金庆梅
邵东市灵官殿镇第二完全小学 422828
摘要：数学课程改革的核心主要是课堂教学，但是数学课堂教学又需要通过变革教学方式来实现。数学是一门抽象性 与趣味性共存的学科，在新课程理念下，教师要重视给学生营造良好的课堂氛围，积极转变教学方式，以激发学生的求知欲望，培养学生良好的分析问题与解决问题的能力。下面，笔者结合教学实践，就农村中小学数学教学方式的转变策略，谈谈自己的看法。
关键词：中小学；数学；教学
在现代化的发展潮流中，小学教育行业备受社会的广泛关注，尤其 是一些经济欠发达的农村地区，落后的教学思想观念和设施严重阻碍了农村小学数学课堂的发展进程，所以农村小学数学课堂急需引用互联网技术和多媒体技术强化实际数学课堂教学效果，增强小学生的数学思维 和实际运用能力，为小学生以后的学习生活奠定坚实的基础。
1 充分调动学生的积极性
根据小学生身心发展特点，适当开展学习竞赛，是激发学生学 习积极性的有效手段，小学生在竞赛条件下比在平时正常条件下往往能更加努力学习，学习效果更加明显。除了这一点，对于学生来说，爱听故事主要 是因为故事有悬念，且娱乐性比较强，更引人入胜。为此， 教师在教学中要结合故事引入新课，实现寓教于乐的目 的。以教学“分数乘整数”这部分的内容为例，教师可以先 问学生是否听说过孙悟空大闹天宫的故事，并且问学生是 否知道当年玉皇大帝让齐天大圣看管蟠桃园时他是如何看 管的。这时，部分学生笑着说孙悟空偷吃了蟠桃。之后，教 师给学生讲这个故事：“当时孙悟空去看管蟠桃园时，树上 结了很多熟透了的蟠桃，孙悟空谗涏欲滴。这时，他从树上摘下了一个蟠桃，吃了一口觉得很甜，没吃几口就扔了。之后，他又发现一棵树的顶端有一个很大的蟠桃，翻个跟斗就到树顶将大蟠桃摘下来。一共吃了三口，每一口吃了蟠桃 的四分之一。现在让我们来算一算，他吃了蟠桃的几分之几呢？”学生认真听着教师讲故事，且对教师设置的疑问也 产生了很强的好奇心。在这样的故事氛围中，学生没有了以往上课的紧张感，学习效率不言而喻。
2以游戏的方式，完善数学课堂教学
数学课本内容中有很多都是与我们的生活息息相关的，学好数学的目的也是为了让学生在日常生活中能灵活运用，成为优秀之人，而不是书呆子。在农村小学课堂上没有丰富的资源，教师可以创 造一些资源。比如在学习“元、角、分与小数”这节课的时候， 教师可以准备一把零钱，然后从课堂上取材，创设一个商店的场景，让学生选取好自己想要的东西，然后到扮演收银员的同学那里去结账。在这个过程中，既让学生体验了角色扮演的游戏乐趣，也让学生懂得了一些简单技能，更让他们通过结算来 了解到元、角、分的概念，最终帮助学生更好的掌握数学知识，成为生活中的有心人。
3提高学生的主导地位
教师为主导是农村小学教学中常见的教学模式，这种模式已经不适合当前新课改的要求， 必须要改进。而作为教师，不仅要从思想上改进，更要从行动 上落实。在实际授课中，不要总是帮着学生去判断、去回答，要 引导学生去思考，了解问题，解决问题，调动其积极性，这样才能培养学生的习惯和方法，才能让学生在数学学习中占据主导。
另外，农村小学中，很多都是留守儿童，家中长辈以祖辈为 多，对于这种情况，建议教师与家长积极沟通，帮助学生改变这种情况，这样对提高学生的学习成绩和积极性都有好处。
4 合理利用先进科技，提高教学效果
如今，国家对农村小学的基建投入力度大大增加，很多校领导也意识到学校设备落后的危害，因此积极投入到改善小学教学环境中，引进并使用先进现代教育技术和 设备就是其中之一。通过对先进设备的使用，方便教师更好的拓展教学资源，了解现代教学手段和经验，提升自己的教学能力，从而提高教学质量。同时，教师还可以利用这些先进设备和技术，在课余时间为学生提供知识辅导，让学生在 学习数学方面越来越轻松。举个例子，教师在为学生讲解 “千克、克、吨”的时候，学生对其概念并不清晰，也不知道一 千克和一吨到底相差有多少。这时候教师就可以通过多媒体设备来表现出来，比如以苹果为参考，将一千克重的苹果和一吨重的苹果以图片的方式对比出来，这样能加深学生对概念的理解。
5 进行合理公正的教学评价
由于小学阶段的学习年龄小，他们处在渴望老师关注和认 可的心理阶段，老师的鼓励和肯定对他们来说很重要，因此，老师应该更注重教学评价体系。在实施教学评价时，老师应合 理公正的评价，摒弃传统的评价方式，对学生进行综合性的标 准评价，其中学生近期的表现、进步和改变等都应该纳入评价 体系中。除此之外，老师在对学生进行评价时，要站在评价体系的角度秉持自己的原则，也不能过多的对学生进行表扬，会让老师的评价变得普通，让学生不再珍视，失去了激励学生进步的作用。
6加强学校治理
想提高教学质量学校方面是必须要提到的，农村小规模学校留给人们的印象是瘫痪的学校、千疮百孔的学校，必 须治理农村小规模学校存在的问题。建议核准学校编制，加快做好剩余教师的调剂工作；制定切实可行的教师绩效考核方 案，严格执行义务教育学校教师绩效工资制度；配齐学校管理 队伍和建立学校党支部，提升学校管理水平。提高教师生活待遇，提高农村小规模学校教师工作积极性就必须 大幅增加其收入，除了国家规定的待遇落到实处外，建议地方 政府把从腐败案件中追回的赃款和罚款，或倡导社会力量资助作为农村教师专项补贴。
结束语
虽然受到经济和其他因素的影响，农村小学在数学教育 方面的投入和理念不如城镇小学，但国家相关部门以及学 校、教师等各个群体的共同努力，会让农村小学与城镇小学 之间的差距越来越小。在此之前，对于农村小学所存在的不 足和问题，教师可以利用现有的农村小学资源进行完善，通 过培训、网上学习等方式提升自己的教学能力，为学生丰富 教学资源，这样学生的学习成绩就会越来越好，教学成果也 会越来越优秀
参考文献：
[1]王芳.农村小学数学教学现状及优化策略综述[J].农村.农业.农民(B版),2020(07):50.
[2]徐鸿基. 如何提高农村小学数学课堂的有效性[N]. 贵州民族报,2020-06-04(B03).