重多样化特点，通过不同的户外材料，吸引幼儿的注意力，发挥晨间户外材料的作用，提高幼儿参与户外活动的积极性，由此将其引入到晨间户外游戏中[1]。幼儿受到年龄与认知等方面的影响，加上幼儿作为不同的个体，其身体素质等必然存在很多差异，因此晨间户外活动材料在投用期间一定要对差异性、个性化等方面进行综合考虑。游戏活动组织中，注重幼儿兴趣的挖掘，在游戏活动中帮助幼儿体会到更多乐趣。
        如组织学生参与传统游戏“老鹰捉小鸡”，传统形式下在幼儿相互牵着衣角，由一名幼儿或者老师扮演“老鹰”，一名扮演“母鸡”负责保护“小鸡”。但是这种传统形式幼儿频繁接触，不仅游戏无法体现出晨间活动的新意，同时幼儿参与的积极性不高。针对这种情况积极创新，提前准备好游戏需要的“老鹰”“母鸡、”“小鸡”等头饰，营造更真实的游戏情景，幼儿能够在户外活动中体会到更多游戏乐趣。

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抑或是幼儿晨间活动中的“丢沙包”游戏，教师将传统沙包形式进行创新，增添“花朵”“水果”“小动物”等形态，丢沙包的整体游戏模式积极调整。针对幼儿小班年龄特点，将幼儿分为A组、B组，一组系上提前准备好的小篮筐，另一组站在对面位置开始丢沙包，并且采取积分制，最终分出胜负，教师给予一定奖励与参与鼓励等。如此不仅户外材料得到充分应用，幼儿参与晨间活动的积极性明显提高，无形中锻炼幼儿的身体素质。
        二、丰富晨间活动游戏形式，带动幼儿参与游戏的主动性
        幼儿晨间活动游戏化形式创新中，必须对传统晨间活动进行客观分析，将其中单一枯燥的形式进行改变，凸显幼儿在晨间活动中的主体地位，带动幼儿参与晨间活动的积极性同时，还要注重参与游戏的灵活性与主动性，这样才能更好地发挥出晨间活动游戏化创新的价值。结合幼儿晨间活动具体情况，在已有游戏内容基础上进行充实丰富，坚持以促进幼儿健康成长为核心，为幼儿提供更多自我挖掘与才艺展示的机会，并且扩大幼儿活动空间。对于小班幼儿来讲，因为年龄与适应性等原因，参与游戏主要模仿教师的行为，所以教师一定要做到言传身教，为幼儿做好示范[2]。并且小班幼儿都具有非常强的表现欲，喜欢将自己的才艺展示出来。教师利用这一特点对幼儿晨间活动游戏内容进行创新，增加更多幼儿主动表现环节，以此提高幼儿参与晨间活动的主动性。比如某幼儿园为了帮助幼儿更透彻地了解全国不同民族，采购各种民族服饰，幼儿自主选择喜欢的服饰，扮演对应的少数民族，教师会为幼儿播放不同民族的特色民乐，幼儿跟随音乐与视频开始舞动。这样不仅营造了浓厚的游戏氛围，同时也帮助幼儿加深关于民族的知识，对幼儿身心健康极为有利。以跳绳游戏为例，将传统跳绳活动积极创新，按照幼儿人数划分不同小组，幼儿相互表现出不同的跳绳技巧，并且组与组之间进行跳绳比赛等，这样不仅将单一枯燥的单人跳绳形式进行创新，同时幼儿以小组为单位相互合作完成跳绳比拼，沟通与交流增多，还在一定程度上培养了幼儿团队意识，锻炼幼儿身体素质。在此基础上幼儿晨间活动的氛围得到带动，幼儿都积极参与其中，幼儿园进一步完善晨间活动形式，发挥出晨间活动在幼儿小班身体健康教育中的重要作用。
        结束语
        综上所述，幼儿晨间活动作为幼儿园锻炼幼儿身体，培养幼儿综合素质的重要手段，小班幼儿因为年龄比较小，所以一定要积极对晨间活动形式进行创新。尤其是游戏化内容的丰富，吸引小班幼儿的注意力，在传统游戏基础上增添更多新元素，指导幼儿完成游戏，促进幼儿之间的沟通交流，提升幼儿身体健康素质的同时，为晨间活动的幼儿教育价值发挥创造有利条件。
参考文献
[1]刘苏琴.优化户外游戏环境,有效开展幼儿自主体育活动[J].启迪与智慧(下半月.儿童版),2020,000(004):P.36-36.
[2]张琴梅.课程游戏化背景下小班幼儿晨间户外活动的组织[J].天津教育,2019(8):57-58.